《七年級政治下冊 第一單元 第三課 承擔(dān)責(zé)任課件 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治下冊 第一單元 第三課 承擔(dān)責(zé)任課件 教科版（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫馨復(fù)習(xí)：溫馨復(fù)習(xí)：1 1、什么是、什么是真正的團(tuán)結(jié)真正的團(tuán)結(jié)？2 2、什么是什么是團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神？1 1、什么是、什么是真正的團(tuán)結(jié)真正的團(tuán)結(jié)？ 真正的團(tuán)結(jié)真正的團(tuán)結(jié)就是：就是：勇于開展勇于開展批批評與自我批評，評與自我批評，不掩飾不掩飾自己的缺點(diǎn)，自己的缺點(diǎn)，對別人的缺點(diǎn)對別人的缺點(diǎn)敢于提出敢于提出誠懇的批評，誠懇的批評，正確對待正確對待同學(xué)間的矛盾。同學(xué)間的矛盾。 善于合作，善于合作，意味著意味著能夠看到同伴的長處，與同伴能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補(bǔ)短互幫互助、取長補(bǔ)短。意味著意味著為了集體的利益和目標(biāo)，為了集體的利益和目標(biāo)，集體成員能夠集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)
2、人的一時(shí)得主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力盡心盡力。在現(xiàn)代生活中，。在現(xiàn)代生活中，人們常把這種作風(fēng)稱作人們常把這種作風(fēng)稱作團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神。2 2、什么是什么是團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)精神？第三課第三課 承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的，是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好方最好方法法。 一、一、我們我們是是主人主人 二、二、我們的責(zé)任我們的責(zé)任1、我們是、我們是班級和學(xué)校班級和學(xué)校的主人，的主人，班級和學(xué)校的事情班級和學(xué)校的事情就是就是我們的責(zé)任我們的責(zé)任。 一、一、我們我們是是主人主人2、為什么要從
3、小培養(yǎng)、為什么要從小培養(yǎng)主人翁意識(shí)主人翁意識(shí)？主人翁意識(shí)主人翁意識(shí)是我們在日常生活當(dāng)中逐漸是我們在日常生活當(dāng)中逐漸培養(yǎng)起來的，只有從小注意學(xué)習(xí)培養(yǎng)起來的，只有從小注意學(xué)習(xí)做小集做小集體的主人體的主人，將來才能，將來才能做社會(huì)大集體的主做社會(huì)大集體的主人人，也才能承擔(dān)起，也才能承擔(dān)起做社會(huì)棟梁的責(zé)任做社會(huì)棟梁的責(zé)任。 只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；人愿意參加集體活動(dòng)； 上課時(shí)有人講話，影響老師上課時(shí)有人講話，影響老師教學(xué)；教學(xué)； 衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂。衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂。某校某班有許多同學(xué)：某校某班有許多同學(xué)：1、我班存在這些現(xiàn)象嗎？、我班存在這些現(xiàn)象
4、嗎？2、這個(gè)班級的學(xué)生會(huì)受到什么影響？、這個(gè)班級的學(xué)生會(huì)受到什么影響？3、如何改變班級的這種狀況？、如何改變班級的這種狀況？風(fēng)氣不好的班級對個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來消極影響。風(fēng)氣不好的班級對個(gè)體學(xué)習(xí)、生活帶來消極影響。承擔(dān)責(zé)任 有的同學(xué)認(rèn)為，我們到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，因此我們的有的同學(xué)認(rèn)為，我們到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，因此我們的主要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，至于班級和學(xué)校主要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，至于班級和學(xué)校的其他事情都與我們無關(guān)。的其他事情都與我們無關(guān)。 這樣的觀點(diǎn)對嗎？為什么？這樣的觀點(diǎn)對嗎？為什么？3、對、對只重視學(xué)習(xí)不關(guān)心集體只重視學(xué)習(xí)不關(guān)心集體的現(xiàn)象的現(xiàn)象如何認(rèn)識(shí)如何認(rèn)識(shí)？ 這種想法是這種
5、想法是非常錯(cuò)誤非常錯(cuò)誤的。的。 當(dāng)我們把集體與個(gè)人對立起來時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一方面我們的主人翁意識(shí)當(dāng)我們把集體與個(gè)人對立起來時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一方面我們的主人翁意識(shí)和能力和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉得不到培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也，同時(shí)也不能不能從集體中從集體中得到得到我們我們應(yīng)得的利益應(yīng)得的利益，久而久，久而久之，我們就之，我們就成為了成為了班級和學(xué)校的班級和學(xué)校的“局外人局外人”。責(zé)任責(zé)任是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事和不該做的事。所決定的應(yīng)該做的事和不該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一是并不
6、是每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。樣的。每個(gè)人在不同的場合扮演的角色不同，每個(gè)人在不同的場合扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也就不同。承擔(dān)的責(zé)任也就不同。二、二、我們的責(zé)任我們的責(zé)任李某李某是一名普通學(xué)生，是一名普通學(xué)生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。為。為了美化教室，他動(dòng)員大家從家了美化教室，他動(dòng)員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記在心里及來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時(shí)要回；班級參加學(xué)校的競賽，時(shí)要回；班級參加學(xué)校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時(shí)間向全好幾趟，然后在第一時(shí)間向全班發(fā)布本班的參賽成績班
7、發(fā)布本班的參賽成績一一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？他是多管閑事嗎？你覺得現(xiàn)在的社會(huì)你覺得現(xiàn)在的社會(huì)需要他這樣的人嗎？需要他這樣的人嗎？多管閑事！多管閑事！太臟了，得太臟了，得再掃一遍。再掃一遍。思考：承擔(dān)責(zé)任思考：承擔(dān)責(zé)任有什么收獲有什么收獲？ 承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體集體，更有利于，更有利于個(gè)人的發(fā)展個(gè)人的發(fā)展。閱讀教科書第21頁的對話，思考：作為班集體的一員，作為班集體的一員， 我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻(xiàn)？我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻(xiàn)？擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重大重大管理管理任務(wù)任務(wù)當(dāng)好值日生，打掃好清潔衛(wèi)生。當(dāng)好值日生，打掃好清潔衛(wèi)生。 6、承擔(dān)責(zé)任的承擔(dān)責(zé)任的方式方式有哪些？有哪些？擔(dān)當(dāng)擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)；重大管理任務(wù)；為學(xué)校和班級為學(xué)校和班級爭得榮譽(yù)；爭得榮譽(yù)；做好做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作作管理好管理好自己；自己；（5）在關(guān)鍵時(shí)刻能夠）在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出挺身而出，作出正確的選擇。作出正確的選擇。
七年級政治下冊 第一單元 第三課 承擔(dān)責(zé)任課件 教科版
