《蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三語(yǔ)文教學(xué)情況調(diào)查（一）試卷作文講評(píng)（課件和教案）為了明天》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三語(yǔ)文教學(xué)情況調(diào)查（一）試卷作文講評(píng)（課件和教案）為了明天（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇錫常鎮(zhèn)四市聯(lián)考（一）作文蘇錫常鎮(zhèn)四市聯(lián)考（一）作文題目：題目：為了明天為了明天評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、把準(zhǔn)一、把準(zhǔn)“基本分基本分” 在在基本切題基本切題的前提下（基本上能?chē)@的前提下（基本上能?chē)@“為了明天為了明天”行文），做到行文），做到中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順順的文章，即符合的文章，即符合“基本分基本分”的要求（的要求（55-53分切入）。分切入）。二、加分（二、加分（“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”） 在立意構(gòu)思、謀篇布局、語(yǔ)言技巧等任何一方面有在立意構(gòu)思、謀篇布局、語(yǔ)言技巧等任何一方面有“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”的，就應(yīng)加分。的，就應(yīng)加分。 放在考生群體中比較，只要
2、發(fā)現(xiàn)有一個(gè)亮點(diǎn)，就可加放在考生群體中比較，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)亮點(diǎn)，就可加5分左分左右（右（4-6分）分）;依此累加，直至滿(mǎn)分依此累加，直至滿(mǎn)分。 要通過(guò)亮點(diǎn)加分，拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，使能寫(xiě)出好文章的學(xué)生要通過(guò)亮點(diǎn)加分，拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，使能寫(xiě)出好文章的學(xué)生脫穎而出。脫穎而出。 記敘類(lèi)文章記敘類(lèi)文章（包括記敘類(lèi)散文）：有一個(gè)主要人（包括記敘類(lèi)散文）：有一個(gè)主要人物，且細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較生動(dòng)的；有一個(gè)中心事件，物，且細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較生動(dòng)的；有一個(gè)中心事件，敘事（狀物）真切細(xì)致的；語(yǔ)言有文采的，或比敘事（狀物）真切細(xì)致的；語(yǔ)言有文采的，或比較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論升華主題的；較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖闱?、議論升華主題
3、的；有真情實(shí)感的，等等。有真情實(shí)感的，等等。 論述類(lèi)文章論述類(lèi)文章，能設(shè)置分論點(diǎn)，且做到層層深入的；，能設(shè)置分論點(diǎn)，且做到層層深入的；舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會(huì)辯證舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會(huì)辯證說(shuō)理的，觀點(diǎn)給人以啟發(fā)的，等等。說(shuō)理的，觀點(diǎn)給人以啟發(fā)的，等等。 雜文、隨筆、小說(shuō)等雜文、隨筆、小說(shuō)等才氣文章才氣文章不宜按常規(guī)記敘文、不宜按常規(guī)記敘文、議論文打分，語(yǔ)言表達(dá)特別好、觀點(diǎn)新穎見(jiàn)解深議論文打分，語(yǔ)言表達(dá)特別好、觀點(diǎn)新穎見(jiàn)解深刻、材料運(yùn)用能百煉鋼化繞指柔者，宜高分鼓勵(lì)，刻、材料運(yùn)用能百煉鋼化繞指柔者，宜高分鼓勵(lì)，但務(wù)必判斷準(zhǔn)確。但務(wù)必判斷準(zhǔn)確。 三、扣分三、扣分 1、
4、對(duì)題目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；雖能、對(duì)題目理解存在某些偏差，立意存在某些欠缺；雖能成文，但思路較亂；行文時(shí)有游離飄忽，或有的例子不當(dāng)；成文，但思路較亂；行文時(shí)有游離飄忽，或有的例子不當(dāng)；或表達(dá)能力偏差，等等?；虮磉_(dá)能力偏差，等等。 以上須作綜合考慮，酌扣以上須作綜合考慮，酌扣3-5分分。 2、明顯的、明顯的(特別是成語(yǔ)中的特別是成語(yǔ)中的)錯(cuò)別字錯(cuò)別字1個(gè)扣個(gè)扣1分，重復(fù)的不分，重復(fù)的不計(jì)，扣滿(mǎn)計(jì)，扣滿(mǎn)5分為止。分為止。 3、基本成篇但字?jǐn)?shù)不足的，每少、基本成篇但字?jǐn)?shù)不足的，每少3行扣行扣1分。分。【特別提醒】【特別提醒】 1、這次不采用分等評(píng)分法，因此要把基本分打準(zhǔn)（、這次不采用分
5、等評(píng)分法，因此要把基本分打準(zhǔn)（55-53分）、打足（分）、打足（54分以上的作文不應(yīng)少于分以上的作文不應(yīng)少于66%）。在基本分）。在基本分的基礎(chǔ)上或加分或減分，最后只提交實(shí)得分。的基礎(chǔ)上或加分或減分，最后只提交實(shí)得分。 2、要敢于打高分，堅(jiān)決反對(duì)打保險(xiǎn)分。凡是、要敢于打高分，堅(jiān)決反對(duì)打保險(xiǎn)分。凡是63分及以上的分及以上的作文務(wù)必作標(biāo)志提交。作文務(wù)必作標(biāo)志提交。 3、每個(gè)分論點(diǎn)都以、每個(gè)分論點(diǎn)都以“為了明天為了明天”開(kāi)頭，但具體材料與分論開(kāi)頭，但具體材料與分論點(diǎn)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，不超過(guò)點(diǎn)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的，不超過(guò)42分。分。 4、文章開(kāi)頭用生動(dòng)形象的排比比喻句段，但不準(zhǔn)確貼切，、文章開(kāi)頭用生動(dòng)形象的排比比喻句
6、段，但不準(zhǔn)確貼切，不加語(yǔ)言分。不加語(yǔ)言分。 5、明顯未完篇的，最高不超過(guò)、明顯未完篇的，最高不超過(guò)40分。只寫(xiě)了幾行、十幾行分。只寫(xiě)了幾行、十幾行的，每行計(jì)的，每行計(jì)1分，最高不超過(guò)分，最高不超過(guò)20分。明顯抄襲的或?qū)懗稍?shī)歌分。明顯抄襲的或?qū)懗稍?shī)歌的給的給0分。分。 6、全文立意錯(cuò)誤，或完全偏離題旨且語(yǔ)言表達(dá)很差的，只、全文立意錯(cuò)誤，或完全偏離題旨且語(yǔ)言表達(dá)很差的，只要已完篇的給要已完篇的給25分。分。 2009年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查（一）語(yǔ)年蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查（一）語(yǔ)文試卷作文文試卷作文 請(qǐng)以請(qǐng)以“為了明天為了明天”為題寫(xiě)一篇不少于為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章
7、。字的文章。 要求：（要求：（1）角度自選；）角度自選； （2）立意自定；）立意自定； (3)除詩(shī)歌外，文體自選。除詩(shī)歌外，文體自選。 為了明天為了明天（介賓結(jié)構(gòu)）（介賓結(jié)構(gòu)） 留給明天（天津卷）留給明天（天津卷）（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)）（動(dòng)賓結(jié)構(gòu)） 懷想天空（江蘇卷）懷想天空（江蘇卷） 為了明天（為了明天（明天是她，她是一個(gè)人明天是她，她是一個(gè)人） 為了明天（為了明天（明天是下一天，第二天明天是下一天，第二天） 明天明天（是充滿(mǎn)希望的，富有生機(jī)的，是屬于年輕人的）是充滿(mǎn)希望的，富有生機(jī)的，是屬于年輕人的） 沒(méi)有明天，把握今天沒(méi)有明天，把握今天審題立意審題立意 審題提示審題提示1.從從“明天明天”的本義出
8、發(fā)，的本義出發(fā)，“明天明天”可以指可以指“今天的下一今天的下一天天”或或“不遠(yuǎn)的將來(lái)不遠(yuǎn)的將來(lái)”.2. 從從“明天明天”的引申義或比喻義出發(fā)，的引申義或比喻義出發(fā)，“明天明天”可以喻指可以喻指目標(biāo)、目標(biāo)、理想、愿景、下一代等等。目標(biāo)、目標(biāo)、理想、愿景、下一代等等。3. 可以從個(gè)體、家庭、特定群體乃至民族、國(guó)家、世界的可以從個(gè)體、家庭、特定群體乃至民族、國(guó)家、世界的角度來(lái)寫(xiě)角度來(lái)寫(xiě)“明天明天”，使用第一、第二、第三人稱(chēng)的敘述方，使用第一、第二、第三人稱(chēng)的敘述方式均可。式均可。4. 可以把可以把“為了明天為了明天”理解為是一種積極健康的生活態(tài)度，理解為是一種積極健康的生活態(tài)度，如果沒(méi)有對(duì)未來(lái)的憧憬
9、，也許當(dāng)下的學(xué)習(xí)、工作或生活會(huì)如果沒(méi)有對(duì)未來(lái)的憧憬，也許當(dāng)下的學(xué)習(xí)、工作或生活會(huì)失去目標(biāo)和理由；也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)疑和反思，是失去目標(biāo)和理由；也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的質(zhì)疑和反思，是著眼著眼“明天明天”來(lái)審視現(xiàn)實(shí)；當(dāng)然如果認(rèn)為明天是虛無(wú)的，來(lái)審視現(xiàn)實(shí)；當(dāng)然如果認(rèn)為明天是虛無(wú)的，因而對(duì)因而對(duì)“明天明天”這樣一種生活態(tài)度提出質(zhì)疑，也不能認(rèn)作這樣一種生活態(tài)度提出質(zhì)疑，也不能認(rèn)作是偏題。是偏題。5. “為了為了”是表示目的的介詞，是表示目的的介詞，“為了明天為了明天”這個(gè)題目隱含這個(gè)題目隱含的要求是文章必須是對(duì)當(dāng)下（現(xiàn)實(shí)）生活的描述或思考，的要求是文章必須是對(duì)當(dāng)下（現(xiàn)實(shí)）生活的描述或思考，而不能寫(xiě)成對(duì)未
10、來(lái)的想象或向往向往。而不能寫(xiě)成對(duì)未來(lái)的想象或向往向往。 為了明天，戰(zhàn)勝困難為了明天，戰(zhàn)勝困難 為了明天，克服困難為了明天，克服困難 為了明天，超越困難為了明天，超越困難 為了明天，孫中山為了明天，孫中山 為了明天，周恩來(lái)為了明天，周恩來(lái) 為了明天，鄧小平為了明天，鄧小平?jīng)]有層次沒(méi)有層次豐豐語(yǔ)言語(yǔ)言 為了明天為了明天 明天很近，閉眼睜眼它便來(lái)臨；明天很遠(yuǎn)，誰(shuí)都無(wú)法了解明天很近，閉眼睜眼它便來(lái)臨；明天很遠(yuǎn)，誰(shuí)都無(wú)法了解會(huì)發(fā)生什么。明天是一位不請(qǐng)自到的朋友，也是一團(tuán)令人會(huì)發(fā)生什么。明天是一位不請(qǐng)自到的朋友，也是一團(tuán)令人好奇的謎。明天或晴或雨或陰，然而為了明天，請(qǐng)把握今好奇的謎。明天或晴或雨或陰，然而
11、為了明天，請(qǐng)把握今天。天。 沐浴今天的甘霖沐浴今天的甘霖 成長(zhǎng)的樹(shù)苗，需要雨露的滋潤(rùn)，沒(méi)有水就不能長(zhǎng)成棟梁之成長(zhǎng)的樹(shù)苗，需要雨露的滋潤(rùn)，沒(méi)有水就不能長(zhǎng)成棟梁之才。知識(shí)對(duì)每一個(gè)渴求它的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如同甘霖。才。知識(shí)對(duì)每一個(gè)渴求它的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如同甘霖。 我們熱愛(ài)想像，想像明天成為參天大樹(shù)，肩負(fù)重任，頂天我們熱愛(ài)想像，想像明天成為參天大樹(shù)，肩負(fù)重任，頂天立地。所以小樹(shù)努力張開(kāi)枝葉，為了汲來(lái)更多的雨水。當(dāng)立地。所以小樹(shù)努力張開(kāi)枝葉，為了汲來(lái)更多的雨水。當(dāng)老師、書(shū)本把我們澆灌時(shí)，我們頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，好像搖老師、書(shū)本把我們澆灌時(shí)，我們頓時(shí)充滿(mǎn)了力量，好像搖一搖身子就能長(zhǎng)大許多。一搖身子就能長(zhǎng)大許多。 今天的
12、甘霖，只有今天才有。為了明天的茂盛蓬勃，把握今天的甘霖，只有今天才有。為了明天的茂盛蓬勃，把握住今天，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。住今天，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。 享受今天的陽(yáng)光享受今天的陽(yáng)光 今天也許比想像中的明天要冷一些，但今天的陽(yáng)今天也許比想像中的明天要冷一些，但今天的陽(yáng)光依然寶貴?；ú輼?shù)木如果不在冬天努力從那僅光依然寶貴?；ú輼?shù)木如果不在冬天努力從那僅有的陽(yáng)光里積淀力量，又怎能春天中開(kāi)出個(gè)姹紫有的陽(yáng)光里積淀力量，又怎能春天中開(kāi)出個(gè)姹紫嫣紅？嫣紅？ 我們身邊的父母、同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)就如同冬日我們身邊的父母、同學(xué)、老師的關(guān)愛(ài)就如同冬日的陽(yáng)光。這陽(yáng)光飽含了力量，是無(wú)價(jià)之寶。還有的陽(yáng)光。這陽(yáng)光飽含了力量，是無(wú)價(jià)之
13、寶。還有什么比父母夜里送來(lái)的點(diǎn)心更可口，還有什么比什么比父母夜里送來(lái)的點(diǎn)心更可口，還有什么比同學(xué)拍拍肩膀的信任更真誠(chéng)，還有什么比老師安同學(xué)拍拍肩膀的信任更真誠(chéng)，還有什么比老師安慰與鼓勵(lì)的眼神更感人？為了明天姹紫嫣紅的美慰與鼓勵(lì)的眼神更感人？為了明天姹紫嫣紅的美麗，我們需要珍惜今天的陽(yáng)光。麗，我們需要珍惜今天的陽(yáng)光。 享受今天的陽(yáng)光，并懷抱感恩之心，享受今天的陽(yáng)光，并懷抱感恩之心， 以明天更燦以明天更燦爛的陽(yáng)光回報(bào)愛(ài)我們的人。爛的陽(yáng)光回報(bào)愛(ài)我們的人。 把握今天的光陰把握今天的光陰 為了明天，就不該給自己悔恨今天的機(jī)會(huì)。今天為了明天，就不該給自己悔恨今天的機(jī)會(huì)。今天是蓄勢(shì)，明天是綻放，把握每一個(gè)平
14、凡的今天，是蓄勢(shì)，明天是綻放，把握每一個(gè)平凡的今天，才能收獲非凡的明天。才能收獲非凡的明天。 昨天的光陰已不能追回，明天的光陰也不能借來(lái)，昨天的光陰已不能追回，明天的光陰也不能借來(lái)，惟有今天的光陰，可以被牢牢地抓在手中。惟有今天的光陰，可以被牢牢地抓在手中。 正是為了明天，今天才顯得寶貴。時(shí)間本來(lái)無(wú)價(jià)，正是為了明天，今天才顯得寶貴。時(shí)間本來(lái)無(wú)價(jià)，把握今天卻也無(wú)需代價(jià)。在充實(shí)中厚積，才有所把握今天卻也無(wú)需代價(jià)。在充實(shí)中厚積，才有所謂的薄發(fā)。今天的光陰，不容許我們虛度。謂的薄發(fā)。今天的光陰，不容許我們虛度。 是的，為了明天，今天格外重要；為了明天，今是的，為了明天，今天格外重要；為了明天，今天更須
15、過(guò)好；為了明天，今天值得奮斗，值得享天更須過(guò)好；為了明天，今天值得奮斗，值得享受。只有把握今天，才有明天最晴朗的天氣。受。只有把握今天，才有明天最晴朗的天氣。 為了明天為了明天 我是不太希冀于明天的，更不會(huì)寄情于明天，因我是不太希冀于明天的，更不會(huì)寄情于明天，因?yàn)楦璧略?jīng)說(shuō)過(guò)：為歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“明天只是屬于明天的你，如明天只是屬于明天的你，如今的你無(wú)法窺視和期許！今的你無(wú)法窺視和期許！” 然而曇花積淀了百日的夜色與陽(yáng)光，終將在世人然而曇花積淀了百日的夜色與陽(yáng)光，終將在世人的驚嘆聲中綻放；蟬蟲(chóng)吐納了三載的陰霾卻只為的驚嘆聲中綻放；蟬蟲(chóng)吐納了三載的陰霾卻只為數(shù)旬的歌唱，在黑暗和寂寞中它們穩(wěn)住了氣，
16、只數(shù)旬的歌唱，在黑暗和寂寞中它們穩(wěn)住了氣，只為了那個(gè)驚艷的明天。為了那個(gè)驚艷的明天。 為了明天，我們銘記昨天；為了明天，我們珍視為了明天，我們銘記昨天；為了明天，我們珍視今天。我們讓昨天在時(shí)間的土壤中扎下了根，開(kāi)今天。我們讓昨天在時(shí)間的土壤中扎下了根，開(kāi)出了花；我們讓今天的感動(dòng)延續(xù)昨日的溫情，隨出了花；我們讓今天的感動(dòng)延續(xù)昨日的溫情，隨風(fēng)而去，似秋蓬一般扎下根來(lái)，搖曳在溫潤(rùn)的春風(fēng)而去，似秋蓬一般扎下根來(lái)，搖曳在溫潤(rùn)的春風(fēng)中。風(fēng)中。 莊稼人用勤勞的雙手，為人們擎起一方希望的天空，他們腰間系著憂(yōu)莊稼人用勤勞的雙手，為人們擎起一方希望的天空，他們腰間系著憂(yōu)愁，臉上布滿(mǎn)溝壑，靜看竟流出泥水來(lái)，竟能聞見(jiàn)
17、芬芳的泥香，他們愁，臉上布滿(mǎn)溝壑，靜看竟流出泥水來(lái)，竟能聞見(jiàn)芬芳的泥香，他們一代代辛勞，只為將娃兒送出村外，他們不想讓后代仍扎根于那不大一代代辛勞，只為將娃兒送出村外，他們不想讓后代仍扎根于那不大不小的一方濕地，即使他們有時(shí)也會(huì)為此驕傲，他們是為了明天，那不小的一方濕地，即使他們有時(shí)也會(huì)為此驕傲，他們是為了明天，那是一顆被淳樸包裹的智慧的心。是一顆被淳樸包裹的智慧的心。 “為了明天為了明天”，多么溫綿深邃，好似情人間的海誓山盟，又似阿奶耳，多么溫綿深邃，好似情人間的海誓山盟，又似阿奶耳提面命的教誨，更似蒼穹對(duì)孩子說(shuō)的悄悄話提面命的教誨，更似蒼穹對(duì)孩子說(shuō)的悄悄話 為了明天，你首先得感激生命，讓你
18、這扁舟有了遨游的天地，讓你這為了明天，你首先得感激生命，讓你這扁舟有了遨游的天地，讓你這游魚(yú)有了潛游的空間，讓你這雄鷹有了展翅飛翔的力量。為了明天，游魚(yú)有了潛游的空間，讓你這雄鷹有了展翅飛翔的力量。為了明天，你得珍惜現(xiàn)在的一切，親人，愛(ài)人，朋友，鮮花，落葉，哪怕是那廢你得珍惜現(xiàn)在的一切，親人，愛(ài)人，朋友，鮮花，落葉，哪怕是那廢棄的書(shū)簽，享受你生命中每一縷陽(yáng)光，任它撫遍你的每一寸肌膚，每棄的書(shū)簽，享受你生命中每一縷陽(yáng)光，任它撫遍你的每一寸肌膚，每一根神經(jīng)；享受你生命中的每一次雨潤(rùn)，徹頭徹尾地淋濕，甩一甩長(zhǎng)一根神經(jīng)；享受你生命中的每一次雨潤(rùn)，徹頭徹尾地淋濕，甩一甩長(zhǎng)發(fā)，沖進(jìn)雨簾，不是另一番清涼嗎？
19、享受你生命中的每一次落日時(shí)的發(fā)，沖進(jìn)雨簾，不是另一番清涼嗎？享受你生命中的每一次落日時(shí)的晚霞，和著簌簌的落葉，回憶冬天里演繹的故事，直到你的嘴角彎成晚霞，和著簌簌的落葉，回憶冬天里演繹的故事，直到你的嘴角彎成淺淺的月牙，直到笑出了聲，驚起一灘鷗鷺，直到只星高懸，上演另淺淺的月牙，直到笑出了聲，驚起一灘鷗鷺，直到只星高懸，上演另一段或喜或悲的故事。一段或喜或悲的故事。 為了明天，對(duì)愛(ài)你的人說(shuō)聲謝謝，對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)為了明天，對(duì)愛(ài)你的人說(shuō)聲謝謝，對(duì)你愛(ài)的人說(shuō)聲謝謝，對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人說(shuō)聲聲謝謝，對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)你的人說(shuō)聲“感激感激”，希，希望這已被刻在三生石上面，對(duì)曾經(jīng)的對(duì)手說(shuō)聲謝望這已被刻在三生石上面，
20、對(duì)曾經(jīng)的對(duì)手說(shuō)聲謝謝，感謝他使你更好地認(rèn)識(shí)世界，對(duì)手也終會(huì)變謝，感謝他使你更好地認(rèn)識(shí)世界，對(duì)手也終會(huì)變成朋友，不是嗎？成朋友，不是嗎？ 為了明天，不要讓失望像長(zhǎng)春藤一樣爬滿(mǎn)你瘦削為了明天，不要讓失望像長(zhǎng)春藤一樣爬滿(mǎn)你瘦削的臉龐，不要讓草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里的故事被寒風(fēng)的臉龐，不要讓草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里的故事被寒風(fēng)吹散，不要讓記憶在時(shí)間的長(zhǎng)河里沉淀為一塊化吹散，不要讓記憶在時(shí)間的長(zhǎng)河里沉淀為一塊化石，進(jìn)而被風(fēng)化，踐踏石，進(jìn)而被風(fēng)化，踐踏 明天的老人采擷著昨天和今天的花兒慢慢離去，明天的老人采擷著昨天和今天的花兒慢慢離去，但我始終看著她們?cè)趯?duì)著我笑。但我始終看著她們?cè)趯?duì)著我笑。 我竟覺(jué)得倍加喜愛(ài)明天了！我竟
21、覺(jué)得倍加喜愛(ài)明天了！為了明天為了明天 娃子是個(gè)農(nóng)村的孩子，從小在田里都幫著干農(nóng)活，娃子是個(gè)農(nóng)村的孩子，從小在田里都幫著干農(nóng)活，從他還是個(gè)光腚娃娃時(shí)起，就跟著家里的大人們從他還是個(gè)光腚娃娃時(shí)起，就跟著家里的大人們?nèi)ヌ锢锶ヌ锢铩按蚱创蚱础?，一晃十多年過(guò)去了，娃子也長(zhǎng)，一晃十多年過(guò)去了，娃子也長(zhǎng)成大人了，可他卻不愿繼續(xù)在田里成大人了，可他卻不愿繼續(xù)在田里“打拼打拼”了。了。 娃子想進(jìn)城！娃子想進(jìn)城！ 在這個(gè)閉塞落后的村子里，還沒(méi)有誰(shuí)想過(guò)要離開(kāi)在這個(gè)閉塞落后的村子里，還沒(méi)有誰(shuí)想過(guò)要離開(kāi)家鄉(xiāng)的，娃子頓時(shí)成了異類(lèi)。家中的老母親傷透家鄉(xiāng)的，娃子頓時(shí)成了異類(lèi)。家中的老母親傷透了心，整日以淚洗面，親朋好友也紛紛
22、勸他留下了心，整日以淚洗面，親朋好友也紛紛勸他留下來(lái)，可娃子是王八吃秤砣來(lái)，可娃子是王八吃秤砣鐵了心了，誰(shuí)來(lái)勸鐵了心了，誰(shuí)來(lái)勸他，他都是那一句：他，他都是那一句：“為了明天，我一定要進(jìn)為了明天，我一定要進(jìn)城！城！”請(qǐng)您評(píng)分請(qǐng)您評(píng)分 就這么決定了，娃子很快動(dòng)身去了城里，眼前的車(chē)水馬龍就這么決定了，娃子很快動(dòng)身去了城里，眼前的車(chē)水馬龍讓他眩暈，川流不息的車(chē)輛成了娃子進(jìn)城后的第一道障礙。讓他眩暈，川流不息的車(chē)輛成了娃子進(jìn)城后的第一道障礙?！拔沂沁M(jìn)城來(lái)奮斗的，為了明天，這馬路算得了啥？我是進(jìn)城來(lái)奮斗的，為了明天，這馬路算得了啥？”于于是娃子狠了狠心，邁出了第一步是娃子狠了狠心，邁出了第一步接下來(lái)是尖銳
23、的剎車(chē)接下來(lái)是尖銳的剎車(chē)聲、叫罵聲、喇叭聲，汽車(chē)留下一屁股嘲諷的黑煙開(kāi)走了，聲、叫罵聲、喇叭聲，汽車(chē)留下一屁股嘲諷的黑煙開(kāi)走了，只剩娃子呆呆地愣在原地，這可是活生生的馬路驚魂啊！只剩娃子呆呆地愣在原地，這可是活生生的馬路驚魂??！這下娃子再不敢這下娃子再不敢“輕舉妄動(dòng)輕舉妄動(dòng)”了。了。 就這么呆呆地在馬路牙子上坐了一整天，娃子心里很不是就這么呆呆地在馬路牙子上坐了一整天，娃子心里很不是滋味，自己是為了明天才進(jìn)的城，所以就得忍氣吞聲受苦滋味，自己是為了明天才進(jìn)的城，所以就得忍氣吞聲受苦受難??！這一整天里，路上的行人都像看怪物一樣盯著娃受難??！這一整天里，路上的行人都像看怪物一樣盯著娃子，都像躲瘟神
24、一樣躲著娃子，娃子低頭看看自己破舊的子，都像躲瘟神一樣躲著娃子，娃子低頭看看自己破舊的草鞋，沾滿(mǎn)塵土的灰布衣，又正了正自己那打滿(mǎn)了補(bǔ)丁的草鞋，沾滿(mǎn)塵土的灰布衣，又正了正自己那打滿(mǎn)了補(bǔ)丁的破軍帽，心想，我是為了明天才進(jìn)城的，我的明天里不會(huì)破軍帽，心想，我是為了明天才進(jìn)城的，我的明天里不會(huì)有這些東西。這樣一想，娃子心里似乎好受了些。有這些東西。這樣一想，娃子心里似乎好受了些。 天漸漸暗了下來(lái)，娃子心想，到了晚上就沒(méi)人了，也就沒(méi)天漸漸暗了下來(lái)，娃子心想，到了晚上就沒(méi)人了，也就沒(méi)車(chē)了，我就可以過(guò)去了?？赏拮記](méi)想到，接替太陽(yáng)上崗的車(chē)了，我就可以過(guò)去了?？赏拮記](méi)想到，接替太陽(yáng)上崗的不是月亮和星星，而是一盞
25、盞五顏六色的燈！娃子哪見(jiàn)過(guò)不是月亮和星星，而是一盞盞五顏六色的燈！娃子哪見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)？在家里，只有自制的菜油燈和螢火蟲(chóng)是會(huì)發(fā)光的。這陣勢(shì)？在家里，只有自制的菜油燈和螢火蟲(chóng)是會(huì)發(fā)光的。再說(shuō)，家里沒(méi)人認(rèn)得字，更不用說(shuō)看書(shū)讀報(bào)了，干了一天再說(shuō)，家里沒(méi)人認(rèn)得字，更不用說(shuō)看書(shū)讀報(bào)了，干了一天的活，誰(shuí)不是倒頭就睡？還要燈作什么？娃子的眼睛瞪得的活，誰(shuí)不是倒頭就睡？還要燈作什么？娃子的眼睛瞪得老大，眼前的這條馬路似乎比白天里更熱鬧了！老大，眼前的這條馬路似乎比白天里更熱鬧了！ 娃子決定不再坐著干等了，他要去找活兒干，為了明天！娃子決定不再坐著干等了，他要去找活兒干，為了明天！ 可就在娃子站起身的一刻，突然從對(duì)
26、面沖出來(lái)兩可就在娃子站起身的一刻，突然從對(duì)面沖出來(lái)兩個(gè)保安，一下把娃子架住了：個(gè)保安，一下把娃子架住了：“這小子一看就不這小子一看就不是什么好人，在我們店門(mén)口蹲了一天了，怎么，是什么好人，在我們店門(mén)口蹲了一天了，怎么，想行動(dòng)了？走！去派出所去！想行動(dòng)了？走！去派出所去！”“”“別！你們誤會(huì)別！你們誤會(huì)了！放開(kāi)我！我是從鄉(xiāng)下來(lái)的，我了！放開(kāi)我！我是從鄉(xiāng)下來(lái)的，我”娃子本想娃子本想說(shuō)，自己是為了明天才來(lái)城里的，可他突然說(shuō)不說(shuō)，自己是為了明天才來(lái)城里的，可他突然說(shuō)不出了，他心想：我是為了明天才進(jìn)城的，可我的出了，他心想：我是為了明天才進(jìn)城的，可我的明天，在哪兒呢？明天，在哪兒呢？加分（加分（“亮點(diǎn)亮
27、點(diǎn)”） 在立意構(gòu)思、謀篇布局、語(yǔ)言技巧等任何一方面有在立意構(gòu)思、謀篇布局、語(yǔ)言技巧等任何一方面有“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”的，就應(yīng)加分。的，就應(yīng)加分。 放在考生群體中比較，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)亮點(diǎn)，就可加放在考生群體中比較，只要發(fā)現(xiàn)有一個(gè)亮點(diǎn)，就可加5分左分左右（右（4-6分）分）;依此累加，直至滿(mǎn)分依此累加，直至滿(mǎn)分。 要通過(guò)亮點(diǎn)加分，拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，使能寫(xiě)出好文章的學(xué)生要通過(guò)亮點(diǎn)加分，拉開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次，使能寫(xiě)出好文章的學(xué)生脫穎而出。脫穎而出。 記敘類(lèi)文章記敘類(lèi)文章（包括記敘類(lèi)散文）：有一個(gè)主要人物，且細(xì)（包括記敘類(lèi)散文）：有一個(gè)主要人物，且細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較生動(dòng)的；有一個(gè)中心事件，敘事（狀物）真切節(jié)描寫(xiě)比較生動(dòng)的；有一個(gè)
28、中心事件，敘事（狀物）真切細(xì)致的；語(yǔ)言有文采的，或比較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖慵?xì)致的；語(yǔ)言有文采的，或比較老到的；有比較恰當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論升華主題的；有真情實(shí)感的，等等。情、議論升華主題的；有真情實(shí)感的，等等。 論述類(lèi)文章論述類(lèi)文章，能設(shè)置分論點(diǎn)，且做到層層深入的；舉例貼，能設(shè)置分論點(diǎn)，且做到層層深入的；舉例貼切的、新穎的；例證分析到位的；會(huì)辯證說(shuō)理的，觀點(diǎn)給切的、新穎的；例證分析到位的；會(huì)辯證說(shuō)理的，觀點(diǎn)給人以啟發(fā)的，等等。人以啟發(fā)的，等等。 雜文、隨筆、小說(shuō)等雜文、隨筆、小說(shuō)等才氣文章才氣文章不宜按常規(guī)記敘文、議論文不宜按常規(guī)記敘文、議論文打分，語(yǔ)言表達(dá)特別好、觀點(diǎn)新穎見(jiàn)解深刻、材料運(yùn)用能打分，語(yǔ)言表達(dá)特別好、觀點(diǎn)新穎見(jiàn)解深刻、材料運(yùn)用能百煉鋼化繞指柔者，宜高分鼓勵(lì)，但務(wù)必判斷準(zhǔn)確。百煉鋼化繞指柔者，宜高分鼓勵(lì)，但務(wù)必判斷準(zhǔn)確。
蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三語(yǔ)文教學(xué)情況調(diào)查（一）試卷作文講評(píng)（課件和教案）為了明天
