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1、21 論語六則課文導(dǎo)入在源遠(yuǎn)流長的歷史長河中，有不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極其寶貴的文化遺產(chǎn)，這些遺產(chǎn)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、繼承。今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是古人留下的文字，節(jié)選自記錄孔子和他的弟子言行的著作。134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文重難點(diǎn)解析5課文小結(jié)26布置作業(yè)1.了解并記憶古代文化常識(shí)。2.理解課文詞語句子的含義。3.掌握“而”字的用法。4.學(xué)習(xí)古人端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑人。春秋末期杰出的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃釉罅π麄鳌叭省钡膶W(xué)說，認(rèn)為“仁”即“愛人”，提出“己所不欲，勿施于人”；主張“有教無類”“
2、因材施教”，并要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的精神?？鬃拥膶W(xué)說成為兩千余年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。u 作者簡介整體感知u 論語簡介論語是語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子輯錄孔子的言論、事跡和一些孔子的弟子的言行而成的書。它是儒家的經(jīng)典著作之一?！八臅保赫撜Z大學(xué)中庸孟子“五經(jīng)”：詩書禮易春秋在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語言進(jìn)行表述，就是“飯否？”?！帮埛瘛本褪俏难晕?。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文”。u 文言文為什么學(xué)習(xí)文言文？1.可以了
3、解我國5000年的歷史，知道許多精彩誘人的故事。2.文言是現(xiàn)代漢語之源，現(xiàn)代漢語的許多詞語出于文言，文言的許多句子成為現(xiàn)代漢語的成語，學(xué)文言能大大促進(jìn)現(xiàn)代漢語學(xué)習(xí)。3.我國古代典籍是一個(gè)巨大的寶庫，有大量資料可供現(xiàn)代研究之用，但如果不懂文言文，則無法利用。怎樣學(xué)習(xí)文言文？1.掌握重點(diǎn)文言字詞的形音譯。2.了解作家作品、寫作背景、創(chuàng)作意圖。3.能讀會(huì)譯，把握文意，熟讀成誦。4.理解主題寓意道理。文言文翻譯六字法1.對，就是對譯，逐字逐句落實(shí)。2.換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。3.留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專有名詞。如人名、地名、國名、朝代名、官職名、年號等，均不必翻譯，原樣保留。4.刪
4、，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時(shí)不必也不能落實(shí)，只要不影響語氣，就可以刪去。5.補(bǔ)，就是補(bǔ)出文言文中的省略成分。6.調(diào)，就是調(diào)整語序。u 基礎(chǔ)字詞曰 說慍 罔殆 者好 樂焉yuyndihoynyuwngzhl“說”通“悅”，愉快，高興?！柏琛蓖ā般?，迷惑不解?！坝小蓖ā坝帧?，用在整數(shù)與零數(shù)之間。1.不亦說乎2.學(xué)而不思則罔3.吾十有五而志于學(xué)u 通假字1有朋自遠(yuǎn)方來 古義： 今義2可以為師矣 古義： 今義：同一師門的師兄弟朋友兩個(gè)詞，可以憑借一個(gè)詞，表示許可或能夠u 古今異義3三人行，必有我?guī)熝?古義： 今義：虛指，可譯為“幾個(gè)”數(shù)詞，三。u 疏通文意子
5、曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”孔子說：“能夠常常溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，不是一件愉快的事情嗎？有同門師兄弟從遠(yuǎn)方來不也是一件快樂的事情嗎？別人不了解你，你又不生氣，不也是君子的作為嗎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！笨鬃诱f：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)并獲得新的理解和體會(huì)，就可以憑借于此當(dāng)老師了?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！笨鬃诱f：“光學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)（因?yàn)椴凰忌踅舛┟曰蟛唤?；光思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)（因?yàn)樗悸藩M窄而）危險(xiǎn)?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！笨鬃诱f：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！弊?/p>
6、曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨鬃诱f：幾個(gè)人在一起行路，一定有可以作為我的教師的人在中間；選擇他們的長處來學(xué)習(xí)，他們的短處，自己如果也有，就要改掉它。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笨鬃诱f：“我十五歲立志學(xué)習(xí)，三十歲確立自己的理想，四十歲面對任何事都能從容面對不疑惑，五十歲的時(shí)候我懂得自然的規(guī)律和法則，六十歲時(shí)無論聽到什么，不用多加思考，都能領(lǐng)會(huì)其中的意思，并明辨是非。七十歲隨自己心意，想怎樣就怎樣，而不逾越法度規(guī)矩?！毖凶x課文1.你認(rèn)為這六則中哪幾則在談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度？哪幾則在談?wù)搶W(xué)習(xí)方法？2.我們
7、現(xiàn)在使用的成語很多是源于古代作品，你能從課文中找出一些并體會(huì)他們的含義嗎？1.學(xué)而時(shí)習(xí)之2.溫故而知新3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)習(xí)方法1.知之者不如好之者，好之者不如樂之者2.擇其善者而從之，其不善者而改之3.吾十有五而志于學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不亦樂乎 溫故知新敏而好學(xué) 不恥下問學(xué)而不厭 誨人不倦舉一反三 擇善而從成語重難點(diǎn)解析請同學(xué)們找出帶有“而”的句子，然后說說“而”在此句中是什么意義表轉(zhuǎn)折學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆表順接表示并列關(guān)系表示承接關(guān)系敏而好學(xué)學(xué)而不厭 學(xué)而時(shí)習(xí)之課文小結(jié)本文選取了孔子的六則語錄，一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度、以學(xué)為樂的精神，另一方面闡述了溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
七年級語文上冊 第18課《論語》六則課件 語文版
