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1、陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教案授課時(shí)間 節(jié)次（ 38 ）備課教師蘭紅梅授課教師蘭紅梅課題比較分?jǐn)?shù)的大小共 5 課時(shí)第 3 課時(shí)課型： 新授課目 標(biāo) 要 求1、在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作、觀察比較，能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小教學(xué)方法引導(dǎo)觀察、分析講解學(xué)法指導(dǎo)觀察、討論、交流教具學(xué)具課件、圓片、正方形紙、紙條參考資料教參、練習(xí)冊教 學(xué) 過 程師生活動(dòng)二次備課教學(xué)過程：一、 板書課題。二、 揭示目標(biāo)。三、 自學(xué)指導(dǎo)：1、自學(xué)內(nèi)容：第95頁例6。2、自學(xué)方法：自助學(xué)習(xí)，合作交流3
2、、自學(xué)時(shí)間：5分鐘。4、自學(xué)要求：出示例6第一組圖2/5和3/5； 1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？ 2）讓學(xué)生同桌一級(jí)，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。 3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。出示例6第二組圖 讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/6的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 四、 當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、完成第95頁“做一做”第1、2題。課前復(fù)習(xí)分子相同的分?jǐn)?shù)大小比較的方法，為本節(jié)課做好鋪墊。讓學(xué)生先理解幾分之幾由幾個(gè)幾分之一組成，然后再進(jìn)行比較。讓學(xué)生自己總結(jié)兩種不同分?jǐn)?shù)的比較方法。練 習(xí) 或 作 業(yè) 設(shè) 計(jì)五、 當(dāng)堂檢測：教科書第97頁第6、98頁8題。板 書 設(shè) 計(jì)板書設(shè)計(jì)：比較大小教學(xué)札記在學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的比較后，有個(gè)別學(xué)生混淆，還是對分?jǐn)?shù)意義的理解不是太好，下節(jié)課加強(qiáng)訓(xùn)練。
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