2021-2022年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)《My new teacher》教案

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1、2021-2022年小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)My new teacher教案課 題：Unit1 My new teacher 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Letstry,Letstalk,ReadandWrite教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并在實(shí)際情景中運(yùn)用以下對(duì)話：Doyouhavenewteachers?Yes,wehaveanewEnglish/math/art/science/puter/music/P.E.teacher.WhosyourEnglish/math/art/science/puter/music/P.E.teacher?Mr.Zhao/MissMa/MissLiuWhatshe/shelike

2、?Hes/Shesthinandshort.Andhe/sheisverykind.2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內(nèi)容。3、能將所學(xué)的句子運(yùn)用在游戲當(dāng)中，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。重點(diǎn)難點(diǎn)：Whosyourmathteacher?Whatshelike?教具準(zhǔn)備：1、寫(xiě)有教師名字、所任學(xué)科的胸卡。2、展示人物特征的一些小道具。3、請(qǐng)學(xué)生課前設(shè)計(jì)好一張你心目中最理想的學(xué)科教師的圖片。理論依據(jù)教學(xué)過(guò)程 Step1Warmup1.LetschantMygrandmaisold,mymotherisyoung,Myfatheristall,Mylittlebrotherisshort,Zoomis

3、heavy,Zipisfunny,Theyareallverykind,andImkind,too.2.Showssomepictures,SsguessWhatshe/shelike?Whoishe/she?Step2Presentation1.(Thandsoutthepictures, practisethedrills)Whosyourmathteacher?Whatshelike?(Sshowsapicture, says:)eg.S:MrZhaoismymathteacher.Hesthinandshort.T:Whosyourmathteacher?Ss:MrZhao.T:Wha

4、tshelike?Ss:Hesthinandshort.2.課上請(qǐng)幾名學(xué)生以啞劇形式并配道具表演各種神態(tài)及動(dòng)作。eg,T:Look!Therearethreenewteachershere.Theywanttomeetus.T:Doyouhavenewteachers?Ss:Yes.Wehaveanewscienceteacher.T:Whosyourscienceteacher?Ss:MissLiu.T:Whatsshelike?Ss:Shesveryyoungandkind.3.FreeTalk(threeSsagroup, talkabouttheteachers, onegroupac

5、ts)4.Listentothetape.5.Readafterthetape.6.Letschant.a.Listentothetape.b.chantafterthetape.c.chanttogether.Step3ConsolidationStep4Homework1.Describeyourteachersorfamilymembers2.writethesentences教學(xué)反思 這一部分中，Lets talk很簡(jiǎn)單，學(xué)生很快就能學(xué)會(huì)，但是在實(shí)際的運(yùn)用中還存在著很大的問(wèn)題，他們編對(duì)話需要很長(zhǎng)的時(shí)間，所以這一節(jié)課Read and write未能完成。 附送：2021-2022年小學(xué)五

6、年級(jí)英語(yǔ)They are hens and chicks.教案任課教師：譚 昕Unit 2 They are hens and chicks.Lesson 7一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下短語(yǔ)：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：What are these/those?Can swim/run?Are t

7、hey/these/those dogs?并能回答問(wèn)句。3、能夠理解Just speak對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。 2、難點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語(yǔ)的ppt課件；2、對(duì)話部分的flash視頻課件。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)；（2）對(duì)話練習(xí)：Do you like young animals? Do you like dog/cat?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 2的單詞和短語(yǔ)。（2）用 Do you like

8、geese/duck/chicks?加深對(duì)所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。（6）利用flash課件演示對(duì)話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。 （7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)They are playing wit

9、h their mother. I know their motheris a duck.的含義。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)lovely, of course, certainly not的意思。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.10“聽(tīng)一聽(tīng)”、“選一選”P(pán).11 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.10 “寫(xiě)一寫(xiě)”。Lesson8一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：What are these/those?Can swim/run?進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是對(duì)Can swim/run?句型的理解。 三、課前準(zhǔn)備Just pr

10、actise部分的flash視頻課件。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)物的名稱(chēng)；（2）對(duì)話練習(xí)：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can swim/run?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對(duì)話，熟悉和掌握對(duì)話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的重點(diǎn)句型What are these/those?的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對(duì)第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)

11、。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.11“聽(tīng)一聽(tīng)”、“連一連”；P.12 “找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.12 “寫(xiě)一寫(xiě)”、“譯一譯”。Lesson 9一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞語(yǔ)：pig , those , the , run , baby 。2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：Shall we look at the pets in it?并能回答問(wèn)句。3、能夠理解Just speak對(duì)話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Are they/these/those dogs?句型。 2、難點(diǎn)是Ba

12、by pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對(duì)話部分的flash視頻課件。四、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物的名稱(chēng)；（2）對(duì)話練習(xí)：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對(duì)話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those? Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對(duì)話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對(duì)話和上述重點(diǎn)句型和書(shū)中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對(duì)話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)Shall we look at the pets in it?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。3、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.13“聽(tīng)一聽(tīng)”、“做一做”；P.14 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊(cè)P.13 “寫(xiě)一寫(xiě)”。