《金識源七年級語文上冊 第五單元 30《杜甫詩三首》課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《金識源七年級語文上冊 第五單元 30《杜甫詩三首》課件 魯教版五四制（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、杜甫詩三首杜甫詩三首望岳望岳春望春望石壕吏石壕吏 杜甫，字子美，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫，字子美，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他懷抱他懷抱“致君堯舜上，再使風俗淳致君堯舜上，再使風俗淳”的理想，但仕途坎的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會由盛而衰的轉折，就用詩坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會由盛而衰的轉折，就用詩歌抒寫情懷，反映時事，其作品思想深刻，境界廣闊，歌抒寫情懷，反映時事，其作品思想深刻，境界廣闊，有強烈正義感和鮮明傾向性，風格沉郁頓挫，形式多樣。有強烈正義感和鮮明傾向性，風格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩真實的反映了所處的時代，后世稱為由于他的詩真實的反映了所處的時代，后
2、世稱為“詩詩史史”；又由于他能憂國憂民，被譽為；又由于他能憂國憂民，被譽為“詩圣詩圣”。 代表作品：代表作品：前出塞前出塞 詠懷五百字詠懷五百字北征北征兵車行兵車行“三吏三吏”“”“三別三別”茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌春望春望聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北登高登高。望岳望岳杜甫杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。岱岱（d di i） 夫夫（ff） 了了（liolio） 曾曾（通（通“層層”） 眥眥（z z）讀一讀讀一讀整體把握：
3、整體把握： 這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗開元這首詩是杜甫的早期做作品。唐玄宗開元二十四年（二十四年（736），年輕的詩人離開了長安，），年輕的詩人離開了長安，到袞到袞( yn )州（今屬山東省）去省親州（今屬山東?。┤ナ∮H其父杜其父杜閑當時任袞州司馬。此后大約三四年內，他閑當時任袞州司馬。此后大約三四年內，他一直在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋一直在山東、河北一帶漫游，結交了不少朋友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊友。這首詩就是這期間寫的。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為也透露了詩人早年
4、的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。歌詠泰山的名篇。泰山簡介泰山簡介 泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、泰山，古稱東岳，又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、為五岳之首。為五岳之首。 泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公泰山拔起于齊魯丘陵之上，長達二百公里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊，形成里。主峰突兀，山勢險峻，峰巒層疊，形成“一覽眾一覽眾山小山小”和和“群峰拱岱群峰拱岱”的高曠氣勢。泰山多松柏，更的高曠氣勢。泰山多松柏，更顯其莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與纏綿顯其莊嚴巍峨蔥郁；又多溪泉，故而不乏靈秀與纏綿?？~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘與深奧?？~緲變幻的云霧則使它憑添了幾分神秘
5、與深奧。岱宗夫如何？岱宗夫如何？齊魯青未了。齊魯青未了。造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽割昏曉。陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。決眥入歸鳥。會當凌絕頂，會當凌絕頂，一覽眾山小。一覽眾山小。（寫（寫遠望遠望泰山的整體形象）泰山的整體形象）你想知道泰山是什么樣子的嗎？從你想知道泰山是什么樣子的嗎？從齊到魯都望不盡它青青的山色。齊到魯都望不盡它青青的山色。（寫（寫近望近望泰山的秀美高大）泰山的秀美高大）大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，大自然把所有的神奇和靈秀都集中在泰山，山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。 （寫（寫細望細望泰山的景物、詩人感受泰山的景物
6、、詩人感受 ）層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，層層云升騰，滌蕩心胸；飛鳥歸山，映入眼簾；映入眼簾；（寫詩人心底的（寫詩人心底的愿望愿望 ）終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周終要登山泰山頂峰，一眼望去，四周重重山巒都顯得渺小了。重重山巒都顯得渺小了。賞析和積累詩歌語言精煉，包含哲理，你能賞析嗎？詩歌語言精煉，包含哲理，你能賞析嗎？會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。 “會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用孔這是化用孔子的名言：子的名言：“登泰山而小天下登泰山而小天下”。但用在這里。但用在這里卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極卻有深刻的含義：它不止是詩人要攀登
7、泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人要頂?shù)氖难?，也是詩人要攀登人生頂峰攀登人生頂峰的誓言，的誓言，充分體現(xiàn)了詩人充分體現(xiàn)了詩人不怕困難不怕困難,敢于攀登敢于攀登,俯視俯視一切的雄心和氣概一切的雄心和氣概，使全詩的意境格外的雄使全詩的意境格外的雄闊高昂。闊高昂。 問題探討這首詩表達了怎樣的思想感情？ 熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。望岳中每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。試對此做具體解釋。 首聯(lián)遠望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細望，尾聯(lián)極望。首聯(lián)遠望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細望，尾聯(lián)極望。背一背搔搔（soso） 簪簪（znzn）讀一讀春望春望杜甫杜甫國破山
8、河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。寫作背景：寫作背景： 唐玄宗天寶十五年（唐玄宗天寶十五年（756756）七月，安史）七月，安史叛軍攻陷長安，肅宗在靈武即位，改元至德。叛軍攻陷長安，肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長安，次杜甫在投奔靈武途中，被叛軍俘至長安，次年（至德二年）寫此詩。詩人目睹淪陷后的年（至德二年）寫此詩。詩人目睹淪陷后的長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免長安之簫條零落，身歷逆境思家情切，不免感慨萬端。感
9、慨萬端。國破山河在，國破山河在，城春草木深。城春草木深。感時花濺淚，感時花濺淚，恨別鳥驚心，恨別鳥驚心，烽火連三月，烽火連三月，家書抵萬金。家書抵萬金。白頭搔更短，白頭搔更短，渾欲不勝簪。渾欲不勝簪。國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又國都破碎不堪，只有山河依舊存在；春天又來到長安城，只有荒草長得特別茂盛。來到長安城，只有荒草長得特別茂盛。感世傷時，花也在流淚；怨恨別離，鳥也感世傷時，花也在流淚；怨恨別離，鳥也在啼叫驚動人心。在啼叫驚動人心。/ 感時恨別，見花而落感時恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心淚，聽到鳥鳴而感到驚心 。戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里已久無音訊，戰(zhàn)亂持續(xù)了很長時間了，家里
10、已久無音訊，家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴。家信可以抵得上萬兩黃金那么寶貴。由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡由于憂傷煩惱，頭上的白發(fā)越搔越短，簡直連簪子也插不上了。直連簪子也插不上了。（被毀壞到了無余人、無余物，（被毀壞到了無余人、無余物，憂國憂民憂國憂民 ）（移情于物，感時傷世移情于物，感時傷世 ）（思念家人思念家人 ）（嘆息衰老嘆息衰老 ）問題探討詩歌描寫了怎樣的社會狀況？戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生本詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達詩人憂國傷時，表達詩人憂國傷時，念家悲己的思想感情。念家悲己的思想感情。背一背杜甫詩三首杜甫詩三首第二課時
11、第二課時復習檢查復習檢查 唐肅宗乾元元年（唐肅宗乾元元年（759）春天，郭子儀等九節(jié)）春天，郭子儀等九節(jié)度使六十萬大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一度使六十萬大軍包圍安慶于鄴城，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明援軍打敗。唐王朝為補充兵力，便在洛，被史思明援軍打敗。唐王朝為補充兵力，便在洛陽至潼關一帶陽至潼關一帶,強行抓人當兵強行抓人當兵,人民苦不堪言。這時杜人民苦不堪言。這時杜甫路經(jīng)這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的甫路經(jīng)這些地方，一路上所看的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉愁眉苦臉,所聽到的是別家出征時的哭聲所聽到的是別家出征時的哭聲,于是他就其于是他就其所見所聞寫成了著名的組詩所見所聞寫成了著名的組詩
12、“三吏三吏”“”“三別三別”，石壕吏是石壕吏是“三吏三吏”中佳作。中佳作。新安吏新安吏潼關吏潼關吏石壕吏石壕吏新婚別新婚別垂老別垂老別無家別無家別三三吏吏三三別別 石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石暮投石壕壕( )( )村，有吏夜捉人。村，有吏夜捉人。 老翁老翁逾逾( )( )墻走，老婦出門看。墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 聽婦前致詞：三男聽婦前致詞：三男鄴鄴( )( )城城戍戍( )( )。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 存者且偷生，死者長已矣！存者且偷生，死者長已矣！ 室中更無人，室中更無人， 惟有乳下孫。惟有乳下孫。 有孫母未去，出入無完
13、有孫母未去，出入無完裙裙。 老老嫗嫗( )( )力雖衰，請從吏夜歸，力雖衰，請從吏夜歸， 急急應應( )( )河陽役，猶得備晨炊。河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽夜久語聲絕，如聞泣幽咽咽( )( )。 天明登前途，獨與老翁別。天明登前途，獨與老翁別。ho yyshyngyy讀一讀讀一讀 暮暮投投（）石壕村，有吏夜捉人。老翁（）石壕村，有吏夜捉人。老翁逾逾（）墻）墻走走（），老婦出門看。吏呼（），老婦出門看。吏呼一何一何（）（）怒，婦啼一何苦！怒，婦啼一何苦！ 聽婦聽婦前前（）（）致詞致詞（）：三男鄴城戍。一男附書至，二男）：三男鄴城戍。一男附書至，二男新新（ ）戰(zhàn)死。存者且戰(zhàn)死。存者
14、且偷生偷生（ ），死者長已矣），死者長已矣！室中更無人，！室中更無人， 惟有惟有乳下孫乳下孫（）。有孫母未（）。有孫母未去，出入無完裙。去，出入無完裙。老嫗老嫗（ ）力雖衰，請從）力雖衰，請從吏夜歸，急吏夜歸，急應應（ ）河陽役，猶得（）河陽役，猶得（ ）備晨炊。）備晨炊。 夜久語聲夜久語聲絕絕（ ），如聞泣幽），如聞泣幽咽。天明登前途，獨（咽。天明登前途，獨（ ）與老翁別。）與老翁別。字詞： 暮投石壕村，有吏暮投石壕村，有吏夜夜捉人。捉人。 老翁逾墻走，老婦出門看。老翁逾墻走，老婦出門看。 吏呼一何吏呼一何怒怒，婦啼一何，婦啼一何苦苦！ 聽婦前致詞：聽婦前致詞：三男鄴城戍。三男鄴城戍。 一男
15、附書至，二男新戰(zhàn)死。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。 存者且偷生，死者長已矣！存者且偷生，死者長已矣！ 室中更無人，惟有乳下孫。室中更無人，惟有乳下孫。 有孫母未去，出入無完裙。有孫母未去，出入無完裙。 老嫗力雖衰，請從吏夜歸，老嫗力雖衰，請從吏夜歸， 急應河陽役，猶得備晨炊。急應河陽役，猶得備晨炊。 夜久語聲絕，如聞泣幽咽。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 天明登前途，獨與老翁別。天明登前途，獨與老翁別。交代了故事發(fā)生的時間和地點。交代了故事發(fā)生的時間和地點。寫出了寫出了“吏吏”與與“婦婦”的尖銳矛盾的尖銳矛盾。照應開頭，寫出事件結局與詩人照應開頭，寫出事件結局與詩人感受。感受。分三層：（前六句）寫老婦訴說
16、分三層：（前六句）寫老婦訴說兒子情況，說明這一家人已經(jīng)為國兒子情況，說明這一家人已經(jīng)為國家作出了重大犧牲。（中間四句家作出了重大犧牲。（中間四句）寫老婦訴說家中現(xiàn)狀，衣不蔽體）寫老婦訴說家中現(xiàn)狀，衣不蔽體，食不果腹。（最后四句）寫老，食不果腹。（最后四句）寫老婦自請應役。自愿為戰(zhàn)士們做飯，婦自請應役。自愿為戰(zhàn)士們做飯，以保全家中僅存的三個人。以保全家中僅存的三個人。（手段狠毒，黑夜突襲）（手段狠毒，黑夜突襲）（橫蠻氣勢、悲涼境地（橫蠻氣勢、悲涼境地 ）（悲慘遭遇（悲慘遭遇 ）（暗示老婦已被差役抓走）（暗示老婦已被差役抓走）從內容上看，這是從內容上看，這是敘事詩敘事詩還是還是抒情詩抒情詩？類似的
17、詩歌我們還學習過什么？類似的詩歌我們還學習過什么？敘事詩，木蘭詩問題探究石壕吏石壕吏中寫老婦和縣吏的對話時，運用了中寫老婦和縣吏的對話時，運用了藏問于答藏問于答的的方法，只寫了老婦的語言，而略去了縣吏說的話，請你運方法，只寫了老婦的語言，而略去了縣吏說的話，請你運用想象將縣吏說的話補寫出來。用想象將縣吏說的話補寫出來。吏：吏：_婦：婦：“三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者 且偷生，死者長且偷生，死者長已矣。已矣?！崩簦豪簦篲婦：婦：“室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙?！崩簦豪簦篲婦：婦：
18、“老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊?！笔纠簦菏纠簦簯B(tài)度蠻橫，如狼態(tài)度蠻橫，如狼似虎，奸詐刁蠻似虎，奸詐刁蠻。老嫗：老嫗：危急之下挺身而出危急之下挺身而出，勇于承擔苦難以，勇于承擔苦難以保全家中僅存的三保全家中僅存的三人。人。 詩中有主要有幾個人物形象？他詩中有主要有幾個人物形象？他們各有什么特點？們各有什么特點？為什么不抓杜甫？為什么不抓杜甫？老嫗對石壕吏說了那么多，老嫗對石壕吏說了那么多，有沒有其他隱情？有沒有其他隱情？杜甫是官的身份杜甫是官的身份掩護老翁逃跑掩護老翁逃跑本詩表達了詩人怎樣的思想感情？本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 表達詩人對人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，表達詩人對人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。同時也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。問題探究再讀課文背誦課文作業(yè)：作業(yè)：一、填空一、填空1 1、激勵人不怕困難，勇于追求，我們常常會用到杜甫、激勵人不怕困難，勇于追求，我們常常會用到杜甫的名句的名句“ “ ， 。”2 2、春望春望中移情于物，抒寫感時傷世之情的句子是中移情于物，抒寫感時傷世之情的句子是“ “ ， ?！? 3、石壕吏石壕吏中表達老嫗中表達老嫗
金識源七年級語文上冊 第五單元 30《杜甫詩三首》課件 魯教版五四制
