《七年級生物上冊 第四節(jié) 動物的行為課件 濟南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物上冊 第四節(jié) 動物的行為課件 濟南版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、骨骨骨骨連結(jié)連結(jié)骨骼骨骼骨骼肌骨骼肌骨連結(jié)骨連結(jié)不活動的連結(jié)不活動的連結(jié)半活動的連結(jié)半活動的連結(jié)活動的連結(jié)活動的連結(jié)顱骨的連結(jié)顱骨的連結(jié)肋骨與胸骨肋骨與胸骨之間的連結(jié)之間的連結(jié)也叫關節(jié)，是也叫關節(jié)，是骨連結(jié)的主要骨連結(jié)的主要形式形式關節(jié)頭關節(jié)頭關節(jié)囊關節(jié)囊關節(jié)腔關節(jié)腔關節(jié)窩關節(jié)窩關節(jié)軟骨關節(jié)軟骨關節(jié)面關節(jié)面關節(jié)結(jié)構示意圖關節(jié)結(jié)構示意圖 關節(jié)是怎樣構成的？關節(jié)是怎樣構成的？l關節(jié)的牢固：關節(jié)囊內(nèi)外的韌帶與關節(jié)囊關節(jié)的牢固：關節(jié)囊內(nèi)外的韌帶與關節(jié)囊 l關節(jié)靈活：關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內(nèi)的滑液。關節(jié)靈活：關節(jié)軟骨和關節(jié)腔內(nèi)的滑液。關節(jié)的特點：既牢固又靈活。關節(jié)的特點：既牢固又靈活。 為什么關節(jié)能夠既牢固又
2、靈活？為什么關節(jié)能夠既牢固又靈活？ 關節(jié)在運動中起什么作用？關節(jié)在運動中起什么作用？關節(jié)在運動中起支點的作用。關節(jié)在運動中起支點的作用。一塊骨骼肌一塊骨骼肌示意圖示意圖中間較粗中間較粗的部分的部分兩端較細的兩端較細的呈乳白色的呈乳白色的部分部分思考：一組肌肉的兩端是思考：一組肌肉的兩端是附著在一塊骨上，還是分附著在一塊骨上，還是分別附著在不同骨上跨越關別附著在不同骨上跨越關節(jié)？這對于運動有什么意節(jié)？這對于運動有什么意義？義？意義：能牽引相意義：能牽引相鄰的骨產(chǎn)生運動鄰的骨產(chǎn)生運動肱二頭肌肱二頭肌肱三頭肌肱三頭肌 伸伸 肘肘 時時肱三頭肌收縮肱三頭肌收縮肱二頭肌舒張肱二頭肌舒張請你再試一試請你再
3、試一試運動產(chǎn)生的過程：運動產(chǎn)生的過程：神經(jīng)刺激神經(jīng)刺激骨骼肌骨骼肌骨骨收縮收縮（繞繞關節(jié)關節(jié)運動運動） 骨骼肌骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激受到神經(jīng)傳來的刺激收縮，牽動所附著的骨繞著關節(jié)收縮，牽動所附著的骨繞著關節(jié)活動?；顒?。牽動牽動骨骼肌骨骼肌骨骨關節(jié)關節(jié)動力動力杠桿杠桿支點支點任何一個動作的完成，都是由任何一個動作的完成，都是由骨骼肌骨骼肌、骨骨和和關節(jié)關節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的。完成的。什么是動物行為？什么是動物行為？ 一般說來，一般說來，行為是指動物的動作，行為是指動物的動作，包括動物的爬包括動物的爬行、奔跑、游
4、水、飛行、以及其他的運動方式。行、奔跑、游水、飛行、以及其他的運動方式。 不僅如此，還不僅如此，還包括動物的取食、繁殖、攻擊和防包括動物的取食、繁殖、攻擊和防御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體御的動作，甚至連動物豎起耳朵、發(fā)出聲音、改變體色、靜立不動、注目凝視，都是動物行為的一部分。色、靜立不動、注目凝視，都是動物行為的一部分。 閱讀閱讀94頁頁 思考：思考： 1.動物的行為有哪些。動物的行為有哪些。 2.動物的行為怎樣分類。動物的行為怎樣分類。 閱讀課本閱讀課本94-95頁的分析討論。頁的分析討論。 思考思考 1.圖中動物行為中，哪些是先天性行為？哪些是學習行為？圖中動物行為中，
5、哪些是先天性行為？哪些是學習行為？ 2.上述行為對動物的生存有什么意義？上述行為對動物的生存有什么意義？ 2.動物的行為能使動物適應環(huán)境的變化，提高生存和繁殖的動物的行為能使動物適應環(huán)境的變化，提高生存和繁殖的機會。機會。先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為1.1.先天性行為概念：動物先天性行為概念：動物生來就有的生來就有的，由動，由動物的物的遺傳因素決定遺傳因素決定的行為。的行為。 2.2.舉例：灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑、蜜蜂采蜜、鳥舉例：灰喜鵲喂養(yǎng)小杜鵑、蜜蜂采蜜、鳥育雛、。育雛、。 3.學習行為概念：通過后天的學習逐漸表現(xiàn)出來，又稱為后學習行為概念：通過后天的學習逐漸表現(xiàn)出來，又稱為后天性行
6、為。天性行為。 學習行為學習行為是在在是在在遺傳因素的基礎遺傳因素的基礎上，通過上，通過環(huán)境因素環(huán)境因素的作用，的作用，由由生活經(jīng)驗和學習生活經(jīng)驗和學習獲得的。獲得的。 4.舉例：蚯蚓走迷宮、山雀偷喝牛奶、猩猩取香蕉。舉例：蚯蚓走迷宮、山雀偷喝牛奶、猩猩取香蕉。1. 與生俱來、與生俱來、2. 不需要經(jīng)過后天的訓練不需要經(jīng)過后天的訓練3. 由遺傳因素決定的由遺傳因素決定的一、動物的一、動物的先天性行為先天性行為有什么共同有什么共同特點特點（本能本能）一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構越復雜，后天學一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構越復雜，后天學習行為也越復雜，學習行為是在先天性行為的基礎習行為也越復雜，
7、學習行為是在先天性行為的基礎上行成的能使動物更好地適應不斷變化的環(huán)境。上行成的能使動物更好地適應不斷變化的環(huán)境。比較黑猩猩和大山雀的后天學習行為，比較黑猩猩和大山雀的后天學習行為，你覺得哪個比較復雜？你覺得哪個比較復雜？社會行為社會行為狒狒的群體生活：狒狒的群體生活：這個群體中包括一個最占優(yōu)這個群體中包括一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，許多雌狒狒和勢的雄狒狒，許多雌狒狒和它們的后代，還有它們的后代，還有屬于下級屬于下級的雄狒狒。的雄狒狒。最占優(yōu)勢的雄狒狒負責整個最占優(yōu)勢的雄狒狒負責整個群體的行動方向和對外戰(zhàn)群體的行動方向和對外戰(zhàn)斗，并且與其他雄狒狒共同斗，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。保衛(wèi)這個群體。
8、白蟻的群體生活：白蟻的群體生活：由一個蟻王（雄蟻）和一個蟻后（雌蟻），還有工蟻和兵由一個蟻王（雄蟻）和一個蟻后（雌蟻），還有工蟻和兵蟻組成。工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。蟻組成。工蟻有雄性的，也有雌性的，但都不能生育。蜜蜂的群體生活：蜜蜂的群體生活：由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個群體由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個群體中蜂王只有一個，體形細長，負責產(chǎn)中蜂王只有一個，體形細長，負責產(chǎn)卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責就是和蜂王交配，至最后職責就是和蜂王交配，至最后死亡。死亡。 工蜂體型較小，負責采花粉，喂工蜂體型較小，負責采花粉，喂養(yǎng)蜂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑
9、巢，清理蜂巢，王、雄蜂和幼蜂，筑巢，清理蜂巢，守衛(wèi)等工作。守衛(wèi)等工作。 動物的形體姿態(tài)、動作、聲音動物的形體姿態(tài)、動作、聲音和氣和氣味等能夠起到傳遞信息的作用味等能夠起到傳遞信息的作用, ,都是都是動動物的物的“語言語言”。例如蜜蜂的舞蹈通例如蜜蜂的舞蹈通訊。訊。 動物的通訊方式：動物的通訊方式：類類 型型先天性行為先天性行為學習學習行為行為形形 成成生來就有生來就有的本能行為的本能行為出生后通過學出生后通過學習得到的行為習得到的行為意義意義適應相對適應相對穩(wěn)定的環(huán)境穩(wěn)定的環(huán)境適應復雜多變的適應復雜多變的環(huán)境環(huán)境先天性行為和學習先天性行為和學習行為的區(qū)別行為的區(qū)別 2.馬戲團的黑熊表演節(jié)目，屬于學習行為。馬戲團的黑熊表演節(jié)目，屬于學習行為。 3.（1）山雀偶然打開奶瓶就喝，屬于先天性行為。）山雀偶然打開奶瓶就喝，屬于先天性行為。 （2）其他山雀用同樣的方式偷喝牛奶屬于學習行為。）其他山雀用同樣的方式偷喝牛奶屬于學習行為。
七年級生物上冊 第四節(jié) 動物的行為課件 濟南版
