八年級《生命只有一次》1

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1、八年級（下）《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計 趙集中學(xué) 馬 瑞 一、教材分析： 當(dāng)前中學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在不能正確對待挫折和挑戰(zhàn)。中學(xué)生得到的呵護(hù)與關(guān)愛比較多，承受挫折的能力較弱，且處于心理發(fā)展敏感期，因此，讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會積極對待挫折與挑戰(zhàn)，對于他們的健康成長、提高生命質(zhì)量特別重要。 二、學(xué)情分析： 初二學(xué)生，對挫折的有了一些感性的比較膚淺的熟悉，面對挫折情緒低落，悲觀失看是很普遍有情緒體驗，但很少往分析挫折產(chǎn)生的原因。甚至出現(xiàn)輕易放棄生命的做法，因此，幫助學(xué)生正確熟悉挫折，迎接挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心就很有必要。在提供事例的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的討論，讓學(xué)生知道，活著才

2、會有希望，才會有一切，進(jìn)而意識到生命的珍貴，學(xué)會追求生命之美。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知道生命的滋味是豐富的，生命史珍貴的，是有所追求，有所期待，讓生命豐富、充實、美麗起來。 能力目標(biāo)：在生活中無論遇到什么樣的挫折，都不要輕易放棄生命，意識到活著才會有希望，才能有一切。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：生命的價值在于奮斗的過程，用正確的態(tài)度去理解生命、敬畏生命、善待生命、開發(fā)生命。 教學(xué)重點：品味生命滋味的同時，認(rèn)識到生命的真貴。 教學(xué)難點：如何理解生命的真正意義和價值？ 四、教學(xué)過程設(shè)計: （一）、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們在看電影和閱讀神話小說時會看到里面的內(nèi)容說人有前

3、世，今生與下輩子，其實都是無稽之談，人的生命只有一次，我們該如何善待，珍惜生命呢?生命的真正意義和價值在哪里呢？ (二)、生命只有一次： 1、生命的滋味： 第一環(huán)節(jié)：細(xì)細(xì)品味 請學(xué)生閱讀《生命之美》并思考三個問題： （1）自然狀態(tài)下的生命史什么樣子的？ （2）自然狀態(tài)下的生命是否是真正之美？ （3）該文給了我們生命啟示？ 2、花樣年華之傷 （1）請學(xué)生填表中青少年自殺的原因及開導(dǎo)方案 （2）請學(xué)生回答：人們?yōu)槭裁磿蒙鼡Q取所謂的“問題解決”？ （3）教師小結(jié) 古人云：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，生活中許多時候我們認(rèn)為不能逾越的挫折，只是說明此路不通，

4、但還有別的路可走。 3、請學(xué)生讀書中《勸誡碑》一文，并且仿照也為那些輕生的人寫一段勸解碑文，從而提醒自己要善待生命、珍惜生命。 （三）、我們都很重要： 1、為什么我們都很重要？ 2、讓學(xué)生填寫感悟角，從而具體體會到我們的生命除對自己很重要外，對父母、親人、朋友都很重要。 3、我們都很重要，還需要克服兩種錯誤觀點： （1）身份渺少，地位卑微就不重要 （2）事業(yè)不成功就不重要 4、通過上述分析講述使學(xué)生明白生命真正價值就在于我們是否真正努力奮斗過，“心靈（生命）的旅行不在于目的地，而在于欣賞沿途的風(fēng)景！”--------利群廣告語。對你有何啟示（學(xué)生討論與交流） （四）、珍惜生命

5、 通過上述講述要讓學(xué)生明白，人活著的意義不是物質(zhì)上，而應(yīng)該在精神上，人活一世，要活出精彩來！播放歌曲《生如夏花》，讓學(xué)生在歌曲中加深對此課內(nèi)容的體會與理解，給其以廣的思考空間。 五、板書設(shè)計： 生命只有一次 1、 體會生命的滋味——自然之美 2、 花樣年華之傷———善待生命 3、 我們都很重要—— 珍惜生命 4、 心靈的旅行 六、教后反思 此節(jié)課自我感覺非常成功，從學(xué)生在課堂的言行中可以表現(xiàn)出來，我在備課時突然感悟到“心靈的旅行”利群廣告語和《生如夏花》這首歌曲，給學(xué)生體會和震撼最大。這給我一個啟示：備課用心，學(xué)生會給你一個不一樣的回報。