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1、中班故事教學活動小猴賣圓教案反思
設計意圖：
四月初，我班開展了一節(jié)?什么是圓圓?的教育活動，在活動中我發(fā)現(xiàn)孩子對生活中的圓形物品及其用處有著濃重的興趣。中班幼兒在這一階段，想象力與創(chuàng)造力有了明顯的進步，這就需要老師為幼兒提供更大的表達與創(chuàng)造的空間。因此我設計了?小猴賣圓?的故事活動，讓幼兒在猜一猜、聽一聽、說一說、買一買的游戲活動展開豐富的想象，大膽進展表達表現(xiàn)。
活動目的：
1.可以根據(jù)圓形進展大膽想象，體驗積極動腦筋的樂趣。
2.理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中動物的語言及生活經(jīng)歷，猜出小動物要買的東西。
3.嘗試根據(jù)物體特征及用處，運用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用
2、它"進展仿編。
教學重點：
運用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它"進展講述。
教學難點：
根據(jù)物體特征及用處，運用故事中的句式"我想買個圓圈，我要用它"進展仿編。
活動準備：
經(jīng)歷準備：搜集、尋找生活中圓形的物品，理解其用處。
物質(zhì)準備：手偶、圓形物品、小猴商店、紙袋假設干。
活動過程：
一、出示"○"，激發(fā)興趣。
--小朋友們看，這是什么呀？〔圓形〕--你看它像什么？
--今天老師給你們請來了許多小動物，它們手里也都拿了一個圓形，它們拿這些圓形去做什么？你們來聽一聽！
二、欣賞故事：
三、理解故事：嘗試述說故事中的句式。
--都有誰來小猴的百貨商店里買東西？〔
3、根據(jù)孩子說的內(nèi)容隨機出示教具〕--小鴨對小猴是怎么說的？〔重點引導幼兒說出句式〕--小鴨要買的是什么??？
--你是怎么知道的？
老師小結(jié)：
在游泳的時候，套上一個圓圓的游泳圈，就能保證我們的平安了。
洗臉的時候，有了圓圓的鏡子，就能把臉洗得干干凈凈，把頭發(fā)梳得整整齊齊。
--小動物們給小猴出了這么多難題，都沒有難住小猴，它全都猜出來了，那它是一個什么樣的小猴子呢？
--你們給這個故事起一個名字吧！
四、游戲：
--剛剛小動物們在小猴的商店里都買到了自己心愛的東西，你想不想去小猴的商店里去買東西呢？
--如今請小朋友們和身邊的老師和小朋友說一說，你想買個圓，用它做什么？
--
4、幼兒分組去商店里買東西，老師重點引導幼兒說出句式。
--買到東西的小朋友和老師和小朋友介紹一下你買的物品。
延伸活動：
活動區(qū)美工區(qū)：
1.制作小陀螺投放材料：陀螺玩具、硬紙板、火柴棍目的：嘗試制作紙陀螺，并能進展簡單的裝飾。
2.圓形變變變投放材料：一次性紙盤、廢舊光盤、目的：利用廢舊物，進展大膽的想象與創(chuàng)作。
益智區(qū)：
投放材料：圖形磁鐵拼貼目的：引導幼兒在幾何圖形上拼貼、聯(lián)想出簡單的物體。
表演區(qū)材料：電視框、手偶、道具等。
目的：在熟悉故事情節(jié)的根底上，對故事進展簡單的創(chuàng)編，開展幼兒口語表達才能戶外活動目的:
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練慣用圈帶球走。
2
5、、在帶球走時，感受手、圈和球的關系。
3、進步控制才能，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的才能。
家園共育
1、回家和父母搜集各種圓形的物品
2、回家給父母講一講?小猴賣圓?的故事，并嘗試自制圖書。
活動反思：
?綱要?中指出：教育活動內(nèi)容的選擇既要合適幼兒的現(xiàn)有程度，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的需要，又有利于長遠開展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。本次活動，我認為較好的有以下兩點值得總結(jié)：
1、以幼兒興趣為出發(fā)點，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容。本次活動，我以小猴賣圈為主線，貫穿始終，主題單一，內(nèi)容貼近幼兒生活，故事中的角色對話內(nèi)容粗淺易懂，便于幼兒學習理
6、解和掌握。同時，活動以圈這樣一個幼兒常見的事物讓其展開豐富的聯(lián)想，為開展幼兒的想象和發(fā)散性思維才能提供了一個廣闊的空間。
2、營造積極、寬松的師幼互動氣氛，深化有效地參與和引導。我們知道，幼兒認知的顯著特點是通過他們的自身活動來發(fā)生與周圍環(huán)境的交互作用，從而獲得經(jīng)歷。正如皮亞杰所說："兒童獲取經(jīng)歷不是來源于物體本身，而是來源于對物體的操作和動作的內(nèi)化。";為此，我通過讓幼兒玩一玩、看一看、聽一聽、講一講等活動讓幼兒主動、積極地去學習逐步擺脫學習中幼兒對老師的依賴和思維的惰性，進而把學習過程變?yōu)閹熒p方積極互動的良性循環(huán)過程，變被動學習為主動學習。特別是續(xù)編故事環(huán)節(jié)整個過程，氣氛自由、寬松，老師沒有過多的干預，只是適時地"導";，真正成為幼兒學習活動的"支持者、合作者、引導者";。師與幼兒形成了良好、積極和互動關系，而孩子也在親歷表演過程這種有效互動中建構(gòu)了自己的知識經(jīng)歷，獲得學習及解決問題的方法。
中班故事教學活動小猴賣圓教案反思
