《認識圖形》教案 (2)

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1、 《認識圖形》教學設計 東源縣第一小學 唐燕燕 教學目標: 1.使學生學習長方形、正方形、三角形、圓形的形狀和名稱。 2.通過看一看、摸一摸、做一做等實際操作活動，使學生初步掌握上述圖形的特征，能辨認和區(qū)別這幾種圖形。 3.通過小組學習，培養(yǎng)學生的合作能力和自主探究精神 教學重點、難點: 通過實際操作活動，區(qū)分長方形、正方形、三角形和圓形。 教學準備: 課件、正方體、長方體、圓柱、三棱柱模型等 教學過程: 一、 鞏固舊知識 同學們在數(shù)學王國里我們認識了不少的朋友，今天老師 就帶大家一起去我們的老朋友立體圖形家

2、里做客，好嗎？ 師出示圖形，說說這是什么圖形，有幾個面。 二、故事導入 師：同學們，今天老師為大家講個小故事，想聽嗎？（想）下雪啦，下雪啦，雪地里來了一群小畫家，小雞用小腳畫出了竹葉、小狗畫梅花、小鴨畫楓葉、小馬月牙。立體圖形他們一家也想成為小畫家，大家猜猜看它們會畫出什么呀？ 三、講授新知 師：誰來說說長方體畫了什么?(板書：長方形)正方體畫出了什么？（板書：正方形）；圓柱畫出了什么？（板書：圓形）三棱柱又畫出了什么？（板書：三角形）。 師：大家真聰明，今天老師就和同學們一起了解一下我們的這幾個新朋友，好嗎？ 生：好。 1

3、.認識長方形 師：請同學們認真觀察一下長方形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（四條邊、四個角、一個面、相對的邊一樣長） 師：請同學們拿出小棒擺一個長方形，并在紙上畫一個長方形。（展示作品，并說說你用了幾根小棒擺成了長方形） 2. 認識正方形 師：請同學們認真觀察長方形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（四條邊、四個角、一個面、四條邊一樣長） 師：請同學們拿出小棒擺正方形，并在紙上畫一個正方形。（展示作品，并說說你用了幾根小棒擺成了正方形） 3. 認識三角形 師：請同學們認真觀察三角形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（三條邊、三個角、一個面） 師：請同學們拿出小棒擺一個三角形，并在紙上畫

4、一個三角形。（展示作品，并說說你用了幾根小棒擺成了三角形） 4. 認識圓形 師：請同學們認真觀察圓形，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（一條邊、一個面、由曲線圍成的） 師：圓形能用小棒擺出來嗎？（不能因為它是用曲線圍成的）那就請同學們在紙上畫一個圓形吧！ 5. 小結 同學們的表現(xiàn)太棒了，不但認識了四個好朋友，還非常的了解它們，老師也把它們的特點用表格統(tǒng)計出來了，我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件） 既然大家都了解了它們，下面就請你們來扮演這些圖形，介紹一下自己。 6. 區(qū)分圖形 我們都知道長方體、正方體、圓柱、三棱柱是一家都是立體圖形，那誰也能幫長方形、正方形、圓形、三角形一家取一個名字

5、嗎？（板書：平面圖形） 現(xiàn)在請同學們認真觀察平面圖形和立體圖形有什么不同？請同學們上臺摸一摸。( 立體圖行有幾個面、平面圖形只有一個面)今天我們認識的圖形都是平平的，它們都是物體的一個面。 四、鞏固練習 1.認識交通標志的形狀 同學們老師在馬路上也看到了平面圖形，和老師一起去看看吧！ 2.采果子 長方形說很高興認識了同學們所以要帶我們?nèi)ニ鼈兊墓麍@摘果子，但有個要求就是要把相同形狀的果子放到同一形狀的籃子里，不然就不能吃到果子。大聲告訴老師你們有信心吃到果子嗎？ 在大家的努力下終于摘到了果子，老師數(shù)1、2、3、大家一起把果子吃掉好嗎？

6、 3.猜圖形 剛才老師看到有些果子被樹葉擋住了，老師怎么看都不知道它們是什么形狀的果子，你們愿意幫老師看看它們是什么形狀的果子嗎？ 4.找生活中的平面圖形 同學們其實這些圖形不但在數(shù)學王國里有，在我們的生活中教室里都能見到它們，請同學們在教室里找找今天我們學過的四種圖形。 5.欣賞生活中的圖形 老師也找到了不少的圖形，下面和老師一去欣賞吧！ 6.游戲：小小設計師、你說我畫 請同學們分別說出學過得圖形老師畫，把它變成一副美麗的圖畫。 7.欣賞圖畫 我們知道用平面圖形可以畫出各種各樣美麗的圖形，請大家欣賞用平面圖形畫的畫。 五、總結 今天我們在數(shù)學王國里玩的開心嗎？我們學習了這些圖形，請小朋友閉上眼睛，老師一邊講，同學們在空中畫。小朋友都記住這些圖形了嗎？小朋友只要我們在生活中多觀察，就會發(fā)現(xiàn)在生活中有很多這樣的圖形。 六、布置作業(yè) 下面我們一起看看今天的作業(yè)是什么吧！