《學(xué)會(huì)購(gòu)物》教案人教版

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1、 學(xué)會(huì)購(gòu)物 教材第 12 頁(yè)。 1. 結(jié)合具體事例 ,經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程。 2. 了解合理購(gòu)物的意義 ,能自己做出購(gòu)物方案 ,并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。 3. 體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的價(jià)值 ,豐富購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。 重點(diǎn) :運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。 難點(diǎn) :綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 課件。 師:現(xiàn)實(shí)生活中 ,商家為了吸

2、引顧客或擴(kuò)大銷售量 ,經(jīng)常搞一些促銷活動(dòng) ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō) ,你都知道哪些促銷方式 ? 生 1:打折銷售。 生 2:有獎(jiǎng)銷售。 生 3:返券或返現(xiàn)金促銷。 師:同學(xué)們知道的可真多 ,日常生活中 ,我們?nèi)绾卫蒙碳业拇黉N手段 ,學(xué)會(huì)合 理購(gòu)物呢 ?這節(jié)課 ,我們就來(lái)研究購(gòu)物問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖 :聯(lián)系實(shí)際生活 ,導(dǎo)入新課 ,激發(fā)學(xué)生探究的興趣】 師:請(qǐng)仔細(xì)讀題 ,說(shuō)說(shuō)你想到了什么 ?(課件出示 :教材第 12 頁(yè)例 5) 生 1:已知 A 商場(chǎng)打五折銷售 ,媽媽要買的裙子標(biāo)價(jià)是 230 元,這樣就能算出在 A 商場(chǎng)買這條裙

3、子需要的錢數(shù)是原價(jià)的 50%,列式為 230× 50%=115(元),也就是說(shuō) , 如果現(xiàn)在在 A 商場(chǎng)買這條裙子需要 115 元。 生 2:我們只有知道了“滿 100 元減 50 元”的意思就是在總價(jià)中取整百元部分 ,每個(gè) 100 元減去 50 元 ,不滿 100 元的零頭部分不優(yōu)惠 ,這樣才能算出在 B 商場(chǎng) 買這條裙子需要多少錢。 生 3:因?yàn)?B 商場(chǎng)的優(yōu)惠要求是滿 100 元減 50 元 ,媽媽要買的這條裙子 230 元里面有 2 個(gè) 100 元,所以減去的是 2 個(gè) 50 元,即 50×2=100(元),那么媽媽在 B 商場(chǎng)買這條裙子還需要 230

4、-100=130(元)。 師:你會(huì)建議媽媽去哪家商場(chǎng)呢 ? 生:115 元<130 元,顯然是 A 商場(chǎng)更便宜些 ,應(yīng)該建議媽媽去 A 商場(chǎng)買更省錢。師:由這件事你想到了什么 ? 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) : ·看起來(lái)滿 100 元減 50 元不如打五折實(shí)惠 ,但如果總價(jià)能湊成整百多一點(diǎn)兒 , 也就相差不多了。 ·以后我要陪媽媽購(gòu)物 ,幫媽媽算賬。 師:通過(guò)計(jì)算比較一下幾種購(gòu)買方案 ,才能知道哪種銷售方式比較便宜。所以 , 購(gòu)物時(shí)我們要根據(jù)促銷方法的不同 ,選擇不同的商店 ,充分利用商家的優(yōu)惠政策 , 就能夠少花錢多購(gòu)物 ,這就是“合理購(gòu)物” 。

5、 【設(shè)計(jì)意圖 :創(chuàng)設(shè)與日常生活貼近的情境 ,引導(dǎo)學(xué)生探究解決問(wèn)題的方法 ,培養(yǎng)學(xué)生合理購(gòu)物的意識(shí)】 師:大家可能有不同的想法 ,但是 ,我們還是小學(xué)生 ,不能單獨(dú)參與較大的或較貴重的商品購(gòu)買活動(dòng)。如果要做 ,也要在大人的帶領(lǐng)下去做。 學(xué)會(huì)購(gòu)物 A 類 博望和天明兩家文具店作業(yè)本的單價(jià)均相同 ,都是 0.5 元,但優(yōu)惠方法不同。 博望玩具店 :一律九折優(yōu)惠 ; 天明文具店 :買 19 本送 1 本。 如果讓你去購(gòu)買 100 本作業(yè)本 ,去哪家購(gòu)買比較合算 ?

6、 (考查知識(shí)點(diǎn) :學(xué)會(huì)購(gòu)物 ;能力要求 :靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的具體問(wèn)題 ) B 類 張老師要購(gòu)買一臺(tái)筆記本電腦 ,為了盡可能少花錢 ,他考察了 A、 B、 C 三個(gè)商場(chǎng) ,他想購(gòu)買的筆記本電腦三個(gè)商場(chǎng)都有 ,且標(biāo)價(jià)都是 9980 元,不過(guò)三個(gè)商場(chǎng)的優(yōu) 惠方法各不相同 ,具體如下 : A 商場(chǎng) :全場(chǎng)九折。 B 商場(chǎng) :購(gòu)物滿 1000 元送 100 元。 C 商場(chǎng) :購(gòu)物滿 1000 元九折 ,滿 10000 元八八折。 張老師應(yīng)該到哪個(gè)商場(chǎng)去購(gòu)買電腦 ?請(qǐng)說(shuō)明理由。 (考查知識(shí)點(diǎn) :學(xué)會(huì)購(gòu)物 ;能力要求 :靈活運(yùn)用

7、所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題 ) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) A 類: 博望文具店 :0.5 ×100×90%=45(元 ) 天明文具店 :100÷(19+1)=5 5×1=5(本 ) (100-5)×0.5=47.(5元) 45 元<47.5 元 去博望文具店購(gòu)買合算。 B 類: A 商場(chǎng) :9980× 90%=8982(元 ) B 商場(chǎng) :9980÷ 1000≈9 9980-100× 9=9080(元 ) C 商場(chǎng) :9980 元不滿 10000 元,只能打九折 ,9980× 90%=8982(元) 898

8、2 元<9080 元 可以去 A 商場(chǎng)或 C 商場(chǎng)。 教材習(xí)題 第 12 頁(yè)“做一做” (1)A 商場(chǎng) :120-40=80(元) B 商場(chǎng) :120 × 60%=72(元) (2) 80 元 >72 元 選擇 B 商場(chǎng)更省錢。第 13 頁(yè)“練習(xí)二” 1. (1)1.5 ×50%=0.75(元) 2.4 ×50%=1(.元2) 1×50%=0.(5元) 3× 50%=1.(5元) (2)(答案不唯一 )可以買 2 個(gè)原價(jià) 3 元的。 2. 120 ×0.8=96(元) 80×0.8=64(元) 400×0.8=320(元)

9、180×0.8=144(元) 3. 9.6 (1÷-80%)=48(元) 4. 2.8 (1+30%)=3× .64(萬(wàn)噸 ) 5. 1.3 (1+30%)=1(÷ 萬(wàn)輛 ) 6. 300 ×3%=9(元 ) 7. 100 ×25%=25(元) 8. 2000 ×1%=20(元) 9. 3000+3000 ×2.8%×=3042(元) 10. (3000-800)×20%=440(元) 11. (1)32×96%=30.72(萬(wàn)元 ) (2)30.72 × 1.5%=0.

10、4608(萬(wàn)元 ) 0.4608 萬(wàn)元 =4608 元 12. 國(guó)債 :10000×4.5%×3=1350(元) 銀行理財(cái)產(chǎn)品 :10000×4.3%×1=430(元 ) (10000+430)×4.3%×1=448.(49元) (10000+430+448.49)× 4.3% ≈×1467.78(元 ) 430+448.49+467.78=1346.27(元 ) 1350>1346.27 買 3 年期的國(guó)債收益更大。 13. 甲 :260-100=160(元 ) 乙 :260×60%×95%=148(.2元) 160>148.2 乙品牌的更便宜。 14. (1)A 店 :80×70%=56(元) B 店:80-19=61(元) (2)61-56=5(元) 15* . 1419.36 (1÷-0.068%)≈1420.33(萬(wàn)人 )