規(guī)范語言文字 構(gòu)建和諧校園

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1、規(guī)范語言文字 構(gòu)建和諧校園 ——解放街小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料 我校創(chuàng)建于1905年，已走過百年歷程?，F(xiàn)有教職工94人，專任教師92人。教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1815人。近年來，我校認(rèn)真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作中做了一些工作，取得了一些成績，現(xiàn)將開展工作的情況匯報(bào)如下： 一、完善組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工 1．成立了學(xué)校語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組。自2001年1月1日《中華人民

2、共和國國家通用語言文字法》頒布實(shí)施以來，我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了一把手校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體來說由校長張建喜同志擔(dān)任組長，副校長楊茂文、公吉宏同志擔(dān)任副組長，由六名年級(jí)組長擔(dān)任成員；各科教學(xué)齊頭并進(jìn)，通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有計(jì)劃、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)。 二、加強(qiáng)制度建設(shè)，將語言文字工作落實(shí)到各項(xiàng)日常工作中 １．學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)則，

3、組織培訓(xùn)，實(shí)施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基 礎(chǔ)。學(xué)校制定了《解放街小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《語言文字工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師語言文字規(guī)劃化考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，為學(xué)校語言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。 2．學(xué)校和相關(guān)學(xué)科都在年度計(jì)劃和總結(jié)中把語言文字規(guī)范化工作納入相關(guān)工作部署中。 3．學(xué)校將語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)要求。從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學(xué)生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字。并作為教學(xué)檢查的重要內(nèi)容。 4．加強(qiáng)對教師的基本功訓(xùn)練測試，把板書和普通話作為兩項(xiàng)重要內(nèi)容。并

4、定期進(jìn)行語言文字競賽。督促教師提高自身的語言文字基本功。 5、將語言文字工作與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，始終把它列為教師考核和業(yè)務(wù)評優(yōu)的條件之一。 三、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》 學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》等法律及規(guī)章制度；定期宣傳語言文字規(guī)范化工作，校內(nèi)設(shè)有語言文字宣傳板報(bào)、永久性宣傳板等；學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺(tái)、升旗儀式、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫，校內(nèi)公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作

5、為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué)校語言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語言文字工作依法管理的整體水平。 四、提高師生語言素養(yǎng)，學(xué)校語言文字工作卓有成效 1、利用每周升國旗儀式，是學(xué)校進(jìn)行普通話示范教育的形式之一。每周星期一早晨，學(xué)校都要舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，這既是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的內(nèi)容，也是進(jìn)行普通話推廣的極好機(jī)會(huì)。在國旗下，一位老師，一名學(xué)生，依次開始進(jìn)行學(xué)校的傳統(tǒng)儀式——在國旗下的講話，含義深刻的講話內(nèi)容，流利優(yōu)美的普通話音色，深深的感染著學(xué)生，熏陶著學(xué)生。

6、 2、全校在職教師100%參加張掖普通化水平測試站培訓(xùn)測試，有17人取得了普通話水平測試二級(jí)甲等證書，其余專任教師都取得了普通話水平測試二級(jí)乙等證書，合格率達(dá)100%，完全符合國家對小學(xué)教師普通話的條件要求。學(xué)校將普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。 3、、學(xué)校開展以“講普通話，寫規(guī)范字”為主題的各類比賽。例如中華古詩文誦讀比賽、學(xué)生演講比賽、鉛筆字、鋼筆字比賽等活動(dòng)，學(xué)生的語言文字水平大有提高，極大地促進(jìn)了我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，教師在課堂教學(xué)中使用規(guī)范的普通話，并充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)，將語

7、言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。去年9月第十一屆“推普周”活動(dòng)中，學(xué)校懸掛橫幅，張貼標(biāo)語，積極開展了語言文字規(guī)范化活動(dòng)，首先由各年級(jí)組開展普通話比賽，然后各組推薦一人，參加了學(xué)校舉辦的“學(xué)英模教師、鑄偉大師魂”普通話演講比賽；各班也召開了主題多樣的普通話演講活動(dòng)，學(xué)校統(tǒng)一組織三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了書法比賽，并進(jìn)行了評比表彰。有效地推動(dòng)了語言文字規(guī)范化工作。 4、為了推廣普通話，強(qiáng)化語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校組織人力，制作了“推廣普通話，規(guī)范語言文字”電視專題片，參加了全省“推普五優(yōu)”評選活動(dòng)，每學(xué)期還定期通過校園網(wǎng)在全校播放，起到了較好的宣傳教育作用。學(xué)校教師李增奇自己作詞作曲演唱的歌曲《

8、五十六朵花，句句普通話》在全省“推普五優(yōu)“評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在學(xué)校每學(xué)期舉辦的普通話演講比賽中，一大批普通話講得好的同學(xué)脫穎而出，獲得學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，成為班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的主持人；一些同學(xué)則被選拔到紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，擔(dān)任播音員，節(jié)目主持人，成為推廣普通話的形象代表，成為同學(xué)們爭相效仿的對象。使學(xué)說普通話成為一種時(shí)尚，一種風(fēng)氣，校園內(nèi)人人以說普通話為榮。 五、結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程 在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，不得書寫

9、繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識(shí)別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。 教學(xué)處對教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教輔用書、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范化要求的一律不予征訂。 在教育活動(dòng)中，學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項(xiàng)活動(dòng)，師生互動(dòng)，人人參與，形成系列。學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展“

10、做語言文字的小使者”行動(dòng)，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會(huì)輻射。 五、用字規(guī)范化，將規(guī)范化用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域 小學(xué)階段是孩子較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語言的啟蒙。我校將規(guī)范用字滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域，作為語文教育的重要元素。在用字規(guī)范化方面我們正在努力實(shí)踐，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地開展工作。 1、課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地。教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)拼音的使用、筆畫的規(guī)范 ，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，因?yàn)檫@些都是語文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)寫規(guī)范的漢字。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生寫一手漂亮的字，能誦讀部分古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字的課外閱讀

11、量。近年來，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價(jià)，來實(shí)現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學(xué)生的識(shí)字能力與漢字書寫能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中體驗(yàn)語言文字的魅力。在教學(xué)流程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們對每個(gè)學(xué)科的教學(xué)都注重語言文字的規(guī)范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教導(dǎo)處每月組織教研組長、備課組長對教師的作業(yè)批改作抽樣檢查，關(guān)注教師對學(xué)生不規(guī)范字的更正，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上予以展示反饋。教師常常對家長批語中的錯(cuò)別字、異體字、繁體字做糾正。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了一絲不茍的學(xué)風(fēng)。 2、校園是感受語言文字的美好天地。在校園文化

12、建設(shè)中，學(xué)校保持百年老校的校園文化風(fēng)格，用語用字環(huán)境是不可或缺的組成部分，我們在校園里設(shè)置了造型別致的語言文字規(guī)范永久性宣傳牌，與優(yōu)雅的校園環(huán)境相襯相映，營造良好的教育環(huán)境，時(shí)時(shí)處處追求語言文字應(yīng)用的品位和規(guī)范。 3、綜合活動(dòng)是運(yùn)用語言文字的廣闊空間。 在包羅萬象的社會(huì)文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的 實(shí)踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時(shí)空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。書寫比賽、“語言文字小使者”行動(dòng)是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、糾正生活中見到的錯(cuò)別字。 六、不足方面與

13、整改措施 雖然我校在推普工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足。 1、普通話成為校園語言還完全達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生中個(gè)別口齒不清，普通話不標(biāo)準(zhǔn)。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但個(gè)別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習(xí)慣。 2、學(xué)生語言文字應(yīng)用能力也有缺陷。學(xué)生在作業(yè)書寫過程中，文字書寫不規(guī)范，書寫不工整，也有寫錯(cuò)字、別字的現(xiàn)象存在。我校正在加強(qiáng)整改力度，采取可行的措施，進(jìn)一步加速我校推普工作的進(jìn)程。 1、加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派老師參加省市普通話培訓(xùn)。 2、加強(qiáng)師生普通話和規(guī)范用字的要求，加強(qiáng)課內(nèi)外的檢查與督促。 3、加大推普工作的宣傳力度。以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，通過老師之手，牽動(dòng)學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言。 4、把寫規(guī)范字、說普通話作為考核教師工作、評價(jià)學(xué)生成績的一項(xiàng)內(nèi)容，并加大考核分值，以此激勵(lì)師生做好此項(xiàng)工作。 今后我校將進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測試，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。 - 6 -