《河北省中考政治 專(zhuān)題突破(九) 辨析題課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省中考政治 專(zhuān)題突破(九) 辨析題課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、強(qiáng)化訓(xùn)練 挑戰(zhàn)中考中考解題指導(dǎo)中考解題指導(dǎo)九年級(jí)思想品德辨析題專(zhuān)題講座教學(xué)目標(biāo)：1、了解中考辨析題考查要求2、掌握辨析題解題方法與思路3、學(xué)會(huì)正確解析辨析題為什么辨析題難以得高分？為什么辨析題難以得高分？1、能力要求高。能力要求高。除了考察學(xué)生的記憶能力、理解能力外，還除了考察學(xué)生的記憶能力、理解能力外，還著重考察學(xué)生的辨別是非和實(shí)際生活是非的能力，對(duì)于社會(huì)生著重考察學(xué)生的辨別是非和實(shí)際生活是非的能力，對(duì)于社會(huì)生活現(xiàn)象，人們的思想認(rèn)識(shí)一定的評(píng)價(jià)能力，綜合運(yùn)用所學(xué)只是活現(xiàn)象，人們的思想認(rèn)識(shí)一定的評(píng)價(jià)能力，綜合運(yùn)用所學(xué)只是分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及一定的辨證思維能力和一定分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能
2、力，以及一定的辨證思維能力和一定的表述能力，是難度較大的一種題型。的表述能力，是難度較大的一種題型。2、可以有效的考察其思維過(guò)程。可以有效的考察其思維過(guò)程。學(xué)生不僅要有比較扎實(shí)的基學(xué)生不僅要有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要在回答問(wèn)題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的審題，才能正確的解礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)要在回答問(wèn)題時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的審題，才能正確的解答，其解答結(jié)果可以反映其思維過(guò)程。答，其解答結(jié)果可以反映其思維過(guò)程。3、試題的區(qū)分度較高，選拔功能強(qiáng)。試題的區(qū)分度較高，選拔功能強(qiáng)。由于上述特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)由于上述特點(diǎn)，對(duì)知識(shí)漏洞較多，能力欠缺較大，靈活性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，解答試題漏洞較多，能力欠缺較大，靈活性較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，解答試題時(shí)，就不
3、能全面正確的解答。容易失誤時(shí)，就不能全面正確的解答。容易失誤，失分，學(xué)生成績(jī)由此形成較大差距。形成較大差距。經(jīng)典回放經(jīng)典回放07連云港市思想品德中考辨析題：有人認(rèn)為：只要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去，就能實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？（1）搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能解決社會(huì)的主要矛盾，使人民過(guò)上富裕幸福的生活；才能為政治建設(shè)和文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步；才能從根本上鞏固社會(huì)主義制度；才能增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高國(guó)際地位。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可得滿(mǎn)分6分）（2）社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)總的目標(biāo)是：民主法制、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處（
4、2分）因此，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，不僅要搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展（3分）所以命題中的說(shuō)法是片面的。（1分）經(jīng)典回放經(jīng)典回放08連云港市思想品德中考辨析題：連云港市思想品德中考辨析題：.材料一：十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議期間，材料一：十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議期間，“為老百姓說(shuō)話(huà)為老百姓說(shuō)話(huà)”成為許多代表恪守的一條重要原則。在大會(huì)收到的各項(xiàng)議成為許多代表恪守的一條重要原則。在大會(huì)收到的各項(xiàng)議案中，案中，“關(guān)注民生關(guān)注民生”成為最大的亮點(diǎn)。成為最大的亮點(diǎn)。材料二：溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作的政材料二：溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大一次會(huì)議上作的政府工作報(bào)告中，提出了一項(xiàng)項(xiàng)改
5、善民生的政策措施。府工作報(bào)告中，提出了一項(xiàng)項(xiàng)改善民生的政策措施。請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）人大代表為什么要）人大代表為什么要“為老百姓說(shuō)話(huà)為老百姓說(shuō)話(huà)”？（？（2分）分）（2）近幾年來(lái)，中央出臺(tái)了許多惠民政策。請(qǐng)列舉其中兩）近幾年來(lái)，中央出臺(tái)了許多惠民政策。請(qǐng)列舉其中兩條并各用一話(huà)概括出它給人民帶來(lái)的實(shí)惠。（條并各用一話(huà)概括出它給人民帶來(lái)的實(shí)惠。（2分）分）（3）有人認(rèn)為）有人認(rèn)為“發(fā)展社會(huì)主義民主政治發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要解，最根本的是要解決決民生問(wèn)題民生問(wèn)題?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由你同意這種說(shuō)法嗎？并簡(jiǎn)要說(shuō)明理
6、由。（6分分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：此觀點(diǎn)不科學(xué)。此觀點(diǎn)不科學(xué)。1分分發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。2分分關(guān)注民生，認(rèn)真解決好關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，這是關(guān)注民生，認(rèn)真解決好關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求；是實(shí)踐社會(huì)主義的本質(zhì)要求；是實(shí)踐“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想的具重要思想的具體體現(xiàn)；是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求。體體現(xiàn)；是立黨為公、執(zhí)政為民的根本要求。2分分解決好民生問(wèn)題有助于發(fā)展社會(huì)主義民主政治，但是把解決好民生問(wèn)題有助于發(fā)展社會(huì)主
7、義民主政治，但是把解決民生問(wèn)題當(dāng)作是發(fā)展社會(huì)主義民主政治最根本的觀點(diǎn)解決民生問(wèn)題當(dāng)作是發(fā)展社會(huì)主義民主政治最根本的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。1分分（此題給分點(diǎn)：判斷（此題給分點(diǎn)：判斷1分；發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本分；發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要的是要2分；關(guān)于為何要關(guān)注民生分；關(guān)于為何要關(guān)注民生2分；簡(jiǎn)述解決民生問(wèn)分；簡(jiǎn)述解決民生問(wèn)題與發(fā)展社會(huì)主義民主政治的關(guān)系，指出此題的錯(cuò)誤所在。題與發(fā)展社會(huì)主義民主政治的關(guān)系，指出此題的錯(cuò)誤所在。1分分）辨析題分類(lèi)：辨析題可以分為正題和反題或錯(cuò)題兩大類(lèi)。所謂正題，觀點(diǎn)是完全正確的；所謂反題或錯(cuò)題是指觀點(diǎn)不正確或不完全正確的題目。反題較為常見(jiàn)。形式也
8、比較多樣。歸結(jié)起來(lái)大部分屬于如下四種： 1、判斷標(biāo)準(zhǔn)錯(cuò)誤。 2、條件不充分。 3、顧此失彼。 4、多觀點(diǎn)辨析 常見(jiàn)的辨析題類(lèi)型常見(jiàn)的辨析題類(lèi)型（一）材料辨析題。（一）材料辨析題。它不同于簡(jiǎn)單的是非辨析題，它不同于簡(jiǎn)單的是非辨析題，要求作答時(shí)既要辨別，又要分析，還要評(píng)判。解答要求作答時(shí)既要辨別，又要分析，還要評(píng)判。解答此類(lèi)題時(shí)應(yīng)先分析道理此類(lèi)題時(shí)應(yīng)先分析道理, ,再評(píng)判是非，其中析是再評(píng)判是非，其中析是“關(guān)關(guān)健健”，是主體。，是主體。 （二）錯(cuò)誤推理型辨析題。（二）錯(cuò)誤推理型辨析題。 一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個(gè)一般由前后兩部分組成，前一部分往往列舉一個(gè)客觀存在的事實(shí)，后一部分由此
9、推出一個(gè)似是而非客觀存在的事實(shí)，后一部分由此推出一個(gè)似是而非的結(jié)論，從而使結(jié)論的結(jié)論，從而使結(jié)論具有一定的迷惑性。（考生判斷時(shí)往往容易出錯(cuò)，說(shuō)明理由時(shí)不得要領(lǐng)）。（三）復(fù)合型辨析題。（三）復(fù)合型辨析題。 這種題型一般是以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目包這種題型一般是以復(fù)句的形式出現(xiàn)，題目包含兩層以上的含義，前一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，含兩層以上的含義，前一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜；前一個(gè)又是后一個(gè)觀點(diǎn)的一部分，也可能正誤混雜；前一個(gè)又是后一個(gè)觀點(diǎn)的一部分，后一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜。后一個(gè)觀點(diǎn)可能正確或錯(cuò)誤，也可能正誤混雜。( ( 四）正誤觀點(diǎn)辨析題。四）正誤觀點(diǎn)辨析題。 這類(lèi)題
10、相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，答題時(shí)只需要對(duì)題目這類(lèi)題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，答題時(shí)只需要對(duì)題目作簡(jiǎn)單的辨加別分析即可。當(dāng)然，這類(lèi)題對(duì)學(xué)生掌握作簡(jiǎn)單的辨加別分析即可。當(dāng)然，這類(lèi)題對(duì)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)相當(dāng)嚴(yán)格，它既包含對(duì)知識(shí)的遷移能力基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)說(shuō)相當(dāng)嚴(yán)格，它既包含對(duì)知識(shí)的遷移能力或解答、推理能力，又包含了對(duì)知識(shí)分析和解決問(wèn)題或解答、推理能力，又包含了對(duì)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力的能力（五）附加條件型。（五）附加條件型。即題目中觀點(diǎn)或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是即題目中觀點(diǎn)或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是正確的，在一定的條件下又是錯(cuò)誤的。解答此類(lèi)題時(shí)正確的，在一定的條件下又是錯(cuò)誤的。解答此類(lèi)題時(shí)不能籠
11、統(tǒng)地表態(tài)，要根據(jù)不同條件作具體分析，考慮不能籠統(tǒng)地表態(tài)，要根據(jù)不同條件作具體分析，考慮要全面，要多角度分析。要全面，要多角度分析。 （六）理由不全型（六）理由不全型。 題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補(bǔ)充其它理題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補(bǔ)充其它理由。解答時(shí)應(yīng)先點(diǎn)明題目的正確之外，并說(shuō)明理由，由。解答時(shí)應(yīng)先點(diǎn)明題目的正確之外，并說(shuō)明理由，然后補(bǔ)充所缺理由并闡明根據(jù)然后補(bǔ)充所缺理由并闡明根據(jù)。辨析題答題基本思路辨析題答題基本思路:1、把握審題關(guān)、把握審題關(guān) 讀題讀題 抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞 找準(zhǔn)核心觀點(diǎn)與教材契合點(diǎn)找準(zhǔn)核心觀點(diǎn)與教材契合點(diǎn)2、明確基本答題步驟、明確基本答題步驟 辯正
12、誤辯正誤 找根據(jù)找根據(jù) 作結(jié)論近幾年中考辨析題變化趨勢(shì)：近幾年中考辨析題變化趨勢(shì)：1、時(shí)代性強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際緊密；、時(shí)代性強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際緊密；2、關(guān)注民生，關(guān)注國(guó)家社會(huì)發(fā)展；、關(guān)注民生，關(guān)注國(guó)家社會(huì)發(fā)展；3、綜合性強(qiáng)，呈現(xiàn)材料分析趨勢(shì)；、綜合性強(qiáng)，呈現(xiàn)材料分析趨勢(shì)；4、跨領(lǐng)域性，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、跨領(lǐng)域性，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等交叉聯(lián)系出題多；等交叉聯(lián)系出題多；5、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更趨于靈活性、層次性、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更趨于靈活性、層次性、多多角度。角度。仿真練習(xí)1、只要改革開(kāi)放，就能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 這一說(shuō)法是片面的。 改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路，是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，通過(guò)改革，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社
13、會(huì)的全面、快速、持續(xù)的發(fā)展。通過(guò)不斷擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，增強(qiáng)我國(guó)自力更生、開(kāi)拓創(chuàng)新的能力，加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。堅(jiān)持改革開(kāi)放，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的可靠保證。但要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不僅要堅(jiān)持改革開(kāi)放，還要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，因?yàn)橹挥袌?jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，才能不斷提高人民群眾的生活水平，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力。還要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，因?yàn)樗捻?xiàng)基本原則是我國(guó)的立國(guó)之本，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的政治保證。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，還應(yīng)該貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持創(chuàng)新等。 2、每年12月4日是我國(guó)法制宣傳日，在市民廣場(chǎng)的法制宣傳欄前，兩個(gè)市民就“加強(qiáng)法
14、制建設(shè)，推進(jìn)依法治國(guó)”“大力實(shí)施55普法，提高全民法律素質(zhì)”兩條法制宣傳標(biāo)語(yǔ)發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。市民甲：我不犯法，普法跟我沒(méi)有關(guān)系，依法治國(guó)是國(guó)家機(jī)關(guān)的事；市民乙：只要加強(qiáng)法制教育，提高了全民的法律素質(zhì)，就一定能實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)。如果當(dāng)時(shí)你在現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)了他們的話(huà)，請(qǐng)你發(fā)表自己的觀點(diǎn)，幫助他們獲得正確的認(rèn)識(shí)。中考辨析題預(yù)測(cè)：1假如你是中考命題人，你最想出什么樣的辨析題？第一組：圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)主題出題第二組：圍繞政治建設(shè)主題出題第三組：圍繞文化建設(shè)主題出題第四組：圍繞關(guān)注民生出題第五組：圍繞交往合作誠(chéng)信出題第六組：圍繞艱苦創(chuàng)業(yè)立志成才出題三、鞏固與練習(xí)：1、與犯罪分子作斗爭(zhēng)是司法機(jī)關(guān)的事，與青 少年無(wú)關(guān)。2
15、、我國(guó)現(xiàn)階段積極鼓勵(lì)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于加快發(fā)展生產(chǎn)力，因此非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體。 建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義文化，就應(yīng)該抵制外來(lái)文化。3、在新階段要加強(qiáng)創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了。5、近年來(lái)，我市許多部門(mén)相繼開(kāi)展”人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意“萬(wàn)人評(píng)議活動(dòng)，很多單位都在顯著位置設(shè)置了”萬(wàn)人評(píng)議箱“，廣泛收集人民群眾反映的問(wèn)題，傾聽(tīng)人民的意見(jiàn)和建議，接受人民的監(jiān)督，廣大人民群眾積極參與此項(xiàng)民主評(píng)議活動(dòng)。有人認(rèn)為：”參加評(píng)議活動(dòng)想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)這是我的權(quán)利和自由“這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？6、席卷全球的金融危機(jī)給各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大阻力，作為負(fù)責(zé)任的大國(guó)，中國(guó)在化
16、解危機(jī)中的言行令人欽佩，但也有少數(shù)國(guó)家別有用心。對(duì)我國(guó)橫加指責(zé)。為此，小明認(rèn)為，我國(guó)沒(méi)有必要實(shí)行改革開(kāi)放，關(guān)起來(lái)照樣建設(shè)社會(huì)主義，小剛則認(rèn)為，當(dāng)前應(yīng)把弘揚(yáng)民族精神作為一切工作的中心，激發(fā)全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情。請(qǐng)你辨析。需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 1樹(shù)立信心，沉著應(yīng)答。當(dāng)我們拿到試卷，看到題目時(shí)，樹(shù)立信心，沉著應(yīng)答。當(dāng)我們拿到試卷，看到題目時(shí)，也許不太熟悉，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不要慌張，因?yàn)槌鼍砣顺浞忠苍S不太熟悉，甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。不要慌張，因?yàn)槌鼍砣顺浞挚紤]了學(xué)生的整體狀況，不會(huì)出讓學(xué)生無(wú)從下手的題目，只考慮了學(xué)生的整體狀況，不會(huì)出讓學(xué)生無(wú)從下手的題目，只要冷靜思考，會(huì)答出來(lái)的。要冷靜思考，會(huì)答出來(lái)的。 2仔細(xì)審
17、題，全面考慮。這是最關(guān)鍵的一步，先看看他屬仔細(xì)審題，全面考慮。這是最關(guān)鍵的一步，先看看他屬于哪一種類(lèi)型，再考慮是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用什么方法等。還于哪一種類(lèi)型，再考慮是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用什么方法等。還要全面考慮，多角度考慮可能涉及的方面，比如命題是否全要全面考慮，多角度考慮可能涉及的方面，比如命題是否全面，問(wèn)題的要點(diǎn)有哪些等。面，問(wèn)題的要點(diǎn)有哪些等。需要注意的幾個(gè)問(wèn)題： 3思路清晰，層次分明。整個(gè)答案要讓人一目了然，要達(dá)到這一要求，必須在動(dòng)筆之前有一個(gè)清晰的思路，切忌想一句寫(xiě)一句，其結(jié)果往往丟三拉四，得分較低。每一個(gè)層次要用標(biāo)號(hào)表明，這里的層次要求歸納性要強(qiáng)，不要一句話(huà)就用一點(diǎn)，否則，同樣讓人看不清楚。4盡量多寫(xiě)，不能空白。由于我們審題不會(huì)那么準(zhǔn)確，因此多寫(xiě)一點(diǎn)，可以提高正確率。千萬(wàn)不能空白，只要圍繞觀點(diǎn)去做，多少能得幾分，如果不寫(xiě)，則一分也沒(méi)有。
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