【人教pep版】三年級下冊英語：配套教案設(shè)計Unit 1 教案三

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1、.課題Unit 1 Welcome back to school 1Lets learn課型詞匯課教學三維目標Lets learn本部分主要學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、會說“Im from 2. Lets chant通過歌曲鞏固本課單詞。教學重難點重點是：UK,Canada,USA,China難點是：Canada的發(fā)音; Im from 的運用教學方法講練結(jié)合課時第一課時教具磁帶 卡片教學過程二次備課（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）出示學生熟知的外國名人或者景物的圖片，讓學生用漢語說出是哪個國家。（二）呈現(xiàn)新課 （Pre

2、sentation）1教師出示國旗，讓學生說出該國家的英文名稱。2學生自我介紹：Im3讓學生模仿教師說：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl.4教師出示圖片A Lets learn，學習單詞UK,Canada,USA,China5.學習應(yīng)用Im from 讓學生先聽錄音，然后練習句子，火車接龍，反復(fù)練習（三）趣味操練 （Practice） 一起學唱歌曲：I am a boy ; you are a girl 對話練習A:（指著B）I have a new friend.B:（起立）Hi, I am I am fromC: (全班) Nice to meet you

3、.B：Nice to meet you, too.（四）擴展性活動（Add-activities）讓學生指著班上的某一個同學說：This is Hes a boy. This isShes a girl.練習使用he和she來表達。也可讓學生打開書，指著書中的某一個人物來進行這一活動。當堂測試題Read and judge（讀一讀，相符的圖片畫 不相符的畫）（ ）1.-Where are you from? -I am from America.（ ）2. Miss Li is a teacher.（ ）3. Hi! Im a boy. （ ）4. -Nice to meet you . -N

4、ice to meet you too. 板書Unit 1 Welcome back to school Lets learn單詞卡教學日記或反思課題Unit 1 Welcome back to school Lets talk課型對話課教學三維目標主要學習句型“Im from ./ Boys and girls ,we have two new friends today它是A部分內(nèi)容的延伸Lets practice鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。教學重難點重點是句型：We have two new friends today. Im from the UK.詞匯：welco

5、me, USA, Canada難點是：Welcome的發(fā)音，句型“Im from .教學方法創(chuàng)設(shè)情境，講練結(jié)合課時第二課時教具教材相配套的教學錄音帶教學過程二次備課（一）熱身復(fù)習（Warm-up/Revision）1復(fù)習第一冊所學歌曲“Hello”。使用第一冊Lets sing/A部分配套錄音帶.2對話練習：教師：Hello,A.學生：Hello，teacher.教師：Welcome back to school. Nice to see you again.學生：Nice to see you, too.請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由兩名學生來做。（二）呈現(xiàn)新課 （P

6、resentation）1師生問侯：教師：Good morning, boys and girls.學生：Good morning teacher.教師：Im Miss He. Im from China.(手中舉起中國國旗) And you?鼓勵學生說出：Im Im from China.2讓更多的學生進行自我介紹：Im Im from3教師：Class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。使用Lets talk A動畫課件教師反復(fù)點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。4教師問： Whats the girls name? (Amy) Is she fr

7、om China? (No)What does Amy say？讓學生模仿Amy說出：Hi! Im Amy. Im from the UK.學生說完此句后，教師說：Amy! Welcome.5教師解釋并教讀單詞：welcome7讓學生分別扮演Amy, Bai Ling和Mike上臺做自我介紹當堂測試題一、 選擇正確的答案完成對話，將其編號寫在括號里。( )1.-Where are you from? -_ A. Im from China. B. Im Mike. C. Thank you.( )2. -Good afternoon. -_ A. Good morning. B. Good a

8、fternoon. C. Goodbye.( )3. -Can I have some chicken? -_ A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi!( )4. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jack. B. Nice to meet you, too. C. See you.板書Unit 1 Welcome back to schoolGood moning./Hi句型“Im from . Boys and girls ,we have two new friends today.教學日記或反思課題

9、Unit 1 Welcome back to school Lets spell課型語音課教學三維目標1Lets spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習2.Circle 圈出聽到的單詞3.write,練習書寫四個簡單單詞教學重難點重點是：學習拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進行描紅。難點是：正確書寫listen and write 中的單詞教學方法聽錄音課時第三課時教具錄音機和磁帶教學過程二次備課（一）熱身、復(fù)習（Warm-up/Revision）1師生做日常口語練習: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A:

10、Nice to meet you. A: Nice to meet you, too.2請學生表演A部分Lets talk的對話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Lets spell的錄音，讓學生聽歌謠。2讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個單詞，在此基礎(chǔ)上進行描紅，達到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快出示詞卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎勵。當堂測試題二、 找出不是同一類的單詞，把編號寫在前面的括號里。（10分）1. ( )A

11、. duck B. elephant C. dog D. egg2. ( )A. China B. Coke C. America D. Canada3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog三、 讀句子，排一排。（5分）( ) Nice to meet you.( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.( ) Im fr

12、om America.( ) Good morning, Mike.( ) Where are you from?板書Unit 1 Welcome back to school上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的四個單詞cat baghanddad教學日記或反思課題Unit 1 Welcome back to schoolLets talk課型對話課教學三維目標主要學習句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”教學重難點重點是：對話Where are you from? Im from .在真實情景中的應(yīng)用。難點是：

13、對話Where are you from? Im from .在真實情景中的應(yīng)用。教學方法創(chuàng)設(shè)情境，講練結(jié)合課時第四課時教具錄音帶、單詞卡片教學過程二次備課1熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）（1）師生問候，并進行日?？谡Z練習。（2）復(fù)習字母、歌謠。并玩游戲看誰敲得快。2新課展示（Presentation）(1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: Im from China. Where are you from? （語速放慢，并重復(fù)幾遍） A: Im from Am

14、erica. 老師再用同樣的方法介紹Mike.(2) 老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習 (3)讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。3趣味操練（Practice）（1）游戲“抽簽”學生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：Where are you from?該生回答Im from .（2）請生用帶來的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對話。4課堂評價（Assessment）課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話。（2）和同伴表演對話當堂測試題根椐問句找相應(yīng)的答句。（10）、Whos this girl? A. Its my bag. B. Shes my si

15、ster.2、I am from Canada. Where are you from?A. Nice to meet you. B. Im from China.3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii. 4、Is this your sister? A. Yes, she is my sister. B. Yes, he is my brother.5、Do you like ice-cream? A. Yes, I like ice-cream. B. Thank you. 找出不同類的單詞或字母。(

16、5)1、. F B. d C. B D.G2、.father B. mother C. fish D.grandmother3、.goose B.good C.girl D.mother4、. fish B.father C.fine D.girl5、.mom B.dad C.father D.grandpa板書Unit 1 Welcome back to schoolLets talkWhere are you from? Im from 教學日記或反思課題Unit 1 Welcome back to schoolLets learn課型詞匯課教學三維目標本部分主要學習teacher, st

17、udent,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂Lets chant通過歌曲鞏固本課單詞教學重難點重點是：單詞的記憶與應(yīng)用，句子This is .的運用。難點是：短語的應(yīng)用教學方法講練結(jié)合課時第五課時教具錄音機和磁帶，單詞卡教學過程二次備課 熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）（1）師生互致問候。（2）日?？谡Z練習。 新課展示（Presentation）教師通過復(fù)習新路徑英語小詩，引出Im late. Come in.幫助學生說出Im sorry.老師回答Its OK.讓學生在情景中理解句子的含義。指自己，說teacher,再指向多名學生，引出student.讓學生理解并記憶。幫助

18、他們完成句子進行自我介紹Im .Im a teacher/ student.Im from .鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業(yè)。3趣味操練（Practice）游戲逐步出示某個人物的圖片，讓學生猜猜whats he?游戲前可補充一些職業(yè)。學習歌曲，鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行對唱。4課堂評價（Assessment）目標：檢查學生掌握生詞情況。5課外活動（Add-activities）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看當堂測試題找出下列單詞中不同類的一項，并將序號填在( )內(nèi)。（10分）( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream( )2.

19、A. water B. hot dog C. hamburger( )3. A. dad B. teacher C. mom( )4. A. boy B. girl C. student( )5. A. apple B. elephant C. squirrel九、根據(jù)欄中的問句，在欄中選出正確答語。（10分） ( )1. Whats your name? A. Sure. Here you are.( )2. Where are you from? B. Great!( )3. Whos that man? C. My name is Tutu.( )4. May I have a look

20、? D. Im from China.( )5. Lets watch TV! E. Hes my grandpa.板書Unit 1 Welcome back to schoolLets learn單詞卡教學日記或反思課題Unit 1 Welcome back to schoolLets check課型聽力課教學三維目標通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度教學重難點重點是：Lets check難點是：Lets check給圖片標出正確順序教學方法聽錄音課時第六課時教具錄音機和磁帶教學過程二次備課1熱身/復(fù)習（Warm-up/Revision）（1）教師出

21、示圖片，讓學生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學生認讀，并提問學生回憶單詞。（3）放A部分Lets chant的錄音，學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（Presentation）放Start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。做書上Lets check檢查學習情況。3.復(fù)習所學的單詞及句型進行對話練習4.課堂評價（Assessment） 做相應(yīng)的練習。課外活動（Add-activities）將學會的國家名字說給家長聽。5.播放Lets sing 學生聽后反復(fù)跟唱6.Story time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom斗智的故事。（2）要求學生理解故事大意，能聽懂，當堂測試

22、題根據(jù)欄中的問句，在欄中選出正確答語。 ( )1.How old are you? A. Thank you.( )2.Happy birthday! B. One cake.( )3.How many cakes? C. Im fine, thanks.( )4.How are you? D. Im nine.六、根據(jù)所給的情景，選擇正確答案。 ( )1. 別人跟你說“Im sorry.”你應(yīng)該回答： A. Come in. B. Oh, no. C. Its OK.( )2. 你想說“我是從中國來的?！睉?yīng)該這么說： A. Im China. B. Im from China. C. My

23、name is China.( )3. 你想提醒對方當心，應(yīng)該說： A. Look at me. B. Watch out. C. Thank you.( )4. 你想知道對方是哪里人，你可以問： A. How are you? B. Whats your name? C. Where are you from?( )5. 你想跟對方借東西來看一下，應(yīng)該說： A. May I have a look? B. Have some chicken. C. Can I have some chicken?板書Unit 1 Welcome back to schoolLets check教學日記或反思.