第22課《偉大的悲劇》教案 部編版語文七年級下冊.docx

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1、偉大的悲劇 【教學目標】1、速讀課文，理清故事情節(jié)，概括內容要點。 2、抓住細節(jié)，體悟文中關鍵語句，感受悲劇的偉大。 3、感受人物崇高的精神品質，培養(yǎng)團結合作、勇于犧牲的精神，正確面對失敗的人生態(tài)度。 【教學重點】訓練學生快速閱讀、理清故事情節(jié)的能力。 【教學難點】通過關鍵語句，感受人物偉大的品格，體會作者的思想感情。 【教學過程】第一課時 一、導入 中國有句古話：勝者為王，敗者為寇。雖然也說“不以成敗論英雄”、“失敗乃成功之母”, 但是一直以來，人們大多歌頌的都是成功者、勝利者。其實，在人類發(fā)展進程中，尤其是在 人類征服自然界的領域里，都涌現(xiàn)出很多可歌可泣的“失敗英雄”。 (

2、ppt圖片展示) ——這是1986年美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號升空72秒后突然爆炸時的情景，機上7 名宇航員全部遇難。 一一這是2003年2月1日，美國“哥倫比亞”號航天飛機在即將返回地面時解體的照 片，機上7名宇航員遇難。 ——這是2002年北大登山隊攀登希夏邦馬峰時的照片，隊員不幸遭遇雪崩，5人遇難。 人類科學探險的道路從來就不是一帆風順的。但是，這一切從未阻止過人類繼續(xù)探索的 腳步！他們對于夢想的執(zhí)著追求，給予了我們許多啟迪。英國探險家斯科特就是其中的一位。 下面，我們就跟著作家茨威格去認識一下這些英雄。 二、檢查預習給下面詞語注音。 拽出(zhudi) 無垠(yin) 贏

3、弱(10i) 遺孀(shuang) 癲狂(dian) 凜(Hn)冽 步履(M) 毋寧(wu) 吞噬(shi) 銷蝕(shD 告罄(qing) 皚皚(di) 角(ju6)逐 欽(qin)佩 辜(gu)負 貯(zhti)藏 精疲力竭(ji6) 毛骨悚 (sdng)然 怏怏(ydng)不樂 姍姍(shan)來遲 憂心忡忡(chOng) 奪眶(kuang)而出 海市蜃(shen)樓解釋下列詞語 凜冽：刺骨地寒冷。羸弱：瘦弱。 告罄：指財物用完。 風餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。也說露宿風餐。 夜不成眠：夜里不能睡覺。形容焦慮，擔心的情形。 魯莽大膽

4、：膽子大，說話做事不經考慮。莽撞行事 念念有詞：指人不停地自言自語。 語無倫次：話講得很亂，沒有層次。 精打細算：（在使用人力物力上）仔細地計算。 海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺城 郭?，F(xiàn)多比喻虛無縹渺的事物。 三、初讀文本、感受“悲劇”齊讀題目，你有何疑問？ 預設：“悲劇”指的是什么事？ “悲劇”悲在哪里？ 既然是“悲劇”，為什么乂說是“偉大的”呢？ 1. 帶著疑問快速瀏覽課文，盡可能在8分鐘內讀完，邊讀邊圈畫你覺得重要的語句。 2. 根據(jù)課文內容，思考并回答問題（1）悲劇指的是什么？請你用簡潔的語言概括這個故事的主要內容。

5、預設：課文主要寫了斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā) 現(xiàn)已經有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由于遇到惡劣的天氣，最后一個個悲壯地 死去。 （2）悲劇悲在何處？（在文中圈點、勾畫相應內容，帶著情感朗讀，并簡要說說你的理解。） ① 文中第二段寫道：“而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔 日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這?個月，卻顯得太晚太晚了一一對人類來 說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦 顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！麄冊谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟 一不尋常的東西，

6、不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗 的阿蒙森的帳篷。挪威國旗罹武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。" 在這里，作者用詳細的文字講述了當斯科特一行發(fā)現(xiàn)挪威人己經登上南極點后，內心的極度 失望，多年來的希望就此破滅。面對如此巨大的打擊，斯科特難以接受，心灰意冷，心情極 度沮喪、悲涼。尤其最后一句“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵 獵作響”，運用了擬人的修辭，生動形象地寫出了在悲痛的斯科特眼中不是國旗在耀武揚威, 洋洋得意，而是對手阿蒙森在洋洋得意，寫出了在斯科特的失落，痛苦萬分，悲哀，難受， 沮喪，懊悔和不甘。 提問：能否用一個四字

7、詞語概括，這是一種之悲？ 預設：失敗之悲（按照這樣的格式來回答：概括、朗讀相關語句、說說自己的理解。） ② 作證之悲。第二段：“它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名 的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國 王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一 個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！彼箍铺豬行在與阿蒙特的競 爭中失敗了，但他們還要為成功者作證，這是多么的令人心酸。 ③ 死亡之悲。返程前斯科特己經預感到歸途的不詳，不久他們都明白了，返回的過程就 是一步步走向死亡一一死亡之

8、旅。埃文斯、奧茨、鮑爾斯、威爾遜、斯科特一個個悲壯地死 去，這是何等的悲哀??！ 四、課堂小結 斯科特探險隊-行五人精疲力竭卻又滿懷希望地奔向南極點，悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威人巳經捷 足先登，只好無奈地踏上歸途，卻因氣候惡劣、燃料食物不足，最后一個個悲壯地死去。這 的確是人類探險史上最悲壯的?幕。 五、作業(yè)布置1、識記生詞并掌握書寫。 2、思考“偉大的悲劇”的含義，并在文中做出圈畫。 第二課時一、復習回顧 1. 本文主要講述了一個怎樣的故事？ 預設：課文主要寫了斯科特探險隊五人，精疲力盡又滿懷希望奔向南極點，卻悲哀地發(fā) 現(xiàn)己經有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途，由「遇到惡劣的天氣，最后一個

9、個悲壯地 死去。 2. 上節(jié)課我們講到斯科特一行的探險之旅是一場怎樣的悲劇呢？ 預設：失敗之悲、作證之悲、死亡之悲。 二、品讀課文、體會“偉大”斯科特…行由于環(huán)境的惡劣、物資的匱乏最終走向了死亡的悲劇結局，既然是悲劇，為何 要說是“偉大的“呢？請你再次快速閱讀文章，在文中找出答案。 預設：第十六段：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈 卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇?！? 提問：簡單來說，偉大的是什么？ 預設：偉大的是人的精神。斯科特一行在與大白然的搏斗中失敗了，但他們的心靈經受 住了考驗，變得無比的高尚。 1. 請同學們找出作者是通

10、過哪些細節(jié)描寫來展現(xiàn)斯科特等人的“無比高尚的心靈”的，從而 理解“偉大”二字的含義。 （1）第六段：“他們的英雄氣概不能不令人佩服。最能證明這一點的莫過于負責科學研 究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時候，他還在繼續(xù)進行著自己的科學觀察。他的雪 橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！? 可以看出威爾遜博士不為艱難險阻的英雄氣概以及對科學事業(yè)的熱愛，勇于為科學事業(yè) 獻身的精神。 （2）第九段:“他向負責科學研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結束自己?！?第十段：“奧茨突然站起身來，對朋友們說：'我要到外邊去走走，可能要多待一些時候。 奧茨：同樣熱愛生命，他只

11、是為了不連累同伴而準備加快結束自己。犧牲自己、保全他 人的集體主義精神。 （3）第十段：誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么，但是誰也不敢說 一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到： 勞倫斯?奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像-個英雄似的向死神走去。 “沒有人去和他握別”，是他們害怕自己承受不了和隊友生離死別的痛苦，害怕自己因 感情崩潰而會阻止奧茨英勇無畏的選擇。大家都清楚奧茨獨自走向雪地會遭遇什么，但是奧 茨的存在無疑會拖累隊伍。這體現(xiàn)出斯科特一行強烈的團隊精神、顧全大局的意識，和奧茨 對自己榮譽的珍視。 （4）第七段：“對他怎么辦

12、?把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不?！钡诰哦危骸暗麄儓?決拒絕了這個主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負擔?！? 突出隊員們在生死考驗面前風雨同舟、榮辱與共的品質。不到最后的關頭不能放棄，顯 示了友愛團結的協(xié)作精神。 （5）第I?三段：斯科特海軍上校及其冷靜地將Id志記錄到生命的最后一息，直到他的 手指完全凍僵，筆從手中滑下來為止。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的 愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了 “我的妻子” 這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。 在他的信中絲亳沒有流露出對死亡的恐懼，取而代之的是一種冷靜、堅毅。斯

13、科特在臨 死之前想到的不是自己，而是祖國、家人，他在臨死之前飽蘸感情寫下遺書，既表現(xiàn)了他對 死亡的坦然接受，乂體現(xiàn)了他對妻子深深的愛。 斯科特：堅毅勇敢、頑強不屈、無私愛心 （6）第二段：“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己真正熱 烈追求的”。 體現(xiàn)出斯科特一行人具有誠信、高潔的高貴品質。斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗 了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正 是他自己所熱烈追求的”。 斯科特一行“為他人作證”體現(xiàn)出他們具有誠實守信、高潔的品質：在惡劣的環(huán)境下堅 持科考，體現(xiàn)出他們勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。 （

14、7）第十一段：3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不 再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們 爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。 他們無畏地面對死亡的到來，沒有哀嘆，沒有怨悔，有的是一種大無畏的精神和人的尊 嚴與傲骨。 （8）第十四段：11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體己凍僵在睡袋里, 死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。 突出隊員之間的友愛、關懷、愛心。 （9）面對惡劣的環(huán)境，他們仍繼續(xù)拖著身了往前走，他們中間的奧茨已經在用凍掉了 腳趾的腳板行走。 表現(xiàn)出他們仍然很堅

15、強，同苦難進行著頑強的搏斗。 提問：以上是從正面表現(xiàn)他們的英勇無畏，文中還有其他表現(xiàn)手法嗎？ 預設：側面烘托，通過寫環(huán)境的惡劣，更加烘托了斯科特一行的不畏艱險，勇往直前。 2. 小結 盡管斯科特一行并未第一個到達南極點，但本文著重贊頌了他們勇于探索、誠實守信、 頑強堅毅、大無畏的集體主義和奉獻精神，真正偉大的是人的品格與精神。 三、延伸閱讀、升華主題 可以說，斯科特一行是敢于挑戰(zhàn)自然、挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)生命價值的勇士，他們在南極探 險中所表現(xiàn)出的是我們人類勇于探索、不怕犧牲的偉大精神，他們是人類最偉大的英雄！失 敗不可絕對而言，真正的成功是精神的勝利。那么同學們，學習完這篇課文，你有何

16、感受呢？ 對待成功與失敗是否有更深刻的體會呢？ （ppt展示） 一個人是因為他的心靈而偉大的。 一一羅曼?羅蘭 英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、 自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙地宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生 命。我們所能盡力做到的就是記住他們的名字！ __里根三、作業(yè)布置 假如斯科特一行第一個到達南極，他們會有什么樣的表現(xiàn)？請借助豐富的想象用生動的 文字來表現(xiàn)這一激動人心的場面。字數(shù)300左右。 四、板書設計偉大的悲劇 失敗之悲作證之悲 死亡之悲悲劇 偉大勇于探索、頑強堅毅 誠實守信、獻身事業(yè)集體主義、同舟共濟