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1、2022年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié)
練習(xí)使用顯微鏡教材分析 魯科版（五四制）
教材地位和價值：
《練習(xí)使用顯微鏡》是初中生物學(xué)教材六年級上冊第二單元《生物體結(jié)構(gòu)層次》第一節(jié)的內(nèi)容。第一單元《生物和生物圈》的學(xué)習(xí)使學(xué)生對生物界的知識有了一個宏觀的認識，接下來第二單元《生物體的結(jié)構(gòu)層次》的學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生從微觀的角度認識生物界的奧秘。生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是細胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)微觀生物界的起點。要認識細胞，必然需要觀察細胞的工具顯微鏡。本節(jié)內(nèi)容就安排在第一單元結(jié)束后，第二單元學(xué)習(xí)的開始，是承前啟后的重要內(nèi)容，是初中觀察實驗的起點，為整個初中高中的觀察實驗起到了很好的奠基作用。
2、
教材重點：
1.說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。
2.練習(xí)使用顯微鏡。
教材難點：
了解顯微鏡使用過程中各注意事項的原理。注意保護顯微鏡。
授課時數(shù)：2節(jié)
與其他學(xué)科聯(lián)系：
關(guān)于顯微鏡的放大物像且物像為倒像的原理、反光鏡的平面鏡反光和凹面鏡聚光的原理是初三物理學(xué)科光學(xué)部分的知識。初一學(xué)生學(xué)習(xí)這些物理學(xué)原理有一定的困難，只能用生活的常識來了解顯微鏡各部件的作用和使用注意事項。
附送：
2022年六年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié)
練習(xí)使用顯微鏡觀課記錄 魯科版（五四制）
本學(xué)期初一教師的觀課視角主要是觀察學(xué)生課堂傾聽狀況，進而展開原因分析等思考和討論。觀課記錄如下
3、：
1. 學(xué)生課堂傾聽狀況：
學(xué)生整體傾聽效果好。低年級學(xué)生的表現(xiàn)欲較強，好奇心強，愿意接觸新事物新知識。學(xué)生傾聽教師講解、教師任務(wù)安排等都做得比較好。其他學(xué)生的發(fā)言和展示等環(huán)節(jié)學(xué)生傾聽效果也比較好，有互動，有補充。
2.通過課堂觀察分析原因：
（1）教師設(shè)計的問題驅(qū)動意識強，問題鏈緊扣學(xué)生的認知水平和知識結(jié)構(gòu)。
（2）教師的教學(xué)設(shè)計合理，要求到位，每個課堂環(huán)節(jié)間的問題引領(lǐng)得當(dāng)。
（3）教師的語言應(yīng)清晰簡潔、語速適中、任務(wù)安排清晰明確。
（4）給學(xué)生展示的空間，學(xué)生經(jīng)過準(zhǔn)備給全班展示的過程是對自身素質(zhì)的提高，同時也可以提高全體學(xué)生的課堂關(guān)注度。
3.課堂存在的問題：
課堂學(xué)生一直在教師引導(dǎo)下進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，自主學(xué)習(xí)時間較少，小組合作探究活動欠缺。
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