《廣西桂林市高中語(yǔ)文 沁園 長(zhǎng)沙課件2 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西桂林市高中語(yǔ)文 沁園 長(zhǎng)沙課件2 新人教版必修1（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、毛澤東 毛澤東毛澤東, ,中國(guó)現(xiàn)代中國(guó)現(xiàn)代政治家政治家, ,思想家思想家, ,軍軍事家事家, ,文學(xué)家和書(shū)文學(xué)家和書(shū)法家法家. .中華人民共中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖和國(guó)開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖, ,湖湖南省湘潭韶沖人南省湘潭韶沖人, ,生于生于18931893年年1212月月2626日日, ,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日. .關(guān)于詞的知識(shí)給下面加線字注音給下面加線字注音（1 1）沁沁園春（園春（ ） （2 2）崢嶸崢嶸歲月（歲月（ （3 3）百）百舸舸爭(zhēng)流（爭(zhēng)流（ ） （4 4）悵）悵寥廓寥廓（ ）（）（ ） （5 5）揮斥方）揮斥方遒遒（ ） （6 6）浪）浪遏遏飛舟（）飛舟（） 沁園
2、春 長(zhǎng)沙 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。 鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？ 攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？解釋下列加線的詞語(yǔ)解釋下列加線的詞語(yǔ) （1）漫江漫江碧透碧透 （2）百）百舸舸爭(zhēng)流爭(zhēng)流 （3）萬(wàn)類霜天）萬(wàn)類霜天競(jìng)競(jìng)自由自由 （4）悵悵寥廓寥廓 （5）崢嶸歲月）崢嶸歲月稠稠 （6）揮斥方）揮斥方遒遒 （7）激揚(yáng)激揚(yáng)文字文字 (8）糞土糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯當(dāng)年萬(wàn)戶侯 （9）到）到中流中流擊水擊水 （10
3、）浪）浪遏遏飛舟飛舟 沁園春 長(zhǎng)沙 深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，湘江水日夜不息地向北奔流。遠(yuǎn)望層層疊疊地楓樹(shù)林，經(jīng)霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈的湘江，無(wú)數(shù)船只在爭(zhēng)相行駛。雄鷹在高空展翅飛翔，魚(yú)兒在江水中自由自在地游泳，宇宙間地萬(wàn)物都在競(jìng)相向上，蓬勃發(fā)展。面對(duì)這一派勃勃生機(jī)地大千世界，怎能不思緒萬(wàn)端：廣闊無(wú)垠地大地呀，誰(shuí)才是你的主人呢？ 回憶往昔，曾經(jīng)同許多同志在這一帶游覽、聚會(huì)，度過(guò)了許多不平凡的歲月。那時(shí)侯，正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢；同學(xué)們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經(jīng)常在一起評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章，把反動(dòng)統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起波浪，幾乎阻止?/p>
4、飛快前進(jìn)的船只？ 這首詞寫(xiě)于1925年。1925年，是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的前一年，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民農(nóng)運(yùn)，建立了農(nóng)民協(xié)會(huì)，創(chuàng)建了黨支部。 1925年10月，毛澤東從韶山前往廣州途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。解題：解題： 沁園春沁園春是詞牌名，是詞牌名，長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙是詞題。是詞題。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 本文在詞中屬于長(zhǎng)調(diào)，分上下兩本文在詞中屬于長(zhǎng)調(diào)，分上下兩闋。上闋側(cè)重寫(xiě)景，由景生情。下闋闋。上闋側(cè)重寫(xiě)景，由景生情。下闋回憶往事，巧妙作答?；貞浲拢擅钭鞔?。 獨(dú)立寒秋獨(dú)立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲頭橘子洲頭 處境處
5、境季節(jié)季節(jié) 地點(diǎn)地點(diǎn) 獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖 遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍 層林盡染層林盡染 （靜）（靜） 近觀：漫江碧透近觀：漫江碧透 百舸爭(zhēng)流百舸爭(zhēng)流 （靜、動(dòng)）（靜、動(dòng)） 仰視：鷹擊長(zhǎng)空仰視：鷹擊長(zhǎng)空 （動(dòng)）（動(dòng)） 俯瞰：魚(yú)翔淺底俯瞰：魚(yú)翔淺底 （動(dòng)）（動(dòng)） 總寫(xiě)：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由總寫(xiě)：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 小結(jié)：小結(jié)：遠(yuǎn)近結(jié)合，總分有序，動(dòng)靜交錯(cuò)，紅綠輝映，描繪遠(yuǎn)近結(jié)合，總分有序，動(dòng)靜交錯(cuò)，紅綠輝映，描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃、色彩絢麗的湘江秋景圖。了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃、色彩絢麗的湘江秋景圖。如何變換視角的？1 1、試比較、試比較“鷹擊長(zhǎng)空鷹擊長(zhǎng)空”與與“鷹飛長(zhǎng)空鷹飛長(zhǎng)空”的區(qū)別：的區(qū)別：
6、“擊擊”字寫(xiě)出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁，字寫(xiě)出了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的豪邁，“飛飛”字則字則體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。體現(xiàn)不出這種氣勢(shì)。 2 2、試比較、試比較“魚(yú)翔淺底魚(yú)翔淺底”與與“魚(yú)游淺底魚(yú)游淺底”的區(qū)別：的區(qū)別：“翔翔”字本用在鳥(niǎo)類上，用在這里，寫(xiě)出了魚(yú)的字本用在鳥(niǎo)類上，用在這里，寫(xiě)出了魚(yú)的自由輕快；自由輕快；“游游”字則很常見(jiàn)。字則很常見(jiàn)。3 3、試比較、試比較“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與與“萬(wàn)類霜天都自由萬(wàn)類霜天都自由”的的區(qū)別：區(qū)別：“競(jìng)競(jìng)”字寫(xiě)出了萬(wàn)物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展字寫(xiě)出了萬(wàn)物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展的生機(jī)；的生機(jī)；“都自由都自由“則只顯示了一種狀態(tài)，則只顯示了一種狀態(tài)，不能體現(xiàn)這種競(jìng)爭(zhēng)性
7、。不能體現(xiàn)這種競(jìng)爭(zhēng)性。語(yǔ)言極富表現(xiàn)力語(yǔ)言極富表現(xiàn)力 看看萬(wàn)萬(wàn)山山紅遍紅遍 層林層林盡染盡染 漫漫江江碧透碧透 百舸百舸爭(zhēng)爭(zhēng)流流 鷹鷹擊擊長(zhǎng)空長(zhǎng)空 魚(yú)魚(yú)翔翔淺底淺底 萬(wàn)類霜天萬(wàn)類霜天競(jìng)競(jìng)自由自由 煉字煉字 如如“萬(wàn)萬(wàn)”字寫(xiě)出了山之多字寫(xiě)出了山之多 “遍遍”字寫(xiě)出了紅之廣字寫(xiě)出了紅之廣 “染染”化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了變紅的動(dòng)態(tài)過(guò)程化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了變紅的動(dòng)態(tài)過(guò)程 “漫漫”字寫(xiě)出了江水溢滿之狀字寫(xiě)出了江水溢滿之狀 “爭(zhēng)爭(zhēng)”字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。字活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)的熱鬧場(chǎng)面。 用用“擊擊”而不用而不用“飛飛”，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，準(zhǔn)確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢(shì)；用有氣勢(shì)；用“翔翔”而不用而不用“游
8、游”，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚(yú)，精當(dāng)?shù)拿枥L出游魚(yú)在水中像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋的狀態(tài)，很自在。在水中像鳥(niǎo)一樣盤(pán)旋的狀態(tài)，很自在。自古以來(lái)，不同的人對(duì)秋有著不同的感受：自古以來(lái)，不同的人對(duì)秋有著不同的感受：碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚。 西廂記西廂記 是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流。 柳永柳永八聲甘州八聲甘州自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。詩(shī)情到碧霄。 劉禹錫劉禹錫秋詞秋詞景物有什么特征？景
9、物有什么特征？明確明確: :色彩絢麗色彩絢麗. .生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃引申討論：引申討論：“秋天秋天”在詩(shī)詞中常常充滿在詩(shī)詞中常常充滿了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩(shī)為什么沒(méi)有？了肅殺、感傷的情調(diào)，本詩(shī)為什么沒(méi)有？這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書(shū)生，是叱咤風(fēng)有關(guān)。他不是一介普通書(shū)生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂(lè)觀性格，所以他的詩(shī)上的永不消沉的樂(lè)觀性
10、格，所以他的詩(shī)詞充滿豪情壯志。詞充滿豪情壯志。（知人論世）（知人論世） 面對(duì)眼前的秋景，面對(duì)眼前的秋景，“突然突然”“”“悵寥廓，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊蓖回?？突兀嗎？ 提示提示 毛澤東毛澤東 1925年年 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。（深思的形象）（深思的形象）明確明確: :面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然面對(duì)生機(jī)蓬勃、絢麗壯美的大自然和廣闊宇宙，一個(gè)和廣闊宇宙，一個(gè)“悵悵”，寫(xiě)出詩(shī)人思緒，寫(xiě)出詩(shī)人思緒萬(wàn)千，百感交集。詩(shī)人很自然地想到了祖萬(wàn)千，百感交集。詩(shī)人很自然地想到了祖國(guó)命運(yùn)和革命未來(lái)，進(jìn)入了理性的思考，國(guó)命運(yùn)和革命未來(lái)，進(jìn)入
11、了理性的思考，提出誰(shuí)是大地主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)提出誰(shuí)是大地主宰的問(wèn)題：革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問(wèn)題。題。這一問(wèn)表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷這一問(wèn)表現(xiàn)出作者怎樣的精神或胸懷? ? 這一問(wèn)也寫(xiě)出了詩(shī)人的憂國(guó)憂民、以天下為己任的博大胸這一問(wèn)也寫(xiě)出了詩(shī)人的憂國(guó)憂民、以天下為己任的博大胸懷和凌云壯志。懷和凌云壯志。上闋小結(jié)上闋小結(jié)眼眼 前前 景景山山林林江江舸舸鷹鷹魚(yú)魚(yú)萬(wàn)類霜天萬(wàn)類霜天萬(wàn) 紅遍，層層 盡染；盡染；漫漫 碧透，碧透，百百 爭(zhēng)流。爭(zhēng)流。擊長(zhǎng)空擊長(zhǎng)空，翔淺底，翔淺底，競(jìng)自由競(jìng)自由。秋秋景景 生生機(jī)機(jī)勃勃勃勃的的心心 中中 情情悵寥廓，悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？誰(shuí)主沉?。繅褖?志志胸胸懷懷博
12、博大大的的時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 環(huán)境環(huán)境立立看看問(wèn)問(wèn) “攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。”在全文中起什么在全文中起什么作用？作用？ 承上啟下承上啟下 過(guò)渡作用過(guò)渡作用崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖崢嶸歲月圖 19111925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有：年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有： 組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì) 開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社開(kāi)辦了平民夜校、文化書(shū)社 參加反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙參加反對(duì)袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)恒惕等軍閥的活動(dòng) 創(chuàng)辦創(chuàng)辦湘江評(píng)論湘江評(píng)論，成立馬克思
13、主義研究會(huì)，成立馬克思主義研究會(huì)抒抒情情百侶曾游百侶曾游憶往昔憶往昔 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂 書(shū)生意氣書(shū)生意氣 指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 糞土萬(wàn)戶侯糞土萬(wàn)戶侯曾記否曾記否中流擊水中流擊水設(shè)問(wèn) 結(jié) 尾,回答“ 誰(shuí)主沉浮”:投身革命, 急流勇進(jìn), 擔(dān)負(fù)大任.塑造了怎樣的少年形象？塑造了怎樣的少年形象？青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。年齡氣質(zhì)年齡氣質(zhì)(同學(xué)少年同學(xué)少年 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)精神狀態(tài)(書(shū)生意氣書(shū)生意氣 揮斥方遒揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(dòng)戰(zhàn)斗行動(dòng)(指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山 激揚(yáng)文字激揚(yáng)文字 糞土糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯當(dāng)年萬(wàn)戶侯)中流擊水圖中流擊水圖中流
14、擊水 圖 討論：討論：“中流擊水中流擊水”這一情景蘊(yùn)含著詞人怎這一情景蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？樣的感情？在全詞中有什么作用？ 明確：明確：“中流擊水，浪遏飛舟中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征，采取象征的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰(shuí)主誰(shuí)主沉浮沉浮”的問(wèn)題。的問(wèn)題。2、下闋：、下闋：記記憶憶崢嶸崢嶸 歲月歲月豪邁豪邁 氣
15、概氣概恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，書(shū)生意氣，揮斥方遒。揮斥方遒。指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。同學(xué)青春年少同學(xué)青春年少 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂到中流擊水，到中流擊水，浪遏飛舟？浪遏飛舟？我輩破浪銳進(jìn)我輩破浪銳進(jìn) 奮然前行奮然前行攜攜過(guò)渡過(guò)渡總結(jié)全詞：總結(jié)全詞：上闋寫(xiě)了些什么？上闋寫(xiě)了些什么？ 明確：主要寫(xiě)景，寫(xiě)眼前之景。即描明確：主要寫(xiě)景，寫(xiě)眼前之景。即描繪了絢麗的湘江深秋景色，突出繪了絢麗的湘江深秋景色，突出“萬(wàn)類萬(wàn)類霜天競(jìng)自由霜天競(jìng)自由”的精神。順流而下，自然的精神。順流而下，自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。地提出蒼茫大
16、地應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下闋寫(xiě)了些什么？下闋寫(xiě)了些什么？ 明確：主要抒情。通過(guò)追憶往明確：主要抒情。通過(guò)追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和遠(yuǎn)大抱負(fù)。遠(yuǎn)大抱負(fù)。上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 明確：上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，明確：上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。上闋，詩(shī)人面對(duì)充滿蓬勃生氣之景發(fā)問(wèn)誰(shuí)主沉浮的問(wèn)題；下闋，通過(guò)革詩(shī)人面對(duì)充滿蓬勃生氣之景發(fā)問(wèn)誰(shuí)主沉浮的問(wèn)題；下闋，通過(guò)革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問(wèn)題，即由革命青年以及站起命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問(wèn)題，即由革命青年以及站起來(lái)的全國(guó)人民來(lái)主宰這個(gè)世界。來(lái)的全國(guó)
17、人民來(lái)主宰這個(gè)世界。表現(xiàn)手法情景交融情景交融 聯(lián)想豐富聯(lián)想豐富風(fēng)格豪放派詞風(fēng)豪放派詞風(fēng) 大開(kāi)大闔大開(kāi)大闔 一氣呵成一氣呵成 吞月吐星吞月吐星 既有壯采的奇觀既有壯采的奇觀 ，又富深廣的內(nèi)涵，又富深廣的內(nèi)涵豪語(yǔ)而以蘊(yùn)藉出之，不是粗率，而是嫵媚豪語(yǔ)而以蘊(yùn)藉出之，不是粗率，而是嫵媚驟馳而間以頓挫搖曳，不是滑潤(rùn)，而是錯(cuò)綜驟馳而間以頓挫搖曳，不是滑潤(rùn)，而是錯(cuò)綜是力與美的融合，是力與美的融合， 豪放與嫵媚的結(jié)合，豪放與嫵媚的結(jié)合， 壯美與優(yōu)美的結(jié)合。壯美與優(yōu)美的結(jié)合。 上闋記游寫(xiě)景，下闋回憶抒情上闋記游寫(xiě)景，下闋回憶抒情入境入境-審美感知審美感知王國(guó)維人間詞話：境非獨(dú)景物也， 喜怒哀樂(lè)亦人心中之一境。 主
18、人公：主人公：立看問(wèn)憶立看問(wèn)憶 心情：心情：昂揚(yáng)之情昂揚(yáng)之情 憂思之情憂思之情 意氣風(fēng)發(fā)意氣風(fēng)發(fā)主題：主題：作品通過(guò)對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)作品通過(guò)對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的思，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為已任的偉的思，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為已任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志和頑強(qiáng)的革命精神。大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志和頑強(qiáng)的革命精神?！耙庀蟆焙?jiǎn)釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象 詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境 詩(shī)人通過(guò)種種詩(shī)人通過(guò)種種意象的創(chuàng)造和意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界的藝術(shù)境界沁園春 長(zhǎng)沙的意象意象美來(lái)自景物
19、的選取 從空間：從空間：山上的山上的“層林層林”， 江中的江中的“百舸百舸”， 空中的雄鷹，空中的雄鷹， 水底的游魚(yú)水底的游魚(yú) 從狀態(tài)：從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，靜態(tài)的火紅的楓林，動(dòng)態(tài)的動(dòng)態(tài)的“爭(zhēng)流爭(zhēng)流”的的“百百舸舸”等等 或廣博，或廣博，或宏偉，或宏偉，或雄峻或雄峻競(jìng)相向上、競(jìng)相向上、生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 與毛澤東積極與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情二、意象美來(lái)自意象的組合 并置式看看：山、林、江、：山、林、江、舸、鷹、魚(yú)舸、鷹、魚(yú) 憶憶：指點(diǎn)、激揚(yáng)、擊水、：指點(diǎn)、激揚(yáng)、擊水、 浪遏飛舟浪遏飛舟動(dòng)靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”
20、 ，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。 輻射式詩(shī)人詩(shī)人（我）（我）胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢(shì)磅礴的“偉人圖” !看看憶憶萬(wàn)萬(wàn)類類同學(xué)同學(xué)少年少年各種并各種并置景物置景物各種并各種并置活動(dòng)置活動(dòng) 詩(shī)人筆下的意象不應(yīng)是客觀的白描，詩(shī)人筆下的意象不應(yīng)是客觀的白描，而應(yīng)是而應(yīng)是“灌注了生氣的形象灌注了生氣的形象”( (康德語(yǔ)康德語(yǔ)) ) “萬(wàn)山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬(wàn)”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛(ài)。 山紅水綠的靜景的色彩美山紅水綠的靜景的色彩美 事物動(dòng)態(tài)的雄壯美事物動(dòng)態(tài)的雄
21、壯美 “百舸爭(zhēng)流”中的“爭(zhēng)” 增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競(jìng)發(fā)、爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面?！苞棑糸L(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”中， “擊”“翔” 準(zhǔn)確而生動(dòng)地刻畫(huà)出了在萬(wàn)里長(zhǎng)空中鷹飛的矯健和在清澈見(jiàn)底的江水中魚(yú)游的歡愉自在，“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中 的“競(jìng)”字， 有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬(wàn)物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩(shī)人對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)和由衷贊美。獨(dú)立寒秋，獨(dú)立寒秋， 湘江北去，湘江北去， 橘子洲頭。橘子洲頭。 看看萬(wàn)山紅遍，萬(wàn)山紅遍， 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸百舸爭(zhēng)爭(zhēng)流。流。 鷹鷹擊擊長(zhǎng)空，長(zhǎng)空， 魚(yú)魚(yú)翔翔淺底，淺底， 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 悵悵寥廓，寥廓， 問(wèn)蒼茫大
22、地，問(wèn)蒼茫大地， 誰(shuí)主沉?。空l(shuí)主沉??？時(shí)間、地點(diǎn)、人物見(jiàn)景生機(jī)勃勃色彩絢麗之景生情以天下為己任攜來(lái)百侶曾游。攜來(lái)百侶曾游。 憶憶往昔崢嶸歲月稠。往昔崢嶸歲月稠。 恰同學(xué)少年，恰同學(xué)少年， 風(fēng)華正茂；風(fēng)華正茂； 書(shū)生意氣，書(shū)生意氣， 揮斥方遒。揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，指點(diǎn)江山， 激揚(yáng)文字，激揚(yáng)文字， 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。 曾曾記記否，否， 到中流擊水，到中流擊水， 浪遏飛舟？浪遏飛舟？追憶當(dāng)年革命盛景感懷往昔壯志豪情過(guò)渡景、情、志景、情、志 本首詞上片描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的本首詞上片描繪了一幅多姿多彩、生機(jī)勃勃的“湘江霜天湘江霜天”圖，通過(guò)寒秋、霜天（氣候）、萬(wàn)山（層林盡染）、
23、湘江圖，通過(guò)寒秋、霜天（氣候）、萬(wàn)山（層林盡染）、湘江（碧透、百舸爭(zhēng)流）、飛鷹、游魚(yú)（萬(wàn)類競(jìng)自由）等意象，（碧透、百舸爭(zhēng)流）、飛鷹、游魚(yú)（萬(wàn)類競(jìng)自由）等意象，形象的表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的深形象的表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和對(duì)當(dāng)時(shí)革命形勢(shì)的深刻認(rèn)識(shí)，即景抒情，提出了蒼茫大地由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下刻認(rèn)識(shí)，即景抒情，提出了蒼茫大地由誰(shuí)來(lái)主宰的問(wèn)題。下片回憶了往夕崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人與戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中片回憶了往夕崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩(shī)人與戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國(guó)的革命豪情，形象含蓄的給出了國(guó)的革命豪情，形象含蓄的給出了“誰(shuí)住沉浮誰(shuí)住沉浮”的答案：主的答案：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊中國(guó)的革命青年。造舊中國(guó)的革命青年。
廣西桂林市高中語(yǔ)文 沁園 長(zhǎng)沙課件2 新人教版必修1
