小班語(yǔ)言：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》

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1、 小班語(yǔ)言： 故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》 小班語(yǔ)言：故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》 活動(dòng)目標(biāo)；1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解 “吹”、“渾身發(fā)抖 ”、“熱乎乎 “。2．幼兒能完整的說(shuō)出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 “3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子， 不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒理解故事內(nèi)容， 并能理解 “吹”、“渾身發(fā)抖 ”、“熱乎乎 “?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整的說(shuō)出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 “活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識(shí)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)孩子到戶外，感受冬天的寒冷。 觀察尋找小蟲子、小動(dòng)物。知道為什么天冷？（是北風(fēng)爺爺）和幼兒一起運(yùn)動(dòng)鍛煉， 2、物質(zhì)準(zhǔn)備；

2、掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè) 3．場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式活動(dòng)過(guò)程：一、激活喚醒 1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。 （1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來(lái)了、凍死了）為什么藏起來(lái) 了？（怕冷）為什么天氣冷啊？（北風(fēng)爺爺） （2）你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了?。。。）怕誰(shuí)？（ 3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺） 2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風(fēng)爺爺。 二<BR><P></P> 、探索提升 1、提問(wèn) :天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)

3、 抖）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “渾身發(fā)抖 ”通..過(guò)動(dòng)作幫助幼兒理解。 2、提問(wèn)：我們?cè)趺礃泳筒挥X得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。 。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 “熱乎乎 ”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解 3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了三、 內(nèi)化表達(dá) 1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說(shuō)出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 ”（1）教師扮演北風(fēng)爺爺 “北風(fēng)爺爺吹到了我們 xx 班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？ ”a吹.女孩引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 ”b吹.男孩 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不

4、怕你。 ”c吹.全體 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。 ”（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。 2、教師引入故事完整講述（ 1）提問(wèn)：請(qǐng)來(lái)一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。（2）引出故事名稱《北風(fēng)爺爺你吹吧》（ 3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容四、 歸納總結(jié) 1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)1）引導(dǎo)幼兒回憶名稱（ 2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)： “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你”。2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶外鍛煉身體。效果分析：我設(shè) 計(jì)的本次活動(dòng)，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過(guò)先解決重難點(diǎn)的方法，帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動(dòng)的聽而是解放幼兒的口，讓他們來(lái)跟著老師的引導(dǎo)慢慢說(shuō)出故事的內(nèi)容， 真正的讓幼兒來(lái)自己講故事， 因此，在自己理解了堅(jiān)持鍛煉， 不怕冷，以及完整說(shuō)出 “北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時(shí)，幼兒都可以同老師一起講述了， 并且興趣高漲。 實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。