《數(shù)學(xué)知識點西師大版數(shù)學(xué)二上《2的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識點西師大版數(shù)學(xué)二上《2的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計-總結(jié)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)2 的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合具體情境，掌握 2 的乘法口訣并能應(yīng)用口訣口算 2 的乘法算式。2. 初步學(xué)會選擇有用信息進行簡單的歸納、類比，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】教科書第 89 頁的內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】根據(jù)擺小棒的體驗，學(xué)生獨立寫算式。有學(xué)生在寫的過程中提出：用加法太麻煩，可以用乘法算式嗎 ?( 教師給予鼓勵 ) 學(xué)生列出算式后，在小組內(nèi)討論交流，然后匯報交流結(jié)果，教師板書出兩種列式方法并對應(yīng)排列： 2+2=4 2 2=4 2+2+2=6 23=62+2+2+2+2+2+2+2+2=182 9=18教師：觀察這兩組算式，
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生 1：加法算式太長了，用乘法比較簡便。學(xué)生 2：加數(shù)中有幾個2 相加，乘法中就是2 乘幾。學(xué)生 3：兩種算式得數(shù)都一樣。學(xué)生 4：它們的得數(shù)都是一個比一個多2。教師：請說一說你是怎么算出積的。學(xué)生 1：我是兩個兩個數(shù)的。學(xué)生 2：我是把上一題的得數(shù)加上2 得到的。學(xué)生 3：我的鉛筆盒上有乘法口訣二二得四、二三得六 教師：你能說說“二二得四”是什么意思嗎? 學(xué)生：“二二”就是2 乘 2，“得四”就是等于 4。教師 ( 板書：二二得四 ) ：你們觀察“ 22=4”和“二二得四”，發(fā)現(xiàn)了什么?你們能試著編出后面的口訣嗎?初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)點評：本案例中，學(xué)生通過觀察和操作，自主探究，合作交流，發(fā)現(xiàn)2 的連加和2 的乘法之間的多種聯(lián)系，教師尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生編2 的乘法口訣，達到水到渠成的效果。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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