高考語文大一輪總復(fù)習(xí) 考場作文增分技法與訓(xùn)練 訓(xùn)練7記敘文構(gòu)思巧妙之法課件 新人教版

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1、考場作文增分技法與訓(xùn)練考場作文增分技法與訓(xùn)練訓(xùn)練七記敘文構(gòu)思巧妙之法作文部分目標(biāo)略語“裁剪妙處非刀尺”精巧而新穎的構(gòu)思往往是贏取讀者青睞的最重要途徑，也是作文創(chuàng)新的重要標(biāo)志。善于謀篇，長于布局，精于籌劃，巧于運(yùn)思，不但是一種技巧，而且是一種藝術(shù)。它決定著一篇文章質(zhì)量的高低。尤其是供閱卷老師評等賦分的考場作文，在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，做到獨特、新穎、匠心獨運(yùn)，那么文章升格獲得高分將會成為現(xiàn)實?！疤炜椩棋\用在我，裁剪妙處非刀尺。” 巧妙的構(gòu)思就像天上的云錦，不是刻意為之，而是出自心中。佳作悟法真題回放(2014廣東)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生

2、的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。 數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于800字；不得套作，不得抄襲。滿分樣卷不會模糊的三原色底色：平淡的灰白色 我把切成一片片的榨菜倒進(jìn)鍋中，隨著“嚓嚓嚓”的炒菜聲，菜香味就彌漫在狹小的房子里?；野咨臒熿F折射出我真實的年齡：六歲。作者用三個小標(biāo)題來緊緊扣住“色彩”行文，令全文頗有吸引力。 我們一家三口來

3、自農(nóng)村。在城里租了兩間小屋住下后，媽媽進(jìn)了制衣廠，爸爸成了“棒棒軍”中的一個，專門在碼頭幫人家挑東西。媽媽的工作服是灰白的，爸爸成天穿的衣服也是灰白的，我所借讀的小學(xué)校服也是灰白色的。底色，來自農(nóng)村，屬于典型的農(nóng)民工家庭。 爸媽回家后，趁著吃晚飯的機(jī)會，我把灰白色的考試卷伸到了爸爸眼底下，讓他簽名。爸爸灰白色的臉上洋溢出笑意：“也不錯，讀了兩個月書，考個71分，不錯！”他的這句話沒有激起媽媽的反應(yīng)，倒是讓我覺得我的臉也變成了灰白色，我恨自己無能。 媽媽說：“兒子，只要你品質(zhì)行就可以了！分?jǐn)?shù)算不了什么。”注重品質(zhì)，暗示品質(zhì)才是真正的底色。襯色：耀眼的天藍(lán)色 六歲就能干家務(wù)活的我，伴隨著長江號子聲

4、，轉(zhuǎn)眼就邁進(jìn)了十一歲的門檻，我平平淡淡地讀到了八年級。這時老爸成了交通協(xié)管員，衣服變成了天藍(lán)色。老媽也成為了車間主管，她的衣服由普通廠服變成了管理層所應(yīng)有的天藍(lán)色。恰巧，我的校服也是天藍(lán)色。在寫作過程中，作者貼切地用色彩的逐漸變鮮艷來抒寫人物命運(yùn)的好轉(zhuǎn)和奮斗路途的艱辛。 吃完早餐，我背起書包去學(xué)校之前，向老爸伸出手：“區(qū)里組織初中生參加全市素描比賽，我入圍了。請老爸奉獻(xiàn)20元交通費(fèi)！”老爸從天藍(lán)色的制服中掏出一張百元大鈔，很爽快：“拿去，其他的算消費(fèi)，不用找了！”這話可惹笑了老媽，她抻了抻自己的天藍(lán)色衣服：“你這小孩子雖其他一般般，能畫一幅好畫，寫一手好字，也不錯！”爸媽一個由“棒棒軍”成為“

5、交通協(xié)管員”，一個由制衣廠工人變成車間主管；而“我”也不示弱，變成美術(shù)功底超群的初中生。 兩個月后，我領(lǐng)回了全市初中生素描一等獎的證書，對老爸老媽說：“市里教育局出錢讓我們這十個獲得一等獎的學(xué)生，利用暑假去海南三亞寫生一個月！” 老爸老媽有些驚奇，他們回過神后只淡淡地說：“這也好，你可以看到天藍(lán)色的海洋了！比我們有出息，能看到耀眼的天藍(lán)色！”正色：炫目的粉紅色 與天藍(lán)色海洋相處一個月后，又過去了五個年頭。我們在城里落了戶口，父親成功競選為居委會副主任，成天穿著粉紅色的制服忙里忙外的，那粉紅色顯得炫目。母親也穿上了炫目的粉紅色衣服，她是制衣廠的代理廠長。而我從“灰白色”到“天藍(lán)色”，再從“天藍(lán)色

6、”到“粉紅色”，層層相扣，這就使得全文主旨不斷加深，層次不斷清晰。 初夏炫目的陽光送來了我的面試通知書，粉紅色的封面上“中央美術(shù)學(xué)院”幾個字令人眼花繚亂。連父親母親也被嚇呆了：“兒子呀，想不到你真的要被成功保送！”亮點點評 角度新穎，切題很準(zhǔn)該文作者在準(zhǔn)確理解命題材料寓意后，能緊緊地圍繞農(nóng)民工子女所面臨的“灰白色”“天藍(lán)色”“粉紅色”三個“有色板”，來突出人生重要階段的三個瞬間，這就使得其吸引力和感染力無法阻遏。務(wù)工人員及其子女的艱辛和努力奮斗過程，是本文側(cè)重描述的內(nèi)容。本文能獲得滿分，與這一人生七彩的亮色是分不開的，這正是作者構(gòu)思文章的聰明之處。事件新穎，時間清晰行文過程中作者時刻不忘以“色

7、彩”直接描述清楚主人公“我”和父母的奮斗歷程?！拔摇敝阅苁棺约旱娜松卟手饾u展示出來，離不開父母親的言傳身教。父母著裝色彩的變化，很明確地標(biāo)示了他們勤勉奮斗的艱辛過程，這很自然地影響了“我”。而色彩變化能緊緊圍繞“我”的年齡增長來進(jìn)行，灰白色、天藍(lán)色、粉紅色，都是層遞式地變化著的?！拔摇弊畛踹M(jìn)城讀小學(xué)，基礎(chǔ)不理想，但是經(jīng)過調(diào)適目標(biāo)，還是獲得了人生階段所應(yīng)有的色彩。這種色彩的象征意義，與主旨的展開和升華密不可分。技法指要一、“冰糖葫蘆式”“冰糖葫蘆”，一根干凈竹簽，串上幾個上好山楂果，敷以優(yōu)質(zhì)冰糖。其味酸甜，其色鮮艷，其價不菲，而人見人愛。一篇文章，圍繞一個主題，運(yùn)用幾個恰當(dāng)?shù)牟牧?，飾以或?yōu)

8、美或有意蘊(yùn)的語言。其主題集中，思路清晰，材料充實，語言自然，是看一眼便能確定打高分的文章。例如高考佳作芬香永存：芬香永存 那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)，那閃閃的星星像是您明亮的眼睛，那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇，那霏霏的細(xì)雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。 媽，您走后我變乖了。為了紀(jì)念您，我變得勤快多了，把屋子掃得干干凈凈，把物品放得整整齊齊，把家具擦得閃閃發(fā)亮。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開。以前您愛嘮叨我亂放東西，說女孩子怎么會有這樣的壞習(xí)慣，得改掉。每次我總是向你嘟起嘴巴，撒嬌說有媽在我怕什么。您在世的時候我怎么也沒辦法改掉這壞習(xí)慣，總愛依賴您，現(xiàn)在您走了，我居然把這壞習(xí)

9、慣改掉了，要是您看到我變得這么乖，該有多高興啊，是嗎，媽？我真的很希望您能聽到，為了紀(jì)念您我改掉了。 媽，您走后我更關(guān)心妹妹了。為了紀(jì)念您，我對妹妹就像您從前待我那樣溫柔，我時常檢查妹妹的作業(yè)、考試情況，您放心好了，妹妹也很聽話，我們都長大了，不會像以前那樣總愛發(fā)脾氣，動不動就吵嘴惹您心煩，也許您不知道，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽話懂事，還說要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架。媽，您聽到了嗎？為了紀(jì)念您，我變得更像姐姐。 媽，您走后我就把頭發(fā)留長了。為了紀(jì)念您，從不留長發(fā)的我您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長，留得長長的，像您當(dāng)年一樣。走在村里，他們都說這孩子越看越像她媽呀。媽，

10、以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短，說一點女孩子的味兒都沒有，叫我把頭發(fā)留長，我死活不肯，總說往后一點再說?，F(xiàn)在我的頭發(fā)長了，真的很長了，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了。媽，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長。 媽媽，您走了，整個世界都變得那么陌生，我無所適從。我開始獨立，學(xué)會做各樣的活兒。我把家布置得跟您生前一樣，媽媽您知道嗎，是為了更好地紀(jì)念您。您的音容笑貌，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿相信靈魂的存在，那樣，媽媽您就會知道女兒用了這些特殊的方式來紀(jì)念您。 媽媽，您對我的好就像芬香永存，女兒卻只能做這些小事來紀(jì)念您，愿媽媽安息。評點作者開篇交代文章主旨紀(jì)念母親，然后選了四

11、則材料：您走后我變乖了，您走后我更關(guān)心妹妹了，您走后我就把頭發(fā)留長了，您走了我無所適從。母親走了，作者生活中賴以依靠的那棵樹倒了，于是自己便長成了一棵樹！透過字里行間，我們似乎聽到作者的心碎裂的聲音，也看到了一個在經(jīng)歷失恃之痛后突然長大了的堅強(qiáng)的主人公形象。作者擷取四個小材料構(gòu)思成文，如泣如訴，令人肝腸寸斷。二、對比襯托式紅花放在綠葉叢中，如火燃燒；綠葉在紅花的襯托之下，亦是青翠欲滴：這就是對比的效果！寫作時制造兩種狀況、境遇或結(jié)果，亦可描寫對立對舉的兩個方面，利用對比的反襯作用彰顯主旨。例如下文：換了兩張車票，變了兩種命運(yùn) 有兩個鄉(xiāng)下朋友外出打工，一個打算去上海，一個打算去北京。臨上車時，兩

12、人突然又都改變了主意，原因是他們在車站聽到了這樣的議論：上海人精明，外地人問個路都要收費(fèi)；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還給舊衣服。打算去上海的人想：還是去北京好，即使掙不著錢，也餓不死；打算去北京的人想：還是去上海好，給人帶個路都能掙錢，上海掙錢也太容易了。結(jié)果，兩個人交換了車票。原打算去北京的去了上海，原打算去上海的去了北京。 去了北京的發(fā)現(xiàn)：北京果然很好，不僅銀行大廳里的礦泉水可以白喝，而且商場里做廣告的點心也可以白吃。 去了上海的人發(fā)現(xiàn)：上海果然很好，帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉也可以賺錢，只要動動腦筋、動動手，干什么都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認(rèn)識

13、，他從郊外弄來一些含有腐殖質(zhì)的泥土，以“花土花肥”的名義出售，一天就賺了50元錢。經(jīng)過兩年的努力，他竟在大上海擁有了一間小門面。后來，他見一些商家的門面亮麗而招牌太臟，立即開辦了一個專門擦洗招牌的小型清洗公司。再后來，他的公司越辦越紅火，業(yè)務(wù)也由上海拓展到了杭州、南京等城市。 不久，他去北京考察清洗市場，來到北京站，一個撿破爛兒的人把頭伸進(jìn)了他的軟臥車廂，就在那人向他伸手要一只空飲料罐兒時，兩人都愣住了，因為8年前，他倆曾經(jīng)交換過火車票。評點文章寫的是兩個人外出打工的故事，兩個人后來的命運(yùn)卻截然不同，形成強(qiáng)烈的對比。兩種心態(tài)造就兩種人生，對比反襯方顯巨大差距。三、一波三折式古語有“文似看山不喜

14、平”，我們看小說也的確喜歡那些波瀾起伏的故事。制造文章的波折，主要方法有利用一些巧合或陰差陽錯來制造誤會；也可將性格鮮明且差異較大的人糅在一起，叫他們不可避免地產(chǎn)生矛盾沖突；還可利用一些不確定因素來制造反復(fù)無常的場面。例如俄國作家契訶夫的小小說變色龍，的確是一波三折式小說的典范之作。 奧楚蔑洛夫在不知道是誰的狗的時候說“這多半是條瘋狗”； 當(dāng)巡警說說不定這就是將軍家的狗時，他說“高興得很把它帶走吧。這小狗還不賴”； 當(dāng)巡警說這不是將軍家的狗時，奧楚蔑洛夫說“將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子”；當(dāng)巡警又說說不定這就是將軍家

15、的狗時，他說“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送去的狗是嬌貴的動物”；有人說是將軍家的狗的時候，奧楚蔑洛夫說“說不定這是條名貴的狗”；當(dāng)廚師說不是將軍家的狗時，奧楚蔑洛夫說“這是條野狗弄死它算了”；當(dāng)廚師證實是將軍哥哥的狗時，他又說“嗚嗚嗚嗚這壞蛋生氣了好一條小狗”。評點隨著人物的態(tài)度一變再變，小說情節(jié)也一波接一波起起伏伏，每一回都是那樣合情合理，作者寫作手法之高超令人嘆服！四、以小見大式一滴水里看世界，半瓣花上說人情。用小人物、小畫面、小鏡頭、小故事等某些小變化來反映時代熱點、社會思潮、政治動態(tài)等社會大變化。許多社會大變化的敘寫都得用長篇小說，用幾十萬乃至幾百萬字來

16、表現(xiàn)。一篇千字左右的文章幾乎不能做什么，但是以小見大的寫作模式能夠做到。它可以通過一件小事來表現(xiàn)一件大事的某個方面，然后“窺一斑識全豹”，效果同樣很好。例如美國小說家奧萊爾的在柏林一文：在柏林 一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著 “一，二，三” 。聲音蓋過了車輪的“咔嚓切嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復(fù)數(shù)起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不加思考地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。 這個神志不清的老婦

17、人重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時，那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。 “小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊??！避噹镆黄澎o，靜得可怕！評點本文雖小，雖然只是寫一個神志不清的老婦人的事，雖然這個老婦人只是不停地在數(shù)“一，二，三”，卻深刻地反映了二戰(zhàn)給德國人民自身帶來的深重災(zāi)難。“小”是現(xiàn)象，“大”是本質(zhì)。唯其“小”，才能“深”。在寫作中，我們學(xué)習(xí)這種構(gòu)思技巧，要從大處著眼，小處著手，通過小題材反映大主題。五、出乎意料式出乎意

18、料式記敘文的創(chuàng)作與我國傳統(tǒng)相聲中使用的“抖包袱”技巧極其相似，全文大部分的文字都是在為結(jié)局的出乎意料做鋪墊，有時甚至是在故意誘導(dǎo)讀者朝著某種合乎情理的方向思考，而結(jié)局讓人大吃一驚，形成巨大的落差，美自然就在其中。美國作家歐亨利的小小說將這種出乎意料式的結(jié)局發(fā)展到極致，以至于人們就把出乎意料式的結(jié)尾稱之為“歐亨利式”結(jié)尾。他的代表作品麥琪的禮物寫一對恩愛夫妻過著拮據(jù)的生活，圣誕節(jié)即將來臨，他們都在策劃著為最愛的人購買禮物。他們各自拿出自己的心愛之物，去為對方購買彼此最想要的東西。妻子德拉有一頭王后都會嫉妒的美發(fā)，卻沒有高貴的梳子；丈夫有一塊祖?zhèn)鞯慕鸨?，卻因為沒有表鏈而成了懷表。妻子賣掉頭發(fā)為丈夫

19、買表鏈，可丈夫卻賣掉了金表為妻子買來昂貴的梳子評點讀完后，我們既為這對夫妻各自為對方買來“無用”之物而遺憾，但更多的是對他們之間真情的感動，心靈受到極大震撼。不得不佩服作者手段之高明。當(dāng)然，記敘文的構(gòu)思模式遠(yuǎn)不止上面所介紹的這些，希望大家各出智慧，完善構(gòu)思，多見識，多模仿，從而提高記敘文的寫作能力。另外，這些構(gòu)思技巧都不是完全獨立使用的，它們往往是幾者相互滲透，交錯成文。實戰(zhàn)演練一、針對訓(xùn)練1.閱讀下面這篇2012年北京高考滿分作文有人吹月到三更，分析其構(gòu)思技巧。有人吹月到三更 夜有多深？我問。 看不清那夏季深遠(yuǎn)的天空變成似乎觸手可及的藍(lán)色小徑，聽不到那纏繞在老墻上的青藤私語被洗干凈的蒼冷。我

20、伸出手想抓住點什么，掌心卻只有從窗口魚貫而入的水色，終究尋不見一絲溫暖的印跡遠(yuǎn)山長路深林空谷 我可以想象那是怎樣的一種生活。 一抬頭，只有絕壁劈開的一片藍(lán)天；一回首，只有自然賜予的幾叢古木。日復(fù)一日，年復(fù)一年，行走在鐵路兩旁。聽得見火車的汽笛，卻看不見彼端的玫瑰。 朝隨初陽，夜伴星光，身披雨雪風(fēng)霜。在寂寞的崗位上，他把過去與明天的快樂和辛酸一起釀進(jìn)歲月的酒里，和著清風(fēng)，一口一口喝下 致敬，鳴笛。簡簡單單的動作，他找到了一種蔑視這夜的力量，找到了一種安靜而偉大的掙扎。天涯漫途羈旅二胡 他的臉上沒有任何的表情，似波瀾不驚。 我站在人流之外，靜靜地看著他，穿越千年的陽光與浮塵，去尋找一種只會在夢中出

21、現(xiàn)的共鳴。 他大概有五十多歲吧，頭發(fā)略顯斑白，腰微微躬著，身體前傾，伸長脖子，像什么呢？像一只鴕鳥。 他就坐在那兒，默默地拉著二胡，不言不語，不悲不喜，偶爾有人放下幾枚硬幣，頷首便算是回禮。他沉醉在自己的世界里，雙目緊閉，身體有節(jié)奏地?fù)u晃。夕陽斜斜地照了過來，恍然間有一種不真實的感覺。 側(cè)耳聽去，那如天如地如夢如幻如泣如訴如花如風(fēng)如雨如電如行板如秦腔的歌，他不朽的贊歌！ 他站將起來，收好東西，向街角走去。背影在地上被拉得很長，他慢慢地走著，仍然是伸長脖子的倔強(qiáng)姿態(tài)。是的，他是一只鴕鳥，一只永遠(yuǎn)不會把頭埋進(jìn)沙里的鴕鳥！孤舟瘦竹醉眼沉浮 他坐在船頭，看向遠(yuǎn)去的水鳥和散開的粼粼細(xì)浪。手中是一根清瘦如

22、筆的魚竿。那河畔的三千翠竹，濯過更顯風(fēng)骨。他站將起來，拍了拍短褐穿結(jié)的布衣，轉(zhuǎn)身入艙。 風(fēng)簾動，殘月香，水茫茫。野云俱暗，一袖燈影半湖光。閑聽舟中碎雨，夜來枕上清霜，醉眼對寒江 縱天地蒼蒼，他也舉杯對月，彈指相和；任人世飄零，他亦把酒臨風(fēng)，獨酌高臥。不去想今天一條魚沒釣到，不去想明天是否還能飲酒如斯。 那個乘小舟的漁翁悠閑得仿佛在青天白云之外。 伍爾芙微笑著說：“歲月波光粼粼，賜予愛與生命，唯有生活不能被他人代替，只會有寂寞相隨?！钡@夜的黑卻終究擋不住月的光輝，寂寞的生活一樣可以開出明艷的花朵。 是的，有這樣一群人。 即使坎坷滿布，遍地荊棘，他們?nèi)耘f可以踏出一路繁花，灼灼其華。即使長夜漫漫，

23、星海茫茫，他們依然可以擁月入懷，乘風(fēng)而去。那時石澗流息不歇，一縷涓涓會聚成潭，倒映紅塵百態(tài)，身后生前盡付一笑間。 我望向窗外深沉如海的夜色，耳邊卻依稀飄來清遠(yuǎn)的笛聲。 夜太深，所以看見星辰。 夜太深，有人吹月三更。 這由時光親手雕刻在我少年夢境的月色，暖而輕柔。答案(示例)這是一篇構(gòu)思奇特的記敘文，采用電影中蒙太奇的手法，或者說“冰糖葫蘆式”構(gòu)思技巧，剪輯三幅畫面組合在一起：寂寞巡山的人、街頭拉琴的藝人、孤舟獨釣的漁翁。他們的生活似乎風(fēng)馬牛不相及，但是，作者深入發(fā)掘了他們靈魂深處共同的特質(zhì)，那就是：“寂寞的生活一樣可以開出明艷的花朵?！弊髡哂迷娨话愕恼Z言創(chuàng)造了極富意境的三幅畫面：深林空谷因有巡

24、山人的敬禮和火車鳴響的汽笛而生意盎然，藝人如天如地如泣如訴的二胡與夕陽殘照構(gòu)成了街頭哀而不傷的風(fēng)景，寒江獨釣的老翁將仙風(fēng)道骨融入了天地蒼茫。美哉斯境，美哉斯文！二、整篇訓(xùn)練2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。 在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。它欣賞一番自己在水中的倒影后，嘲笑起躺在船舷旁的木槳，夸耀著自己的本事。 傍晚，漁夫放下白帆，拿起木槳，劃動起來，漁船返航了。 木槳帶著嘩嘩的水聲，對白帆說，你只能在順風(fēng)的時候神氣十足！而我，雖然本事不大，卻能夠逆風(fēng)而上！要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo) 參考立意：各有所長，分工有所不同，不能只看到自己的長處，學(xué)會尊重別人，隨著環(huán)境變化而調(diào)整，善于借助外力。