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1、拍手唱歌笑呵呵
教學目標
1． 熟悉歌曲旋律，在傾聽、做動作及參與游戲的過程中，進一步學習用跳躍的唱法演唱活潑、歡快的歌曲。
2．觀察教師的動作及面部表情，嘗試用彈跳的唱法練唱。
3．嘗試用眼神與同伴交流，在與同伴目光交流的過程中，體驗歌曲的快樂情緒。
教學過程
1） 聽歌曲，初步感受歌曲的氛圍。
師：今天要教小朋友一首歌，先放一邊錄音給你們聽，可要挺好嘍。
師：好不好聽啊？想不想學??？
1．教師引導學生初步感知、理解歌曲前半段的內容。
（ 1）請學生做成方形，引導學生兩兩觀察。
師：我來請小朋友們做一個游戲，請小朋友和旁邊的小伙伴面對面的做，小眼睛看著自己的好伙伴，仔細
2、
的觀察對方的眼睛里面有什么.
2） ） 引出前兩句歌詞，教師彈唱示范。
師：我們一起來學習前兩句歌詞，先和老師一起來念一遍。 “你的眼睛里，有呀有個我，我的眼睛里，有呀
有個你。 ”
2．學生完整地學唱歌曲。
（ 1 ）教師引導學生學習新歌詞。并彈唱示范。
師：老師剛剛讓小朋友怎么坐的呀？
師：好朋友對面坐可以做什么游戲呀？
師：我們來學下面的歌詞：我們兩個人，對呀對面坐，拍手唱歌，笑呵呵，笑呀笑呵呵。
3．引導學生根據歌詞創(chuàng)編動作。
師：好朋友見面要怎樣做?（引導學生做出揮手的動作）
師：下面的歌詞跟著老師做
（ 1 ）學生在教師動作的提示下，嘗試用彈跳的唱法練唱。
4．學生兩兩結伴邊唱邊表演。
師：你在朋友的眼睛里找到自己了嗎?讓我們聽著音樂，與朋友一起“拍手、唱歌、笑呵呵”吧！
5．教師引導學生替換“笑呵呵”處的歌詞，進行表演唱。
（ 1 ）教師引導學生遷移生活中與朋友交往的經驗，創(chuàng)編“笑呵呵”處的歌詞。
師：平時除了和好朋友一起“笑呵呵”，你們還會干什么呢 ?
（2）教師選用個別學生的創(chuàng)新意見（ 如拉拉手或點點頭） ，然后用動作提醒學生替換“笑呵呵”處的歌詞并
演唱歌曲。
（3）由提出創(chuàng)新意見的學生帶領大家演唱并欣賞新創(chuàng)作的作品。
小學音樂《拍手唱歌笑呵呵》教案2
