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1、學習目標學習目標一、掌握小小說的一般特點。二、注意小小說中容易出現(xiàn)的問題。三、學習小小說的創(chuàng)作方法。小小說，小說的一種，又稱為微型小小說，小說的一種，又稱為微型小說、一分鐘小說、超短篇小說，它小說、一分鐘小說、超短篇小說，它與短篇小說、中篇小說、長篇小說并與短篇小說、中篇小說、長篇小說并稱為小說的稱為小說的“四大家族四大家族”。它篇幅短小，情節(jié)單一，人物僅它篇幅短小，情節(jié)單一，人物僅兩三個左右。多取材于日常生活的一兩三個左右。多取材于日常生活的一件小事，形象地說明一個簡單的道理。件小事，形象地說明一個簡單的道理。小小說一般特點：一、篇幅短小。一、篇幅短小。二、立意奇特。二、立意奇特。三、情節(jié)完
2、整。三、情節(jié)完整。四、結四、結局局出人意料。出人意料。五、選材小五、選材小中中見大。見大。選材不新。愛情題材多，科幻題材多，故事新編題材多,沒有新意。人物形象不突出，個性不鮮明，小小說也要求塑造人物。片面追求情節(jié)的曲折，文章缺乏內涵。純粹是編造故事,故事講完了就結束了。小說內容過分夸張，不合生活邏輯，缺乏藝術的真實性。1 1、小小說的題目、小小說的題目（精致、涵蓋中心）（精致、涵蓋中心）、小小說的形式、小小說的形式（新穎、不落俗套）（新穎、不落俗套）、小小說的主題、小小說的主題（獨特、發(fā)人深思）（獨特、發(fā)人深思）、小小說的結尾、小小說的結尾（意外、耐人尋味）（意外、耐人尋味）點撥技法點撥技法佳
3、作賞析佳作賞析一、題目精致一、題目精致, ,涵蓋中心涵蓋中心身教言教身教言教 合家三口兒圍坐在一張圓桌旁合家三口兒圍坐在一張圓桌旁.爸爸在翻閱報爸爸在翻閱報紙紙,媽媽在繡座墊媽媽在繡座墊,孩子在看書孩子在看書. “爸爸爸爸,我有個問題弄不清楚我有個問題弄不清楚,”孩子突然向父親孩子突然向父親發(fā)問發(fā)問,“請你給我解釋一下請你給我解釋一下:怎么有些人會吵嘴的怎么有些人會吵嘴的?”“這不難這不難.”爸爸把報紙放置一旁說了起來爸爸把報紙放置一旁說了起來,“打打個比方個比方,我們的房屋管理員和庭院清潔工之間有了我們的房屋管理員和庭院清潔工之間有了意見意見”“沒有那回事沒有那回事!”媽媽打斷了爸爸的話媽媽
4、打斷了爸爸的話,“房屋管房屋管理員和庭院清潔工相處得很好理員和庭院清潔工相處得很好.”“我這是舉個例子嘛。我這是舉個例子嘛。”爸爸辯解道爸爸辯解道.“你不應該憑空瞎舉這樣的例子你不應該憑空瞎舉這樣的例子!”媽媽提高媽媽提高嗓門喊了起來。嗓門喊了起來。 “那就有勞你向孩子解釋解釋那就有勞你向孩子解釋解釋” “你總是把責任推到我的身上你總是把責任推到我的身上!” “不是我推卸責任不是我推卸責任-是你愛找茬兒是你愛找茬兒” “是我愛找茬兒是我愛找茬兒?!” “是的是的,是你是你” “不對不對,是你是你” “別吵了別吵了,”孩子插嘴說孩子插嘴說,“我明白了我明白了.” 接電話接電話 喂喂! !喂喂-你
5、在哪里你在哪里? ?王莊王莊-我是鄉(xiāng)政府我是鄉(xiāng)政府! !我姓張我姓張-嗯嗯, ,什么事什么事?-?-稻田里發(fā)現(xiàn)大量的病斑稻田里發(fā)現(xiàn)大量的病斑-什什么病么病?-?-不知道不知道? ?怎會不知道怎會不知道? ?你是誰你是誰?-?-是村上的是村上的專職植保員專職植保員, ,那你在干什么那你在干什么?-?-對對! !問你問你-嗯嗯, ,年輕年輕人人, ,要好好鉆研啊要好好鉆研啊, ,不要一切都依靠鄉(xiāng)里嘛不要一切都依靠鄉(xiāng)里嘛-什么什么? ?實實在沒辦法啦在沒辦法啦? ?那鄉(xiāng)里有辦法藏著那鄉(xiāng)里有辦法藏著?-?-不什么不什么! !就是這意就是這意思思, ,說到天邊也是說到天邊也是. .年紀輕輕的年紀輕輕的,
6、 ,平時多學習一些平時多學習一些, ,臨到要緊臨到要緊關頭就能派上用場了關頭就能派上用場了. .懂嗎懂嗎?- ?- 喂喂! !你在聽嗎你在聽嗎?-?-在聽在聽, ,這就好這就好. .嗯嗯, ,還有什么事還有什么事?-?-找人找人? ?找誰找誰?-?-噢噢, ,農機站的呀農機站的呀, ,你打農機站的電話嘛你打農機站的電話嘛-打不通打不通? ?等會兒再等會兒再打嘛打嘛-什么什么什么什么? ?麻煩我去叫麻煩我去叫, ,那我麻煩誰那我麻煩誰?-?-病病情急情急? ?病情急就好亂差人啦病情急就好亂差人啦? ?還有組織觀念沒有還有組織觀念沒有, ,真是亂彈真是亂彈琴琴-梆當一聲梆當一聲! !電話掛上了電話
7、掛上了. .二、形式新穎二、形式新穎,不落俗套不落俗套三、主題獨特三、主題獨特,發(fā)人深思發(fā)人深思 科長與教授科長與教授一大早一大早,徐精明就等在了扶貧辦的大門口。徐精明是誰徐精明就等在了扶貧辦的大門口。徐精明是誰?他是他是徐家村的村長徐家村的村長,長得尖嘴猴腮長得尖嘴猴腮,一看準是個鬼精靈的主一看準是個鬼精靈的主. 一見蘇主任出來一見蘇主任出來,徐精明便滿臉堆笑地走過去徐精明便滿臉堆笑地走過去,握住蘇主任的握住蘇主任的手手:“可等到您了可等到您了!” “啥事啥事,老徐老徐,一大早就過來一大早就過來?” “就是那扶貧人員就是那扶貧人員,你看能不能和李家村的換一換你看能不能和李家村的換一換?” “
8、老徐老徐,我可是特別照顧你才把章教授分給你們村的我可是特別照顧你才把章教授分給你們村的, 你怎么你怎么還不樂意啊還不樂意啊?” 蘇主任一臉迷惑蘇主任一臉迷惑. “ 哪的話哪的話,你看李家村的情況比俺村還要差你看李家村的情況比俺村還要差,這章教授應分給這章教授應分給他們他們.”徐精明一臉嚴肅徐精明一臉嚴肅. “老徐啊老徐啊”蘇主任笑了笑蘇主任笑了笑,在名冊本上將章教授和王科長在名冊本上將章教授和王科長調了過來調了過來. 徐精明一路哼著歌徐精明一路哼著歌,甭提多高興了甭提多高興了.要知道王科長可是上邊要知道王科長可是上邊有人有人,三兩句話扶貧款子不就下來了嗎三兩句話扶貧款子不就下來了嗎?上次王科長
9、不就向上面上次王科長不就向上面要來了扶貧款給村里修了一條水泥路嗎要來了扶貧款給村里修了一條水泥路嗎?這次得讓王科長把村里這次得讓王科長把村里剩下的路全修成水泥路剩下的路全修成水泥路. 果然果然,王科長下來看了看王科長下來看了看,就回去了就回去了.不久不久,上邊便撥下一筆款子上邊便撥下一筆款子.村里的水泥路也很快修成了村里的水泥路也很快修成了.看著平坦的水泥路看著平坦的水泥路,徐精明心里一高徐精明心里一高興興,就漏出了當初調人的實情就漏出了當初調人的實情.于是于是,全村人都夸徐村長精明全村人都夸徐村長精明.第二年第二年,李家村的村長李老實來找徐精明。李家村的村長李老實來找徐精明。因為心虛因為心虛
10、,一見面一見面,徐精明就支支吾吾的徐精明就支支吾吾的. “老徐啊老徐啊,多謝你把章教授調給俺村多謝你把章教授調給俺村.這章教授一來就給俺村這章教授一來就給俺村測量了土質測量了土質,讓我們種上了各種相應的經濟作物讓我們種上了各種相應的經濟作物,上年我們村的上年我們村的經濟收入翻了幾倍哪經濟收入翻了幾倍哪!章教授還給我們聯(lián)系了好幾個大廠章教授還給我們聯(lián)系了好幾個大廠,俺村俺村成了原料供應地了成了原料供應地了.這多虧你呀這多虧你呀!去年忙去年忙,沒空修路沒空修路.今年也打算今年也打算修幾條路修幾條路.俺看你們村的水泥路俺看你們村的水泥路,水泥用的太少水泥用的太少,路面太薄路面太薄,剛一剛一年就開裂了
11、年就開裂了.這是這是20萬元萬元,給你們重新修補一下吧給你們重新修補一下吧!” “啊啊!?”徐精明張開的嘴巴半天合不攏徐精明張開的嘴巴半天合不攏. 徐精明現(xiàn)在最擔心的不是修路徐精明現(xiàn)在最擔心的不是修路,而是怎么向村民交代這件而是怎么向村民交代這件事事.學校來了一輛車學校來了一輛車嘎嘎，一輛車停在了教學樓下。，一輛車停在了教學樓下。 學校來了一輛車，不知是哪路神仙哩。三樓老師辦公室里，學校來了一輛車，不知是哪路神仙哩。三樓老師辦公室里，不知是誰嚷道。立馬有十幾顆腦袋擠出了窗外。不知是誰嚷道。立馬有十幾顆腦袋擠出了窗外。那還用問，是市教育局哪位局長光臨吧。那還用問，是市教育局哪位局長光臨吧。不對不
12、對，市教育局的兩輛車車牌號尾數都帶不對不對，市教育局的兩輛車車牌號尾數都帶“8”8”，這車尾，這車尾數是數是“4”4”，不吉利，肯定不是教育局的車。是個精明的聲音。，不吉利，肯定不是教育局的車。是個精明的聲音。車里下來的人印堂發(fā)光、大腹便便，我看怎么說也是個官兒車里下來的人印堂發(fā)光、大腹便便，我看怎么說也是個官兒哩。哩。那不一定，街頭的胡屠戶肚兒比他還大，咋不是官兒？那不一定，街頭的胡屠戶肚兒比他還大，咋不是官兒？這車肯定是來向學校要錢的，不是紀委的就是物價局的吧。這車肯定是來向學校要錢的，不是紀委的就是物價局的吧。他們就喜歡往學校跑，準能說點學校財務上的什么問題，準要兜他們就喜歡往學校跑，準
13、能說點學校財務上的什么問題，準要兜個萬兒八千的才走人，嗐個萬兒八千的才走人，嗐這是年級組的組長在開口。這是年級組的組長在開口。你學校沒問題他們能來，你學校沒問題給他們錢干啥？今年你學校沒問題他們能來，你學校沒問題給他們錢干啥？今年全市因為財經問題已經倒了全市因為財經問題已經倒了5 5個校長了。年紀大的陳老夫子用一種個校長了。年紀大的陳老夫子用一種“路見不平路見不平”的語氣憤憤地說。的語氣憤憤地說。四、小中見大四、小中見大, ,耐人尋味耐人尋味會不會是上級領導為我們來落實工資問題？我們會不會是上級領導為我們來落實工資問題？我們3 3個多月個多月沒領工資了。一種異想天開的語氣。沒領工資了。一種異想
14、天開的語氣?；蛟S是來向學校推銷什么物品，比如垃圾箱，比如或許是來向學校推銷什么物品，比如垃圾箱，比如英英語周報語周報什么的。這些人有錢哩。這個社會呀，只要做生意，什么的。這些人有錢哩。這個社會呀，只要做生意，就有錢賺，可惜了我們老師，英雄無用武之地呀。就有錢賺，可惜了我們老師，英雄無用武之地呀。 該不是哪個學生家長開車來學校借找老師之名炫耀自己該不是哪個學生家長開車來學校借找老師之名炫耀自己有錢吧。有人紅著眼說。有錢吧。有人紅著眼說。不對不對，或許就是市教學研究室來視察我們教學工作不對不對，或許就是市教學研究室來視察我們教學工作的，我得趕緊備課去。年輕的女教師說。的，我得趕緊備課去。年輕的女教師說。 再看，我說是官兒吧。學校黃校長正在熱情接待呢。再看，我說是官兒吧。學校黃校長正在熱情接待呢。你看仔細點，黃校長臉上的笑容沒有燦爛起來，腰沒有你看仔細點，黃校長臉上的笑容沒有燦爛起來，腰沒有彎下去，這肯定不是官兒。彎下去，這肯定不是官兒。哧哧，樓下的小車一溜煙走了。樓上的腦袋們怔怔地，樓下的小車一溜煙走了。樓上的腦袋們怔怔地望著，依依不舍的，似乎還想說點什么。望著，依依不舍的，似乎還想說點什么。作文訓練自擬題目寫一篇小小說
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