七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 19 黔之驢課件 蘇教版

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1、于狼和老鼠的成語(yǔ)，大家知道得不少，那么關(guān)于于狼和老鼠的成語(yǔ)，大家知道得不少，那么關(guān)于驢，我們學(xué)過(guò)什么成語(yǔ)？大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)驢，我們學(xué)過(guò)什么成語(yǔ)？大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“黔驢技黔驢技窮窮”這個(gè)成語(yǔ)？這個(gè)成語(yǔ)？“窮窮”是什么意思？）是什么意思？）= =這個(gè)成語(yǔ)就這個(gè)成語(yǔ)就來(lái)自于寓言故事來(lái)自于寓言故事黔之驢黔之驢，作者是唐朝文學(xué)家柳宗，作者是唐朝文學(xué)家柳宗元。元。黔之驢黔之驢1919寓言寓言1. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2. 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介3. 3. 背景透視背景透視5. 5. 相關(guān)資料相關(guān)資料6. 6. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)7. 7. 聽(tīng)讀課文聽(tīng)讀課文10. 10. 句段品析句段品析11. 11. 疑

2、難探究疑難探究12. 12. 板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)16. 16. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解4. 4. 文體知識(shí)文體知識(shí)9. 9. 整體感知整體感知13. 13. 本課主旨本課主旨17. 17. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置8. 8. 翻譯課文翻譯課文14. 14. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納15.15.拓展延伸拓展延伸（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）1.1. 訓(xùn)練整體把握文章大意和分層的能力，加強(qiáng)概括性訓(xùn)練整體把握文章大意和分層的能力，加強(qiáng)概括性語(yǔ)言的精準(zhǔn)程度。語(yǔ)言的精準(zhǔn)程度。2.2. 品味細(xì)致生動(dòng)的心理和動(dòng)作描寫(xiě)，從老虎和驢的兩品味細(xì)致生動(dòng)的心理和動(dòng)作描寫(xiě)，從老虎和驢的兩個(gè)角度體會(huì)寓意的深刻內(nèi)涵。個(gè)角

3、度體會(huì)寓意的深刻內(nèi)涵。3.3. 理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無(wú)所畏懼、敢于而且善理解本文內(nèi)容和寓意，懂得無(wú)所畏懼、敢于而且善于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，于斗爭(zhēng)，就一定能戰(zhàn)勝貌似強(qiáng)大的東西的深刻道理，并掌握并掌握“龐然大物龐然大物”“”“黔驢技窮黔驢技窮”等成語(yǔ)。等成語(yǔ)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 柳宗元柳宗元(773(773819)819)，唐代文學(xué)，唐代文學(xué)家。字子厚，河?xùn)|解家。字子厚，河?xùn)|解( (xixi，今山西運(yùn)，今山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)城解州鎮(zhèn)) )人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。與唐代同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。與唐代的

4、韓愈，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇的韓愈，宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石和曾鞏合稱軾、蘇轍、王安石和曾鞏合稱“唐宋唐宋八大家八大家”。有。有柳河?xùn)|集柳河?xùn)|集。黔之黔之驢驢是他被貶為永州刺史后所作。是他被貶為永州刺史后所作。來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 柳宗元被貶永州后，廣泛研究古往今來(lái)關(guān)于哲學(xué)、政柳宗元被貶永州后，廣泛研究古往今來(lái)關(guān)于哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面的一些重大問(wèn)題，撰文著書(shū)。他為治、歷史、文學(xué)等方面的一些重大問(wèn)題，撰文著書(shū)。他為了告誡世人毫無(wú)自知之明而肆意逞志，必然自招禍患，創(chuàng)了告誡世人毫無(wú)自知之明而肆意逞志，必然自招禍患，創(chuàng)作了寓言故事作了寓言故事三戒三戒( (臨江之麋臨江之麋黔之驢黔之驢

5、永某氏永某氏之鼠之鼠) )。來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥寓言寓言寓言，文學(xué)作品的一種體裁，用假托的故事或自然物，寓言，文學(xué)作品的一種體裁，用假托的故事或自然物，采用擬人手法說(shuō)明某種道理。短小精悍，具有諷喻性、采用擬人手法說(shuō)明某種道理。短小精悍，具有諷喻性、勸誡性。主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。多勸誡性。主人公多為動(dòng)物，也可以是人或非生物。多用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理。用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理。來(lái)自來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 黔之驢黔之驢原結(jié)尾在選入課本時(shí)被編者刪去了，其原文原結(jié)尾在選入課本時(shí)被編者刪去了，其原文是：噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，是：噫！形之龐

6、也類有德，聲之宏也類有能。向不出其技，虎雖猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！虎雖猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！ 譯為現(xiàn)代文是：唉！外形龐大好像有德行，聲音洪亮好譯為現(xiàn)代文是：唉！外形龐大好像有德行，聲音洪亮好像有能耐。假使沒(méi)有展示出它的能力，老虎雖然兇猛，像有能耐。假使沒(méi)有展示出它的能力，老虎雖然兇猛，( (但但) )多疑畏懼，終究不敢獵取多疑畏懼，終究不敢獵取( (驢驢) )；如今這樣的下場(chǎng)，可悲?。?；如今這樣的下場(chǎng)，可悲??！黔之驢黔之驢的結(jié)尾的結(jié)尾好好事者事者益益狎狎 虎大虎大駭駭 遠(yuǎn)遠(yuǎn)遁遁跳跳踉踉 大大一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥hohoxixihihidn

7、dnlinglinghnhnqinqin( )( )之驢之驢 shsh( )( )己己ynyn ynyn( )( )然然二二 寫(xiě)一寫(xiě)字形寫(xiě)一寫(xiě)字形部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥黔黔慭慭慭慭噬噬三三 文言知識(shí)積累文言知識(shí)積累部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥（一）（一）一詞多義一詞多義以為：以為：龐然大物也，以為神（龐然大物也，以為神（把把當(dāng)作當(dāng)作）以為且噬己也（）以為且噬己也（認(rèn)為認(rèn)為）然：然：慭慭然，莫相知慭慭然，莫相知 （的樣子的樣子）然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者（）然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者（可可是是）益：益：益習(xí)其聲（益習(xí)其聲（逐漸逐漸）稍近益狎（）稍近益狎（更加更加）因虎因喜（因虎因喜（因此因此）因跳踉大（）

8、因跳踉大（于是于是）之：之：黔之驢（黔之驢（的的）放之山下（）放之山下（它，指驢它，指驢）虎因喜，計(jì)之曰（指）虎因喜，計(jì)之曰（指驢生了驢生了氣只能踢的情況氣只能踢的情況）大：大：龐然大物也（龐然大物也（形容詞，與形容詞，與“小小”相對(duì)相對(duì)）虎大駭（）虎大駭（副詞，很、非常副詞，很、非常）部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥（二）古今異義（二）古今異義1 1盡其肉，乃盡其肉，乃去去古義：離開(kāi)古義：離開(kāi)今義：從所在地到別的地方今義：從所在地到別的地方2 2稍稍出近之出近之古義：漸漸古義：漸漸今義：稍微今義：稍微3 3以為以為且且噬己也噬己也 古義：將要古義：將要今義：而且；尚且今義：而且；尚且4 4益益習(xí)其聲

9、習(xí)其聲古義：逐漸古義：逐漸今義：好處；增加今義：好處；增加（三）詞類活用（三）詞類活用1 1驢不勝怒，驢不勝怒，蹄蹄之之 名詞作動(dòng)詞，用蹄子踢名詞作動(dòng)詞，用蹄子踢2 2有好事者有好事者船船載以入載以入名詞作狀語(yǔ)，用船名詞作狀語(yǔ)，用船3 3稍出稍出近近之之 形容詞作動(dòng)詞，接近形容詞作動(dòng)詞，接近4 4盡盡其肉其肉 形容詞作動(dòng)詞，吃完形容詞作動(dòng)詞，吃完部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥（四四）特殊句式特殊句式1.1.省略句省略句(1)(1)有好事者船載以入。有好事者船載以入。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“載載”后省略賓語(yǔ)后省略賓語(yǔ)“之之”。(2)(2)以為神。以為神。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“以以”后省略賓語(yǔ)后省略賓語(yǔ)“之之”。(3)(

10、3)至則無(wú)可用，放之山下。至則無(wú)可用，放之山下。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“放之放之”后省略介詞后省略介詞“于于”。2 2判斷句判斷句龐然大物也。龐然大物也。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“也也”表判斷。表判斷。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥（五）成語(yǔ)積累（五）成語(yǔ)積累1 1黔驢技窮：黔驢技窮：比喻僅有的一點(diǎn)伎倆也用完了。比喻僅有的一點(diǎn)伎倆也用完了。2 2黔驢之技：黔驢之技：比喻拙劣的伎倆、有限的本領(lǐng)。比喻拙劣的伎倆、有限的本領(lǐng)。3 3龐然大物：龐然大物：泛指又高又大的東西，也指貌似強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的東泛指又高又大的東西，也指貌似強(qiáng)大而實(shí)際虛弱的東西。西。( (六六) )名句積累名句積累1 1虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神?；⒁?jiàn)之，龐然

11、大物也，以為神。2 2因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。 請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。黔之驢課文朗讀黔之驢課文朗讀。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框方框。3.3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線波浪線。4.4.有疑問(wèn)的地方，用有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)標(biāo)注。標(biāo)注。原文：原文：黔無(wú)驢黔無(wú)驢

12、 ，有好事者船載以入。至則無(wú)，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下?；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神?？捎茫胖较??；⒁?jiàn)之，龐然大物也，以為神。蔽林間窺之，稍出近之，蔽林間窺之，稍出近之，譯文：譯文：黔地沒(méi)有驢，有一個(gè)喜歡多事的人用船載運(yùn)了一頭驢黔地沒(méi)有驢，有一個(gè)喜歡多事的人用船載運(yùn)了一頭驢到黔地。運(yùn)到之后，卻沒(méi)有什么用處，就把它放在山到黔地。運(yùn)到之后，卻沒(méi)有什么用處，就把它放在山下。老虎看到它，（原來(lái)）是個(gè)巨大的動(dòng)物，把它當(dāng)下。老虎看到它，（原來(lái)）是個(gè)巨大的動(dòng)物，把它當(dāng)作神。（老虎）藏在樹(shù)林里偷偷看它，漸漸地出來(lái)接作神。（老虎）藏在樹(shù)林里偷偷看它，漸漸地出來(lái)接近它，近它，注釋：注釋：好好( (

13、hoho) )事者：喜歡多事的人。船：用船，名詞作狀語(yǔ)。則：事者：喜歡多事的人。船：用船，名詞作狀語(yǔ)。則：卻。以為：把卻。以為：把當(dāng)作。稍：漸漸。慭慭當(dāng)作。稍：漸漸。慭慭( (ynyn ynyn) )然：小心然：小心謹(jǐn)慎的樣子。莫相知：不了解它。謹(jǐn)慎的樣子。莫相知：不了解它。原文：原文：他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。噬己也，甚恐。然往來(lái)視然往來(lái)視 之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。之，覺(jué)無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。 虎因喜，計(jì)之曰：虎因喜，計(jì)之

14、曰：“技止此耳！技止此耳！” 因跳踉大，斷其喉，因跳踉大，斷其喉， 盡其肉，盡其肉， 乃去。乃去。譯文譯文有一天，驢長(zhǎng)鳴一聲，老虎（聽(tīng)了）非常害怕，逃到遠(yuǎn)處，認(rèn)為有一天，驢長(zhǎng)鳴一聲，老虎（聽(tīng)了）非常害怕，逃到遠(yuǎn)處，認(rèn)為（驢）將要咬自己，十分恐懼。可是（老虎）來(lái)來(lái)往往地觀察它，（驢）將要咬自己，十分恐懼?？墒牵ɡ匣ⅲ﹣?lái)來(lái)往往地觀察它，覺(jué)得（驢）沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)。（老虎）逐漸習(xí)慣了驢的叫聲，覺(jué)得（驢）沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)。（老虎）逐漸習(xí)慣了驢的叫聲，又靠近它，在它前前后后走動(dòng)，但始終不敢撲擊（驢）。（老虎）又靠近它，在它前前后后走動(dòng)，但始終不敢撲擊（驢）。（老虎）漸漸又靠近（驢）一些，態(tài)度更加隨便

15、，碰撞、靠近、沖擊、冒漸漸又靠近（驢）一些，態(tài)度更加隨便，碰撞、靠近、沖擊、冒犯它，驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，用蹄子踢老虎。老虎因此而高興，盤(pán)犯它，驢禁不住發(fā)起怒來(lái)，用蹄子踢老虎。老虎因此而高興，盤(pán)算著這件事，心想：算著這件事，心想：“它的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！它的本領(lǐng)只不過(guò)如此罷了！”于是（老虎）于是（老虎）一下跳躍過(guò)去，大聲怒吼，咬斷了驢的喉嚨，吃完了它的肉，才一下跳躍過(guò)去，大聲怒吼，咬斷了驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離開(kāi)。離開(kāi)。注釋：注釋：以為：認(rèn)為。且：將要。噬以為：認(rèn)為。且：將要。噬( (shsh) )：咬。益習(xí)：逐漸習(xí)慣。：咬。益習(xí)：逐漸習(xí)慣。益狎益狎( (xixi) )：態(tài)度更加親近而不莊重

16、。蕩倚沖冒：形容老虎對(duì)驢：態(tài)度更加親近而不莊重。蕩倚沖冒：形容老虎對(duì)驢輕侮戲弄的樣子。跳踉輕侮戲弄的樣子。跳踉( (lingling) )：跳躍。：跳躍。1.1. 整體閱讀文章，把握老虎的不同表現(xiàn)，理出文章敘整體閱讀文章，把握老虎的不同表現(xiàn)，理出文章敘 事線索。事線索。部分來(lái)自部分來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】見(jiàn)驢見(jiàn)驢懼驢懼驢識(shí)驢識(shí)驢吃驢。吃驢。 2 2、課文對(duì)驢進(jìn)行了哪些描寫(xiě)？寫(xiě)出了驢的什么特點(diǎn)、課文對(duì)驢進(jìn)行了哪些描寫(xiě)？寫(xiě)出了驢的什么特點(diǎn)? ?部分來(lái)自部分來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】體態(tài)、聲音、動(dòng)作。體態(tài)、聲音、動(dòng)作。驢是一個(gè)虛有其表，實(shí)際無(wú)能的家伙。驢是一個(gè)虛有其表，實(shí)際無(wú)能的家伙。

17、3.3.老虎認(rèn)識(shí)驢子經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？表現(xiàn)了老虎老虎認(rèn)識(shí)驢子經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？表現(xiàn)了老虎 什么性格？什么性格？部分來(lái)自部分來(lái)自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】在沒(méi)有弄清對(duì)方底細(xì)之前，存有戒懼之在沒(méi)有弄清對(duì)方底細(xì)之前，存有戒懼之心，他反應(yīng)迅速、行動(dòng)靈活、謹(jǐn)慎小心、善于觀心，他反應(yīng)迅速、行動(dòng)靈活、謹(jǐn)慎小心、善于觀察、反復(fù)試探，在弄清驢的底細(xì)后，大膽果斷地攻察、反復(fù)試探，在弄清驢的底細(xì)后，大膽果斷地攻擊對(duì)方的要害，立即制敵于死命，虎能做到擊對(duì)方的要害，立即制敵于死命，虎能做到“知已知已知彼，百戰(zhàn)不殆知彼，百戰(zhàn)不殆”。老虎是一個(gè)機(jī)智、勇敢的形。老虎是一個(gè)機(jī)智、勇敢的形象。象。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)

18、撥1.1.開(kāi)頭開(kāi)頭“黔無(wú)驢黔無(wú)驢”三字對(duì)故事發(fā)展有何作用？三字對(duì)故事發(fā)展有何作用？【答案答案】文章開(kāi)篇即言文章開(kāi)篇即言“黔無(wú)驢黔無(wú)驢”，交代了黔地沒(méi)有驢這一情，交代了黔地沒(méi)有驢這一情況。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槿绻麤](méi)有這一情況，就不況。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)槿绻麤](méi)有這一情況，就不會(huì)出現(xiàn)后面老虎被驢迷惑的情節(jié)，也就沒(méi)有后續(xù)故事會(huì)出現(xiàn)后面老虎被驢迷惑的情節(jié)，也就沒(méi)有后續(xù)故事了。了?！扒瓱o(wú)驢黔無(wú)驢”三字為故事的發(fā)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合理的三字為故事的發(fā)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)合理的情境，也為故事的發(fā)展埋下了伏筆。情境，也為故事的發(fā)展埋下了伏筆。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥2.2.第第2 2段最后這句主要對(duì)虎進(jìn)行了哪些方面的描寫(xiě)？

19、有段最后這句主要對(duì)虎進(jìn)行了哪些方面的描寫(xiě)？有 怎樣的作用？怎樣的作用？【答案】【答案】本題第二問(wèn)運(yùn)用心理描寫(xiě)作用分析法、動(dòng)作描寫(xiě)作本題第二問(wèn)運(yùn)用心理描寫(xiě)作用分析法、動(dòng)作描寫(xiě)作用分析法和神態(tài)描寫(xiě)作用分析法。主要描寫(xiě)了虎的心理、動(dòng)用分析法和神態(tài)描寫(xiě)作用分析法。主要描寫(xiě)了虎的心理、動(dòng)作和神態(tài)。作和神態(tài)?！耙詾樯褚詾樯瘛比齻€(gè)字把老虎的敬畏心理寫(xiě)活了。三個(gè)字把老虎的敬畏心理寫(xiě)活了?！氨伪巍薄啊薄案Q窺”則勾畫(huà)出老虎初見(jiàn)驢時(shí)既好奇，急于摸底，又則勾畫(huà)出老虎初見(jiàn)驢時(shí)既好奇，急于摸底，又害怕的心理。害怕的心理?！吧猿鼋猿鼋笔菍?duì)老虎并不甘心，打算進(jìn)一步是對(duì)老虎并不甘心，打算進(jìn)一步摸底心理的進(jìn)一步暗示。摸底

20、心理的進(jìn)一步暗示?！皯\慭然慭慭然”是神態(tài)描寫(xiě)，突出了老是神態(tài)描寫(xiě)，突出了老虎的小心謹(jǐn)慎。這些描寫(xiě)刻畫(huà)出老虎做事謹(jǐn)慎，不輕易冒險(xiǎn)虎的小心謹(jǐn)慎。這些描寫(xiě)刻畫(huà)出老虎做事謹(jǐn)慎，不輕易冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.“黔驢之技黔驢之技”有哪些？有哪些？【答案答案】本題運(yùn)用提煉信息法。黔驢之技一：鳴聲本題運(yùn)用提煉信息法。黔驢之技一：鳴聲嚇人；黔驢之技二：發(fā)怒蹄之。這是驢在嚇人；黔驢之技二：發(fā)怒蹄之。這是驢在“龐然龐然”的形體掩蓋下的平庸技能。的形體掩蓋下的平庸技能。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.分析老虎吃驢子的動(dòng)作特點(diǎn)。分析老虎吃驢子的動(dòng)作特點(diǎn)?！敬鸢复鸢浮?“ “跳踉大跳踉大”“”

21、“斷其喉斷其喉”“”“盡其肉盡其肉”“”“乃乃去去”等語(yǔ)句，句式簡(jiǎn)短，節(jié)奏鮮明，寫(xiě)出老虎干脆等語(yǔ)句，句式簡(jiǎn)短，節(jié)奏鮮明，寫(xiě)出老虎干脆利落、志得意滿的情態(tài)。利落、志得意滿的情態(tài)。部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】黔驢：龐然大物，卻無(wú)能無(wú)用，盲目自大，得意忘黔驢：龐然大物，卻無(wú)能無(wú)用，盲目自大，得意忘形，最終沒(méi)有逃脫滅亡的下場(chǎng)，是一個(gè)徒有其表、外強(qiáng)中干的形，最終沒(méi)有逃脫滅亡的下場(chǎng)，是一個(gè)徒有其表、外強(qiáng)中干的家伙。老虎：在沒(méi)有弄清對(duì)方底細(xì)之前，存有戒懼心理；它反家伙。老虎：在沒(méi)有弄清對(duì)方底細(xì)之前，存有戒懼心理；它反應(yīng)迅速，行動(dòng)靈活，謹(jǐn)慎小心，善于觀察，反復(fù)試探，在摸清應(yīng)迅速，行動(dòng)靈活，謹(jǐn)慎小心，善

22、于觀察，反復(fù)試探，在摸清驢的底細(xì)以后，大膽果斷地攻擊對(duì)方要害，立即克敵制勝，是驢的底細(xì)以后，大膽果斷地攻擊對(duì)方要害，立即克敵制勝，是一個(gè)機(jī)智、勇敢的形象。一個(gè)機(jī)智、勇敢的形象。 1. 1.【主題探究主題探究】驢、虎兩個(gè)寓言形象分別有什么特點(diǎn)？驢、虎兩個(gè)寓言形象分別有什么特點(diǎn)？部分來(lái)自部分來(lái)自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】本題運(yùn)用內(nèi)容是否離題分析法。沒(méi)有離題。因?yàn)檫@則寓本題運(yùn)用內(nèi)容是否離題分析法。沒(méi)有離題。因?yàn)檫@則寓言主要是采用襯托手法進(jìn)行寫(xiě)作的。文章著力描寫(xiě)了老虎的行動(dòng)言主要是采用襯托手法進(jìn)行寫(xiě)作的。文章著力描寫(xiě)了老虎的行動(dòng)和心理，表現(xiàn)出老虎的機(jī)智勇敢。老虎敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，知和心理，表現(xiàn)出老虎的機(jī)智

23、勇敢。老虎敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，知己知彼，最終一舉成功。但這些都是為了更好地襯托驢的貌似強(qiáng)己知彼，最終一舉成功。但這些都是為了更好地襯托驢的貌似強(qiáng)大，實(shí)則虛弱無(wú)能，蠢笨透頂。大，實(shí)則虛弱無(wú)能，蠢笨透頂。 2. 2.【主題探究主題探究】這則寓言的題目是這則寓言的題目是“黔之驢黔之驢”，而文章卻用了大量，而文章卻用了大量 的筆墨來(lái)刻畫(huà)老虎的形象，這是不是離題了？為什么？的筆墨來(lái)刻畫(huà)老虎的形象，這是不是離題了？為什么？懼驢：龐然大物懼驢：龐然大物以為以為神神識(shí)識(shí)驢：一鳴驢：一鳴甚恐甚恐 蹄之蹄之喜，計(jì)喜，計(jì)之之吃吃驢：技窮驢：技窮斷喉盡肉斷喉盡肉敢于斗爭(zhēng)敢于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)善于斗爭(zhēng)黔之驢黔之驢這則寓言寫(xiě)了

24、老虎吃掉這則寓言寫(xiě)了老虎吃掉“龐然大物龐然大物”驢的故事，驢的故事，表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢的外強(qiáng)中干。這則寓言告表現(xiàn)了老虎的機(jī)智勇敢和驢的外強(qiáng)中干。這則寓言告訴人們，不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗訴人們，不要被貌似強(qiáng)大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能獲得勝利。爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，定能獲得勝利。1 1詳略得當(dāng)。詳略得當(dāng)。在這篇寓言里，驢作為外強(qiáng)中干的形象，作者著墨不多。作者著力在這篇寓言里，驢作為外強(qiáng)中干的形象，作者著墨不多。作者著力刻畫(huà)了老虎的動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)。這樣處理詳略，主要是運(yùn)用刻畫(huà)了老虎的動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)。這樣處理詳略，主要是運(yùn)用反襯的手法。文中以老虎來(lái)反襯驢，活

25、畫(huà)了驢徒有其表的形象。反襯的手法。文中以老虎來(lái)反襯驢，活畫(huà)了驢徒有其表的形象。2 2敘寫(xiě)生動(dòng)。敘寫(xiě)生動(dòng)。本文生動(dòng)、形象地刻畫(huà)出驢和虎這兩個(gè)動(dòng)物的形象。驢的外表強(qiáng)本文生動(dòng)、形象地刻畫(huà)出驢和虎這兩個(gè)動(dòng)物的形象。驢的外表強(qiáng)大，是結(jié)合虎的反應(yīng)來(lái)寫(xiě)的?；⑹前佾F之王，但是，乍見(jiàn)驢這個(gè)龐大，是結(jié)合虎的反應(yīng)來(lái)寫(xiě)的?；⑹前佾F之王，但是，乍見(jiàn)驢這個(gè)龐然大物時(shí)，竟然然大物時(shí)，竟然“以為神以為神”，只敢，只敢“蔽林間窺之蔽林間窺之”。當(dāng)驢鳴叫時(shí)，。當(dāng)驢鳴叫時(shí)，虎不僅虎不僅“大駭大駭”，而且，而且“遠(yuǎn)遁遠(yuǎn)遁”“”“甚恐甚恐”；虎的畏形畏聲有力地烘；虎的畏形畏聲有力地烘托出了驢表面強(qiáng)大的特點(diǎn)。在此，抑制虎也就拔高了驢。為

26、下文出托出了驢表面強(qiáng)大的特點(diǎn)。在此，抑制虎也就拔高了驢。為下文出人意料的結(jié)果蓄勢(shì)。人意料的結(jié)果蓄勢(shì)。與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)沉魚(yú)落雁沉魚(yú)落雁 打草驚蛇打草驚蛇 對(duì)牛彈琴對(duì)牛彈琴 非牛非馬非牛非馬 飛鳥(niǎo)驚蛇飛鳥(niǎo)驚蛇 狗尾續(xù)貂狗尾續(xù)貂 管中窺豹管中窺豹 害群之馬害群之馬鶴立雞群鶴立雞群 狐假虎威狐假虎威 雞鳴狗盜雞鳴狗盜 驚弓之鳥(niǎo)驚弓之鳥(niǎo) 井底之蛙井底之蛙 九牛一毛九牛一毛 狼狽為奸狼狽為奸 如魚(yú)得水如魚(yú)得水守株待兔守株待兔 指鹿為馬指鹿為馬 鷸蚌相爭(zhēng)鷸蚌相爭(zhēng) 殺雞嚇猴殺雞嚇猴 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了黔之驢，從而我們應(yīng)該明白我們每同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了黔之驢，從而我們應(yīng)該明白我們每一個(gè)人都

27、要學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，如果光是金玉其外，敗絮其內(nèi)的話，那我一個(gè)人都要學(xué)習(xí)好本領(lǐng)，如果光是金玉其外，敗絮其內(nèi)的話，那我們也就只會(huì)像那頭驢一樣。如果我們能夠?qū)W好本領(lǐng)，遇到事情多動(dòng)們也就只會(huì)像那頭驢一樣。如果我們能夠?qū)W好本領(lǐng)，遇到事情多動(dòng)腦筋，相信再大的困難我們都能夠克服。老師祝愿大家能夠好好學(xué)腦筋，相信再大的困難我們都能夠克服。老師祝愿大家能夠好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，為有一個(gè)美好的明天的努力奮斗。習(xí)，打好基礎(chǔ)，為有一個(gè)美好的明天的努力奮斗。 一一、成語(yǔ)有：黔驢技窮、龐然大物等。成語(yǔ)有：黔驢技窮、龐然大物等。寫(xiě)一段話：示例：學(xué)習(xí)了柳宗元的寫(xiě)一段話：示例：學(xué)習(xí)了柳宗元的黔之驢黔之驢一文后，我對(duì)一文后，我對(duì)“黔驢技

28、窮黔驢技窮”這一成語(yǔ)有了更深的理解，當(dāng)遇到惡勢(shì)力的時(shí)候，這一成語(yǔ)有了更深的理解，當(dāng)遇到惡勢(shì)力的時(shí)候，我們千萬(wàn)不要被表面強(qiáng)大的龐然大物嚇倒，而要小心謹(jǐn)慎地與我們千萬(wàn)不要被表面強(qiáng)大的龐然大物嚇倒，而要小心謹(jǐn)慎地與之周旋，進(jìn)而捕捉契機(jī)，出其不意，戰(zhàn)勝惡勢(shì)力。點(diǎn)撥：本之周旋，進(jìn)而捕捉契機(jī)，出其不意，戰(zhàn)勝惡勢(shì)力。點(diǎn)撥：本題考查同學(xué)們積累與運(yùn)用的能力，如果想不出成語(yǔ)，該題則無(wú)題考查同學(xué)們積累與運(yùn)用的能力，如果想不出成語(yǔ)，該題則無(wú)從下手，這要求我們?cè)谄綍r(shí)多讀書(shū)多積累。從下手，這要求我們?cè)谄綍r(shí)多讀書(shū)多積累。(1)(1)懼驢。老虎剛一見(jiàn)到驢，懼驢。老虎剛一見(jiàn)到驢，“以為神以為神”，所以只能，所以只能“蔽林間窺蔽

29、林間窺之之”，這反映了老虎迫切希望了解驢、認(rèn)識(shí)驢的心理，又反映了它，這反映了老虎迫切希望了解驢、認(rèn)識(shí)驢的心理，又反映了它的小心謹(jǐn)慎。的小心謹(jǐn)慎。(2)(2)識(shí)驢。這里有三個(gè)過(guò)程：一是識(shí)驢。這里有三個(gè)過(guò)程：一是“稍出近之稍出近之”，表，表示虎的膽子大了一些，去接近驢。但示虎的膽子大了一些，去接近驢。但“驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也為且噬己也”，寫(xiě)老虎雖已習(xí)慣驢的外形，但并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)驢的聲音，寫(xiě)老虎雖已習(xí)慣驢的外形，但并沒(méi)有聽(tīng)過(guò)驢的聲音，經(jīng)過(guò)這次試探，虎終于在感性方面了解了驢，這是其二。三是老虎經(jīng)過(guò)這次試探，虎終于在感性方面了解了驢，這是其二。三是老虎還是不敢確定驢的真

30、正本領(lǐng)是什么，故未采取還是不敢確定驢的真正本領(lǐng)是什么，故未采取“搏搏”的行動(dòng)，而是的行動(dòng)，而是“稍近益狎，蕩倚沖冒稍近益狎，蕩倚沖冒”，這是進(jìn)一步挑逗、戲弄的試探行為，驢，這是進(jìn)一步挑逗、戲弄的試探行為，驢終于忍不住，使出了用蹄踢這一絕招。至此，老虎終于產(chǎn)生了終于忍不住，使出了用蹄踢這一絕招。至此，老虎終于產(chǎn)生了“技技止此耳止此耳”的心理活動(dòng)。的心理活動(dòng)。(3)(3)吃驢。既然老虎已認(rèn)清了驢的本質(zhì)，于是果斷地采取了吃驢。既然老虎已認(rèn)清了驢的本質(zhì)，于是果斷地采取了“跳踉跳踉大，斷其喉，盡其肉大，斷其喉，盡其肉”的行動(dòng)。的行動(dòng)。二二、三三、1.1.船：用船，作船：用船，作“載載”的狀語(yǔ)。的狀語(yǔ)。2 2稍：漸漸。稍：漸漸。3 3蹄：用蹄子踢，名詞活用作動(dòng)詞。蹄：用蹄子踢，名詞活用作動(dòng)詞。4 4止：只，僅。耳：罷了，句末助詞。止：只，僅。耳：罷了，句末助詞。5 5盡：吃光，形容詞活用作動(dòng)詞。盡：吃光，形容詞活用作動(dòng)詞。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：明確文言文中詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象，應(yīng)注意積累，積累多了，明確文言文中詞語(yǔ)的活用現(xiàn)象，應(yīng)注意積累，積累多了，閱讀水平也就提高了。閱讀水平也就提高了。略。略。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：按照虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的順序，分層熟讀成誦。按照虎懼驢、識(shí)驢、吃驢的順序，分層熟讀成誦。四四、