山東省臨沭縣第三初級(jí)中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè)《文明交往禮為先》課件 人教新課標(biāo)版

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1、一、禮貌是文明交一、禮貌是文明交往的前提。往的前提。 現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家跟我一起登上一列特殊的列車，這次列車是 駛向禮貌王國(guó)的，是受人關(guān)注的。老師是本次列車的列車長(zhǎng)，同學(xué)們是乘客。途中，列車將經(jīng)過四個(gè)站口，接受重重考驗(yàn)。只有請(qǐng)全體乘客齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝困難，領(lǐng)取“通行證”，保證專列暢通無(wú)阻，順利到達(dá)禮貌王國(guó)。同學(xué)們有沒有信心？列車將要到達(dá)的是第一站：列車將要到達(dá)的是第一站：l禮貌站禮貌站 禮貌站要求很奇特，乘客要會(huì)禮貌站要求很奇特，乘客要會(huì)“禮貌歌禮貌歌” 第二站：語(yǔ)言站第二站：語(yǔ)言站本站要接受三關(guān)考驗(yàn)。本站要接受三關(guān)考驗(yàn)。首先，請(qǐng)首先，請(qǐng)乘客乘客代表起立介紹自己的姓名，并使用禮貌用語(yǔ)代表起立介紹

2、自己的姓名，并使用禮貌用語(yǔ)向向工作人員工作人員問候。問候。 1：語(yǔ)言文明語(yǔ)言文明能使交往和諧，語(yǔ)言不文明會(huì)造成能使交往和諧，語(yǔ)言不文明會(huì)造成交往困難。交往困難。2：在待人接物中要會(huì)使用：在待人接物中要會(huì)使用禮貌用語(yǔ)禮貌用語(yǔ)。3：禮貌禮貌是文明交往的前提。是文明交往的前提。4：交往中：交往中使用禮貌用語(yǔ)使用禮貌用語(yǔ)能化解不必要的爭(zhēng)吵的能化解不必要的爭(zhēng)吵的矛盾，否則就會(huì)造成不必要的沖突和矛盾。矛盾，否則就會(huì)造成不必要的沖突和矛盾。溫馨提示:第三關(guān)：我是贏家！根據(jù)以上情景，整理一下我們的日常禮貌用語(yǔ)： 見面語(yǔ)表達(dá)：見面語(yǔ)表達(dá)： 您好、早上好、晚上好、請(qǐng)多指教、您好、早上好、晚上好、請(qǐng)多指教、歡迎光臨

3、、請(qǐng)多關(guān)照、見到你真高興等。歡迎光臨、請(qǐng)多關(guān)照、見到你真高興等。l感謝語(yǔ)表達(dá)：感謝語(yǔ)表達(dá)： 謝謝、非常感謝、麻煩您、勞駕了、謝謝、非常感謝、麻煩您、勞駕了、 讓您費(fèi)心了、拜托了等。讓您費(fèi)心了、拜托了等。l致謙語(yǔ)表達(dá)：致謙語(yǔ)表達(dá)： 對(duì)不起、實(shí)在抱歉、請(qǐng)多包涵、讓您對(duì)不起、實(shí)在抱歉、請(qǐng)多包涵、讓您久等了、實(shí)在過意不去、真失禮了、打擾了等。久等了、實(shí)在過意不去、真失禮了、打擾了等。l告別語(yǔ)表達(dá)：告別語(yǔ)表達(dá)： 再見、歡迎再來(lái)、祝您一路順風(fēng)、再見、歡迎再來(lái)、祝您一路順風(fēng)、一路平安、希望再見到您、一路平安、希望再見到您、GOOD BAY等。等。 假如你家來(lái)了客人，假如你家來(lái)了客人，而父母又不在家，你會(huì)如何

4、接待客人？而父母又不在家，你會(huì)如何接待客人？禮貌是文明的體現(xiàn)。個(gè)人文明禮貌一小步，國(guó)家民族素禮貌是文明的體現(xiàn)。個(gè)人文明禮貌一小步，國(guó)家民族素質(zhì)一大步。是否文明禮貌，絕不只是個(gè)人私事，也不是質(zhì)一大步。是否文明禮貌，絕不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。民族的尊嚴(yán)。我們有了禮貌，就有了與人交往的親和力。禮貌站禮貌站語(yǔ)言站語(yǔ)言站文明站文明站行為站行為站語(yǔ)言文明語(yǔ)言文明 態(tài)度親

5、和態(tài)度親和 行為端莊行為端莊禮貌是文明交往的前提禮貌是文明交往的前提二二.交往禮儀三原則交往禮儀三原則 故事一：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一故事一：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說(shuō)：肯總統(tǒng)說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。個(gè)不懂禮貌的人。” 故事二：世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，故事二：世界著名的文學(xué)家蕭伯

6、納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：別時(shí)對(duì)小姑娘說(shuō)：“回去告訴你媽媽回去告訴你媽媽 ，今天和你玩的是，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語(yǔ)氣說(shuō)：氣說(shuō)：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?？?。”這件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：這件事給蕭伯納很大的震動(dòng)，他感慨地說(shuō)：“一一個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都應(yīng)該平個(gè)人無(wú)論他有多大的成就，他在人格上和任何人都

7、應(yīng)該平等，應(yīng)該永遠(yuǎn)謙虛。等，應(yīng)該永遠(yuǎn)謙虛。 交往中要平等待人交往中要平等待人 ,而不要盛氣凌人，而不要盛氣凌人， 也不要卑躬屈膝也不要卑躬屈膝.王麗的故事 有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說(shuō)：們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說(shuō)：“我扶你吧。我扶你吧。”“”“謝謝你。謝謝你?！碑?dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，看當(dāng)她們走進(jìn)教室時(shí)，看到兩個(gè)調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷到兩個(gè)調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說(shuō)：心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說(shuō)：

8、“你們你們這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。我們大家都是平等這樣做，實(shí)在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會(huì)有什么感受呢？會(huì)有什么感受呢？”那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言。那兩個(gè)男生被說(shuō)得啞口無(wú)言。尊尊 重重 他他 人人 也也 就就 是是 尊尊 重重 你你 自自 己己.尊尊 重重 他他 人人 寬容就是卸下心中的石頭 一次，老師問小朋友：一次，老師問小朋友：“你們有討厭的人嗎？你們有討厭的人嗎？”小朋友們有的不吱聲，有小朋友們有的不吱聲，有的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，老師發(fā)給班級(jí)每個(gè)孩子一個(gè)紙袋，告訴他們：的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，

9、老師發(fā)給班級(jí)每個(gè)孩子一個(gè)紙袋，告訴他們：“今天，我今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把你所討厭的人的名字寫在一個(gè)紙條上，也可以用們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你們把你所討厭的人的名字寫在一個(gè)紙條上，也可以用符號(hào)代替。每天放學(xué)之后，請(qǐng)大家到路邊找一些石頭，回去把這些寫著名字符號(hào)代替。每天放學(xué)之后，請(qǐng)大家到路邊找一些石頭，回去把這些寫著名字的紙條貼到石頭上。把你非常討厭的人的名字，貼在大一點(diǎn)的石頭上；一般的紙條貼到石頭上。把你非常討厭的人的名字，貼在大一點(diǎn)的石頭上；一般討厭的，貼在小一點(diǎn)的石頭上。每天，你都把討厭的，貼在小一點(diǎn)的石頭上。每天，你都把討厭的人討厭的人放進(jìn)這個(gè)袋子里，放進(jìn)這個(gè)袋子里，帶到學(xué)校里來(lái)。帶到

10、學(xué)校里來(lái)?！?小朋友們聽了，感到很有趣，放學(xué)后，他們都搶著到處去找石頭。第二小朋友們聽了，感到很有趣，放學(xué)后，他們都搶著到處去找石頭。第二天一早，孩子們都帶著裝了石頭的袋子來(lái)到學(xué)校，你一言我一語(yǔ)地相互討天一早，孩子們都帶著裝了石頭的袋子來(lái)到學(xué)校，你一言我一語(yǔ)地相互討論論 時(shí)間一天天地過去了，第三天、第四天、第五天時(shí)間一天天地過去了，第三天、第四天、第五天有些小朋友袋子里有些小朋友袋子里的石頭越裝越多，他們自己幾乎都快提不動(dòng)了。的石頭越裝越多，他們自己幾乎都快提不動(dòng)了。 “老師，拎著這些石頭來(lái)學(xué)校好累??！我都快累死了！老師，拎著這些石頭來(lái)學(xué)校好累??！我都快累死了！”小朋友們開始小朋友們開始有一些

11、抱怨。老師笑了笑，對(duì)孩子們說(shuō)：有一些抱怨。老師笑了笑，對(duì)孩子們說(shuō)：“那就放下這些石頭吧，以后也不那就放下這些石頭吧，以后也不要往里面放石頭了！要往里面放石頭了！” 小朋友們都很詫異，為什么不搜集了呢？小朋友們都很詫異，為什么不搜集了呢？ “孩子們，討厭一個(gè)人，就等于在你的心頭加了一塊石頭。你討厭的人孩子們，討厭一個(gè)人，就等于在你的心頭加了一塊石頭。你討厭的人越多，你也就越累。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人，不要把小事兒記在心越多，你也就越累。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)寬恕別人，不要把小事兒記在心上上”。 相信多年以后，這些孩子都能記得那個(gè)故事，都能記得應(yīng)該怎樣對(duì)待別相信多年以后，這些孩子都能記得那個(gè)故

12、事，都能記得應(yīng)該怎樣對(duì)待別人。人。 相信孩子曾對(duì)你說(shuō)過，自己不喜歡誰(shuí)之類的抱怨，對(duì)此你是怎樣對(duì)孩相信孩子曾對(duì)你說(shuō)過，自己不喜歡誰(shuí)之類的抱怨，對(duì)此你是怎樣對(duì)孩子說(shuō)的？子說(shuō)的？ 寬容是一帖健康的良藥，寬容是一種美德。告訴孩子，每個(gè)人都有可能寬容是一帖健康的良藥，寬容是一種美德。告訴孩子，每個(gè)人都有可能犯錯(cuò)誤，只有大方地看待別人的錯(cuò)誤，才能原諒別人。如果一直保持生氣的犯錯(cuò)誤，只有大方地看待別人的錯(cuò)誤，才能原諒別人。如果一直保持生氣的狀態(tài)，對(duì)自己的心理也是個(gè)負(fù)擔(dān)。狀態(tài)，對(duì)自己的心理也是個(gè)負(fù)擔(dān)。 “人非圣賢，孰能無(wú)過人非圣賢，孰能無(wú)過”，現(xiàn)實(shí)生活中，現(xiàn)實(shí)生活中難免無(wú)意間傷害別人或被別人傷害，所難免無(wú)意間

13、傷害別人或被別人傷害，所以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)以我們要體諒、尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒,同樣也要真同樣也要真誠(chéng)接納、理解、原諒他人的過失。誠(chéng)接納、理解、原諒他人的過失。l學(xué)會(huì)寬容和大度，可以使學(xué)會(huì)寬容和大度，可以使自己擁有一個(gè)自己擁有一個(gè)l融洽、和諧的人際環(huán)境。融洽、和諧的人際環(huán)境。二、演一演：小組表演坐、立、行的姿勢(shì)二、演一演：小組表演坐、立、行的姿勢(shì)正確的站姿、坐姿和行走姿態(tài)正確的站姿、坐姿和行走姿態(tài) 1、本節(jié)課你最大的收獲是什么？、本節(jié)課你最大的收獲是什么？2、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)、反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，把它寫在紙上。把它寫在紙上。3、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭(zhēng)做文、把自己的不文明言行投進(jìn)垃圾箱，爭(zhēng)做文明學(xué)生。明學(xué)生。