中考語文專項集訓28 文言文閱讀B卷

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1、 語文專項集訓（二十八）文言文閱讀（B卷） 一、讀下面的文言文，完成1——5題。（16分） 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵

2、勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1.下列各組中加點字意思相同的一組是( ) (2分) A.無從致書以觀 言行一致 B.益慕圣賢之道 益多弊少 C.又患無碩師名人與游 患得患失 D.未嘗稍降辭色 婉言辭謝 2.下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是（

3、 ）（2分） 例句：“以是人多以書假余?！? A.醒能述以文者，太守也。 B.及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。 C.賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 D.不以物喜，不以己悲。 3.翻譯下面的句子。（6分） ①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。 ②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

4、 4.作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分） 5.文章從四個方面敘述了作者青少年時期求學的艱難，請你用簡潔的語言概括。（4分） 二、閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求

5、于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 6.解釋下列句中加點的詞。(4分) ①臣之妻私臣（ ） ②群臣吏民能面刺寡人之過者（ ） ③王之蔽甚矣（ ） ④能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（

6、 ） 7.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（3 分） 期年之后，雖欲言，無可進者。 8.用你自己的話說說鄒忌是用什么方法成功說服齊王的。( 3 分》

7、 三、閱讀文言文，回答后面的問題。 羆①說 柳宗元 鹿畏貙②，畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。 楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂③持弓矢罌火④，而即之山。為鹿嗚以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至。其人恐，因為虎而駭之。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽⑤搏⑥挽⑦裂而食之。 今夫不善內而恃外者，未有不為羆之食也。 【注釋】①羆（pí）：獸名，又名馬熊或人熊。②貙（chū）：獸名，形狀像狐貍而形體較大的

8、一種虎屬猛獸。③寂寂：悄悄地。④罌火：用瓶子裝著火。嬰，一種腹大口小的瓶子。⑤捽（zuó）：楸住。⑥搏：搏擊。⑦挽：拿來。 9.用“/”給下面的文字斷句。（斷3處）(3分） 貙 走 而 虎 至 愈 恐 則 又 為 羆 虎 亦 亡 去。 10.選出下列句中加點詞的解釋不正確的一項（ ）(2分） A.羆之狀，被發(fā)人立（通“披”) B.為鹿鳴以感其類（感動） C.伺其至，發(fā)火而射之（點燃） D.貙聞其鹿也，趨而至（快步行走） 11.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。（3分） 其人恐，因為虎而駭之。

9、 12.這篇短文告訴我們一個什么道理？(2分） 四、閱讀下面的文言文，回答后面的題目。 東坡食湯餅① 陸游 ????呂周輔言：東坡先生與黃門公②南遷③相遇于梧、藤間④。道旁有鬻⑤湯餅者，共買食之。惡⑥不可食。

10、黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎⑦，爾尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕’⑧而已。” 【注釋】①湯餅：面條。②黃門公：即蘇軾弟蘇轍。③南遷：貶謫到南方。④相遇于梧、藤間：紹圣四年蘇軾貶海南，蘇轍貶雷州，南行途中兩人相遇于梧州、藤州之間。⑤鬻：賣。⑥惡(cū)：通“粗”。⑦九三郎：蘇軾對弟弟的稱呼。⑧飲酒但飲濕：只管飲酒，莫管它的味道。 13.解釋下列句中加點的詞。(3分) (1)惡不可食 ??? ? (2)徐謂黃門曰??? ? (3)秦少游聞之??? ? 14.找出與例句中加點詞用法相同的一項( )

11、(3分) 例句：道旁有鬻湯餅者，共買食之 A．錄畢，走送之 B．緣溪行，忘路之遠近 C．吾妻之美我者，私我也 D．輟耕之壟上 15.用現代漢語翻譯下面的句子。(3分) 黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。 16.從蘇東坡的言行中，你可以看出他是個?? ? 的人。 五、閱讀下文，完成后面的題目。（12分） 　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，

12、義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 　　一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而

13、不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 17.用現代漢語解釋文中畫線句子的意思。（6分) （1）魚，我所欲也。 ___________________________________________ （2）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 ______________________________________________________________________________________ 18.我們很熟悉的一個成語就源自自文第一段，這個成語是：________________。（2分） 19.簡要概括作者在第二段中闡述的觀點。（

14、4分） ______________________________________________________________________________________ 六、閱讀下面的文言文,完成后面的題目。 魏與趙攻韓，韓告急于齊。齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵①，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法：百里而趨利者蹶上將②，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！?龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！?乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行

15、逐之。 孫子度其行,暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大樹白③而書之曰：“龐涓死于此樹之下。”于是令齊軍善射者萬弩夾道而伏，期曰：“暮見火舉而俱發(fā)?！饼嬩腹怪另侥鞠拢姲讜?，乃鉆火燭之。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。龐涓自知智窮兵敗，乃自剄，曰：“遂成豎子之名!”齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子中申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。 ( 節(jié)選自《史記·孫子吳起到傳》) 【注釋】 ①三晉之兵：這里專指魏軍。②百里而趨利者蹶上將：用急行軍走百里去爭取勝利,會使上將遭到失?。ㄒ蚺c后續(xù)部隊脫節(jié)) 。③白：使……露出白木。 20.對下列語句中加點的詞解釋有誤的一項是（

16、 ）（2分） A.齊使田忌將而往 將:率兵 B.士卒亡者過半矣 亡:死亡 C.期曰:“暮見火舉而俱發(fā)?！? 期:約定 D.乃鉆火燭之 燭:照亮 21.將文中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。(6分) (1)善戰(zhàn)者因其勢而利導之。(3分) (2)孫子度其行,暮當至馬陵。(3分)

17、 22.孫臏為取得戰(zhàn)斗的勝利,采取了哪些好的做法? 請歸納回答,并寫出相應的依據。( 用原文回答) (4分)

18、 七、閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答后面的題目。（10分） 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶

19、政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 23.解釋文中加點的詞語。（2分） 逆： 謝： 24.加點詞語意思相同的一項是（ ）（2分） A．夫專諸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者 B．天下縞素 吳廣素愛人 C．安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之

20、際 D．懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香 25.把下面兩句話翻譯成現代漢語。（4分） （1）以君為長者，故不錯意也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 26.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲

21、刺秦王，產生了怎樣的結果?請用自己的話簡要回答。（2分） 八、比較閱讀下面兩篇文言文，完成后面的題目。（10分） 【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘

22、。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 【乙】兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉奔之。口無停聲，足無停趾，數十往

23、復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！ （選自《聊齋志異·牧豎》） 【注釋】①牧豎：牧童。豎，童仆。? ②跑：獸類用足扒土。同“刨”。? ③奄奄：氣息微弱的樣子。 27.下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是（??? ）（2分） A.兩狼之并驅如故?? 故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚倉皇 C.狼不敢前????? 跑號如前狀 D.相去數十步 一狼徑去 28.用現代漢語翻譯文中畫線的句子。 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）

24、 ②豎下視之，氣已絕矣?。?分） 29.比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是（??? ）（2分） A．甲文主要表現狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現偉大的母愛。 B．甲乙兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。 C．甲文表現狼的狡詐時主要寫兩狼

25、配合，一明一暗地“誘敵”；乙文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處處體現了“謀”的結果。 D．兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫。 30.同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？ 九、閱讀下面的文言文，回答后面的問題。 [甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

26、馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温??！? [乙]子曰：“吾與回（顏回）言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。”（《論語）） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語》） 31.解釋下列加點的詞語。（4分） ①談笑有鴻儒 鴻儒 ②人不堪其憂 不堪 32.翻譯下列句子。（4分） ①斯是陋室，惟吾德馨。

27、 ②退而省其私，亦足以發(fā)，回也不愚。 33.[甲]文在寫法上的特點是 ；[乙]文顏回采用的學習方法是課上_____________ ______________，課下鞏固、發(fā)揮；他安心于尊師悟道，將學問做好做

28、透。（4分） 34.劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對此，他們的態(tài)度如何？體現了他們怎樣的精神品質？（3分） 語文專項集訓（二十八） 1.C 2.D 3.①（我）曾經跑到百里以外，捧著經書向同鄉(xiāng)有道德學問的前輩請教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們的意思。 4.嗜學 家貧（順序可換） 5.幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。 6.①偏愛 ②

29、指責 ③（受）蒙蔽 ④使……聽到；傳 7.一年以后，即使想要進諫，也受什么可說的了。 8.鄒忌采用設喻說理的方法，言辭委婉地進行勸說，既不失對齊王的敬重，又使之受到啟發(fā)，明白道理，并愉快地接受了意見。 9.走而虎至/愈恐/則又為羆虎亦亡去。 10.B 11.那人害怕了，就模擬老虎吼叫的聲音來嚇唬貙。 12.人要立足社會，靠的是真才實學；如果一味依賴外在力量，反而會害了自己。（或：諷刺了社會上那些不學無術、缺少真本領的人；這種人雖然能依靠欺騙手段蒙混一時，但在緊要關頭，難免原形畢露，以致害了自己） 13.(1)吃 (2)告訴、對……說 (3)聽說、聽見 14.A 15.黃

30、門公(蘇轍)放下筷子嘆氣，而(這時)蘇東坡已經吃完了(面條)。 16.豁達(樂觀、灑脫) 17.⑴魚，是我所喜歡的。⑵一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死。 18.舍生取義 19.人為能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。 20.B(亡：逃亡) 21.⑴善于作戰(zhàn)的人會順應(或“順著”)事物發(fā)展的趨勢并向(對我們)有利的方面來引導它。⑵孫臏估計(或“揣測”“計算”)龐涓的行程,晚上應該到達馬陵。 22.⑴抓住魏軍輕敵的弱點,用減灶的計策誘敵深入。依據:彼三晉之兵,素悍勇而輕齊,齊號為怯。⑵選擇有利的地形進行伏擊。依據:馬陵道狹,而旁多阻隘,可伏兵。 23.逆：違背 謝：道歉

31、 24.C 25.⑴我把安陵君看做忠厚的長者，所以不打他的主意。⑵平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。 26.答案要點：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國。 27.B 28.①禽獸的欺騙手段能有多少呢？只不過增加笑料罷了。?②牧童從樹上下來一看，大狼已經斷氣了。 29.D 30.開放題：更贊同甲文中屠戶的做法，是因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務盡，殺狼是正當的；而乙文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚的是人性中惡的一面。 31.①博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。②無法忍受。 32.①這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②課余（我）考查顏回私下里的言行，（發(fā)現他）也算得上能夠充分發(fā)揮（我課上講的內容），他并不愚鈍。 33.托物言志 傾聽、思考、記憶 34.劉禹錫：陋室不陋；顏回：不改其樂。安貧樂道。 9