《兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）》教學設計

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1、《?兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）》教學設計 教學內(nèi)容：課本P18---P19例2、例3 ?教學目標：? 1、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。? 2、通過情景的創(chuàng)設，增強學生的愛國這情。? 教學重點：? 掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。? 教學難點：? 能運用豎式計算兩位數(shù)退位減法。?? 教學準備：主題圖、小棒? 教學過程：? 一、情景導入，激發(fā)興趣? 出示主題圖。聰聰還有一個問題想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解決問題的辦法。學生回答。?? [設計意圖]：使學生明確學習的目標。 二、合作交流，掌握算法 1、教學例2。? A.結合前

2、面所學的知識思考計算方法。? B.分小組交流想法：個位上6減8不夠減怎么辦。 ?C.匯報各自的計算方法。? D.如不能口算，可以用豎式計算。? E.用擺小棒理解退位的算理。? F.學生用自己喜歡的方法思考并匯報。? 2、教學例3。? 出示50-24請你用自己喜歡的方法計算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。教師巡視指導，學生匯報。 ?3、小結。先學生思考計算方法。分小組交流想法。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。? [設計意圖]：通過猜想、練習、交流總結，使學生掌握退位減法的筆算方法。 三、鞏固練習，實踐應用? 1、完成第19頁做一做第2題。教師巡視、指導。指名匯報并說說是怎樣想的。? 2、完成第20頁練習三第5?題。先用小棒擺一擺，再計算。指名匯報? 3、完成練習三第6題。教師巡視、指導。學生匯報并說明錯誤的原因，及怎樣改正。? [設計意圖]：?通過多種形式的練習使學生掌握計算方法。 ?四、課堂總結：? 通過今天的學習，你又學會了什么?? 五、隨堂練習