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1、立足常規(guī) 規(guī)范管理 整體提升
從化市溫泉鎮(zhèn)第三中心小學
六年級畢業(yè)班是小學階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，這個階段學生的成績優(yōu)劣與否，將為學生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。上學年，我校的六年級的教學質(zhì)量下降了，那么，如何提高我校畢業(yè)班成績就成了學校一項重要的工作。以下是我校在六年級畢業(yè)班管理工作的幾點做法。
一、了解情況，提高認識
我校本學年小學畢業(yè)班共4個，學生 184人。通過去年期末統(tǒng)考和第一次檢測的成績來看，成績也不是很理想，有一定的偏科現(xiàn)象，語、數(shù)、英成績不平衡。發(fā)現(xiàn)本屆學生主要存在的問題是：學生基礎(chǔ)知識不扎實，競爭
2、意識差，男女平均成績差距較大；家長教育方法不恰當，受不良社會風氣影響嚴重；教師拓展學生知識面方面不夠到位，轉(zhuǎn)化學困生的實效性不強等問題。針對這一情況，我們在學期初畢業(yè)班工作會議上，要求畢業(yè)班老師針對本班學生的情況側(cè)重對學生進行學習習慣、有效學習等方面的教育，以促進學生語、數(shù)、英全面提高，希望教師能牢固樹立責任意識和質(zhì)量意識，增強緊迫感和危機感，狠抓教學質(zhì)量的提高。
二、 嚴抓常規(guī)，強化管理
（一）嚴抓組織常規(guī)，強化對畢業(yè)班教師的管理
為了使畢業(yè)班的管理工作落到實處，有條不紊地開展好畢業(yè)班的各項工作。學校注重從每個班科任老師間協(xié)調(diào)工作搭配中入手，選用工作勤勉踏實、經(jīng)驗豐富（如邱健萍、鐘金谷
3、、席潤娟）等骨干教師擔任六年級教學工作。
學校在學年初就建立畢業(yè)班管理領(lǐng)導小組，校長任組長，主抓教學的領(lǐng)導為副組長，六年級的科任教師為成員，齊抓共管，分工明確，責任落實，明確工作重點，形成領(lǐng)導合力，徹底打破畢業(yè)班教師“單打獨斗”的局面，小組成員把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的教育教學研究上，認真制定畢業(yè)班的工作計劃和工作措施。定期召開工作會議，交流教學工作，分析學生的學習情況和思想動態(tài)，制定補差補缺措施。開學第三周首先召開畢業(yè)班老師會議，一是通報上期畢業(yè)班的各學科成績，讓每位教師明確所任學科成績在全鎮(zhèn)的情況。二是班主任對本班學生學習、紀律等情況進行了認真的分析，共同交流和探討了解決問題的辦法
4、。三是交流了畢業(yè)班班級管理的經(jīng)驗。四是領(lǐng)導提出畢業(yè)班工作的具體要求。（二）嚴抓思想工作，強化對畢業(yè)生的管理
1、定期開好晨會。
受社會大環(huán)境的影響，學生面臨畢業(yè)思想比較復雜，他們當中有自信、自暴自棄、意氣用事、渴望交流等心態(tài)。針對這些情況，學校每隔兩個星期召開六年級全體師生的晨會。級長先總結(jié)分析這兩周學生的表現(xiàn)，并表彰每班的學習之星及進步之星，主管領(lǐng)導明確學習要求及努力的方向。一直以來，學校充分利用晨會堅持對學生進行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們明確學習目標、樹立信心、最后沖刺。
2、抓主題活動 ，落實養(yǎng)成教育。
學校始終堅持“德育為首”的理
5、念，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手開展德育工作，積極開展各類主題教育活動。如上學期以“愛國主義教育”、“感恩安全”為主題；本學期第三周以 “我心中的雷鋒”為主題開展一系列教育活動： “向雷鋒叔叔學習”主題班會、學習雷鋒精神的征文比賽、評選學校的小雷鋒等活動，主題鮮明，全員參與，形式多樣，師生心靈在活動中得到凈化，學生的思想受到感染，自覺轉(zhuǎn)化成良好的行為習慣，形成良好的校風、班風。
（三）嚴抓行為規(guī)范，強化畢業(yè)班班級管理
1、學校領(lǐng)導堅持行政督導管理。
學校領(lǐng)導堅持做到每天巡課2節(jié)以上，經(jīng)常深入到畢業(yè)班課堂中實施“推門聽課”和“巡堂隨聽”教研活動，全面、及時地了解六年級教育教學情況，查找教
6、育教學工作中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，并在每周例會上小結(jié)上周情況，落實崗位督查責任，增強精細化管理的針對性和實效性，通過一系列富有實效的精細管理，有力地促進了六年級各項工作的落實。
2、以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，也是對學生進行思想道德建設(shè)的一個落腳點，學生的行為習慣也是德育工作成效的最好體現(xiàn)。我校按照《小學生日常行為規(guī)范要求》，從學校實際出發(fā)，制定了行為規(guī)范教育計劃，主要從練好“五功”（聽功、坐功、讀功、寫功、練功）、抓好“五?！保ㄐl(wèi)生、禮儀、集隊、做操、安全等專項訓練）方面下手，全面培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習
7、慣。建立了三級檢查評估網(wǎng)絡(luò)：班級檢查——大隊干部檢查——校值日領(lǐng)導和教師檢查，對檢查情況按月匯總，評出各年部的文明班集體，每月表彰先進集體和個人。通過一學期的實施，整個年級學生形成良好的行為習慣，確保畢業(yè)班養(yǎng)成“班風正、學風濃、習慣好”的風氣。
三、落實教學管理，力爭提高教學質(zhì)量
（一）狠抓備考管理
學期初，學校就制訂教學管理工作的總目標，并層層分解，落實到了教師和學生個人身上，形成了一個“學校（畢業(yè)年級）到年級組、班集體到個人的目標體系。
（二）狠抓教學常規(guī)管理
一要抓好教學常規(guī)的貫徹落實，對教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)（制定計劃、備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導、考查檢測、評價、總結(jié)反思等）
8、都要有具體明確的要求，并做好檢查記錄。學校行政能深入畢業(yè)班工作一線聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教育教學等各個環(huán)節(jié)中存在的問題，積極采取補救措施。二要加強教學過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)控。要抓好單元目標測試和復習階段檢測，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略。三要加大檢查、指導力度。要積極開展聽、評課和開展畢業(yè)班教學專題研討活動，著重加強薄弱班級和薄弱學科的檢查和指導，幫助制訂整改措施。
（三）嚴抓英語科的教學質(zhì)量。
英語科是學校較薄弱的學科，本學期學校注重對英語教師的教學常態(tài)課質(zhì)量監(jiān)控，要求教學設(shè)計必須緊扣學校的研究專題，加強二次備課，提高課堂教學的有效性，提高學生學習英語的興趣。一是學校領(lǐng)導堅持在每天巡課
9、中特別關(guān)注英語課堂情況，確保良好的教學秩序，查找教學工作中存在的問題。二是學校領(lǐng)導經(jīng)常和英語教師進行溝通，學校無論從人力、物力和財力都要適當向英語科組傾斜，讓英語教師感受學校的支持與幫助，增強教學自信心。三是繼續(xù)堅持每天英語午讀。各班根據(jù)英語教師準備或指定午讀內(nèi)容進行午讀，確保午讀不留于形式，值日領(lǐng)導每天都巡查學生英語午讀情況。四是英語科組加強了對題型及練習設(shè)計的鉆研，特別對考點的鉆研和題型的訓練，每兩周出一份練習題，加強訓練。經(jīng)過努力，各年級英語整體成績有不同程度的提高。
（四）做好復習鞏固
1、教材的研究。學校要求畢業(yè)班教師認真學習新課標，鉆研教材，熟悉教材，在教學過程中，要注重突出重
10、點，突破難點，把握熱點，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學生負擔，又要達到教學要求，還要注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣；不但要注意訓練學生的解題方法和基本技能，還要注意培養(yǎng)學生的能力。同時在復習教學中發(fā)揮教師主導作用，注意“三講兩不講”：“三講”即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。“兩不講”即自學能會的不講；超綱的不講。
2、考題考點的研究。首先是加強集體備課工作，最大限度地發(fā)揮科組長和骨干教師的作用，重點研究畢業(yè)考命題的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學中的針對性；其次是實行知識分類單元測試，做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答
11、卷的指導，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把練習當測試，把測試當練習，訓練學生測試的良好心理適應能力。第三是充分利用資源共享。學校不但盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集、提供復習資料，并定期組織畢業(yè)班教師進行研究和交流，及時通報各班、各學科在教學和復習中的好經(jīng)驗、好做法，有助于揚長避短，另辟蹊徑，實現(xiàn)教育教學最優(yōu)化。
今年的小學畢業(yè)工作的戰(zhàn)鼓早已敲響，新的起點同在我們的腳下，成敗與否仍然是未知數(shù)。以上我校在六年級管理工作中的幾點做法，相信其他兄弟學校比我校有更好的經(jīng)驗，我們也樂于借鑒。天道酬勤，我們堅信，只要我們肯付出，扎實做好每一項工作，我校畢業(yè)班的教學質(zhì)量會不斷提高。
2011年3月
立足常規(guī)規(guī)范管理整體提升
