七年級第五課第三框《自我新形象》第一課時教學設計

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 七年級第五課第三框《自我新形象》第一課時教學設計 　　課 　　件www.5yk 　　（普通班校）資源作者： 　　郭紅蕾 　　作者單位： 　　民航中學 　　學科名稱： 　　思想品德 　　年級（模塊）名稱： 　　七年級 　　年級（模塊）章節(jié)：第二 　　單元（填單元名稱） 　　認識新自我 　　 　　第五 　　課（填課題名稱） 　　自我新期待 　　 　　第三框題（填框題名稱） 　　自我新形象 　　 　　 　　關鍵詞（3～5個）： 　　偶像、追星、理想目標、職業(yè)、規(guī)劃人生 　　 　　【教學目標】課程標準內(nèi)容目標具體目標知識能力情感態(tài)度價值觀引導學生了解自我評價的

2、重要性，懂得客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。使學生從他人身上學習不同優(yōu)點，不斷完善自我使學生明確心目中理想的形象，嘗試不斷完善自我用科學的方法對待自己的優(yōu)點與不足。用發(fā)展的眼光來看待自己，樹立不斷完善自我的信心。 　　明確努力的目標，學會根據(jù)自身的優(yōu)勢與社會需要正確地規(guī)劃人生。使學生認識他人、社會、國家對我們的新期待使學生探討他人，國家，社會對自身發(fā)展的要求；分析自己的個性特點與潛能，社會的需要和自身實際，確立自己的成長目標使學生認識生活的新規(guī)劃使學生嘗試規(guī)劃自己的初中生活【資源分析】（一）學情分析：①初中學生的自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關的、非?；A的

3、問題，我是誰？我的理想職業(yè)是什么？我怎樣適應社會？②廣州地區(qū)毗鄰港澳臺，學生可以近距離接觸到大量港澳臺的明星偶像信息，這些明星在學生心目中有著重要的地位，部分學生盲目“追星”；③上初中后，大多數(shù)學生開始了人生、理想、職業(yè)的思考；所以通過此框題的學習，發(fā)掘?qū)W生對自身理想形象的追求，澄清一些認識上的誤區(qū)，激發(fā)學生樹立符合社會需求和自身素質(zhì)的理想很有現(xiàn)實意義。本教學設計面向適合本市大多數(shù)學生學習需求，體現(xiàn)水平性和基礎性。（二）教材分析： 　　本課屬于七年級第二單元第五課第三框“自我新形象”，本框是本課的另一個重點，分為三層?！拔倚闹械睦硐胄蜗蟆边@一層是本課的另一個難點。以追星這一中學生常見問題為切口

4、，幫助學生澄清在追星問題上的一些認識誤區(qū)，引導學生學會冷靜分析明星偶像，為自己塑造心中的理想形象作出正確的價值判斷，發(fā)掘?qū)W生心目中積極、健康的理想形象?！懊鎸π缕诖边@一層通過了解周圍相關者對“我”的期待，引導學生認識到自己的未來不僅與自身相關，也與他人、國家、社會息息相關。通過對未來職業(yè)的評選，引導學生認識到個人與社會緊密相連，因而個人的發(fā)展不僅需要考慮個人的興趣與擅長，還應考慮社會的需要?！拔磥硇乱?guī)劃”這一層通過對未來的暢想，引導學生根據(jù)自身實際，結合他人、社會的期待，展開想象，并為自己確立一個現(xiàn)實的理想形象。（三）教學資源分析：1、網(wǎng)絡資源：互聯(lián)網(wǎng)可以提供非常豐富的教學資料。如明星偶像的

5、圖片、資料；未來最具潛力的職業(yè)等。 　　2、學生資源：本課的教學內(nèi)容是學生特別關注的，可以充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮主體作用?！窘虒W重點】未來新規(guī)劃。通過對未來的暢想，引導學生根據(jù)自身實際，結合他人、社會的期待，展開想象，并為自己確立一個現(xiàn)實的理想形象?！窘虒W難點】我心中的理想形象。這一部分是本課的另一個難點。【教學方法】情景教學法、問題探究法、活動教學法【教學準備】教師：在課前對學生喜愛明星偶像的現(xiàn)象作一些理論上的準備，制作。 　　學生：①收集自己喜愛的明星偶像的圖片、海報和幕后故事。②建議與家長、鄰居、同學、朋友作一次談話，了解他們對自己的期待，記錄下來?！菊n型】 　　講授新課【教學時間】

6、兩個課時【板書設計】：【教學流程】提出問題→師生探究→生成知識→明理踐行【板書設計】一．自我新形象1．我心目中的理想形象（1） 　　喜歡明星很正常（2） 　　善于向不同榜樣學習 　　第一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課：老師當年的偶像讓學生猜猜：老師當年的偶像是誰。展示雷鋒、張海迪、中國女排等照片。觀看老師展示的當年偶像照片的幻燈片，猜猜人物的名字。①吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣；②為引導學生認識“喜歡明星偶像是很正常的心理現(xiàn)象”的教學環(huán)節(jié)打基礎；③展現(xiàn)雷鋒等當代中國青年的榜樣的魅力活動一：星光燦爛名人譜----我喜愛的偶像展示。①課前布置學生準備偶像資料，老師預覽后選出典型的同學

7、作品，安排課堂展示；②組織學生進行偶像展示，統(tǒng)計“粉絲”的數(shù)字。③總結，不論過去的老師現(xiàn)在的同學，都有喜歡明星的心理，這是很正常的心理想象；由部分同學向大家展示自己喜愛的明星偶像的圖片、海報等制作的幻燈片或照片、甚至實物，說出自己喜歡她（他）的理由。請班上喜愛同一偶像的同學“粉絲”舉手，統(tǒng)計人數(shù)。討論思考：當年的老師和現(xiàn)在的大部分同學都有自己的偶像，這說明了喜歡明星偶像是怎樣的心理現(xiàn)象？為什么？通過活動①使學生了解喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象；②使學生進一步學會用一分為二的觀點看待明星的行為。提出問題讓同學討論思考，提問學生代表之后教師總結歸納：① 　　明星偶像很受歡迎的原因見課本P54。② 　

8、　以謝霆鋒“頂包案”為例分析：形象背后也有不良的行為，要學會用一分為二的觀點看待明星的行為，不要著迷了。②劉德華的謙虛、成龍的敬業(yè)、周杰倫的多才值得學習；明星的外型、衣著打扮適合欣賞而非模仿；明星的不良行為，如布蘭妮的瘋狂、劉曉慶的偷稅、謝霆鋒的“頂包案”行為應該拒絕。學生討論思考：①為什么明星很受歡迎？②以謝霆鋒“頂包案”為例分析：俗話說“人無完人”明星的光彩耀人的形象背后是否也有不良的行為呢？請舉例。③明星行為哪些值得學習？哪些只適合欣賞？哪些應該拒絕模仿？學生代表回答。活動二：三人同行有我?guī)熇?---智追星助我成長講述“楊麗娟瘋狂追星不能自拔”的個案，組織學生討論思考，創(chuàng)設情景讓學生作出

9、正確行為選擇，提問歸納。① 　　“三人行，必有我?guī)??！惫膭顚W生善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。正確認識學習偶像的談吐、品德、智慧、才能是更理智的行為；② 　　對明星的行為應“吸其精華，去其糟粕”，認清對明星盲目崇拜陷深淵，理智有度助成長；討論“楊麗娟瘋狂追星不能自拔”的個案，思考：① 　　相比楊麗娟，我喜歡偶像的行為都理智嗎？同學中的追星行為哪些是不理智的？哪些是理智的？② 　　對以下情形簡要回答：A、你喜愛的明星來廣州開演唱會，門票價格奇高，你很想看，又不夠錢買票，怎么辦？B、你喜愛的明星最近換了個新潮的發(fā)型，你很喜歡，但發(fā)型不符合學校儀表要求，你怎辦？c、你喜愛的明星做了

10、某品牌服裝代言人，你很喜歡他的服裝形象，可是，價格奇貴，買不起，怎么辦？D、今晚電視臺播你喜愛的明星的影片，你的功課沒做完，你作何選擇？通過活動①使學生正確認識偶像崇拜的利與弊；②認清自己對明星的行為是盲目崇拜還是理智有度；③鼓勵學生善于從不同的榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。活動三：世界對我新期待----分享期待和找出差距。老師做好過渡轉(zhuǎn)接：陷入對理想形象的羨慕、迷戀是不理智的，更重要是確立向他學習的奮斗目標，并付之于實踐。課前布置學生采訪并記錄父母、老師、同學、朋友、親友對我的新期待；課堂組織學生與小組的同學交流前面記錄親友老師期待的資料，找出自己與親友老師的期待的差距，明確努力方向

11、。① 　　課前采訪父母、老師、同學、朋友、親友，您對升上初中的我的新期待是什么？發(fā)放和填寫表格：父母對我的期待 　　———————。老師對我的期待 　　———————。同學對我的期待——————。 　　朋友對我的期待 　　———————。社會對我的期待——————。② 　　課堂上進行小組交流：我與親友老師的新期待存在哪些差別？請同學指出我的不足之處，記在以上表格下。通過采訪活動了解周圍的人對我的期待，明確自身的責任；通過小組幫助找差距活動，增強友誼，互相幫助，找準努力方向。第一課時結束語：學生代表小結本課時收獲。1.對這節(jié)課表現(xiàn)出色的學生或小組給予肯定和贊賞。2.教師寄語學生的心里話：希望你們明確人生目標，放飛自己的理想。3.讓學生小結講課內(nèi)容。4．布置下節(jié)課活動的準備內(nèi)容：①收集資料：本世紀最具潛力的十大職業(yè)。②思考：你打算將來從事什么職業(yè)？③你對未來有什么規(guī)劃？ 　　課 　　件www.5yk 　　 專心---專注---專業(yè)