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1、人教版英語精品資料（精修版） Unit 1How can I get there?第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets try & Lets talk二、教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫句子：“Where is the museum shop？”“Its near the door.”。2能夠聽、說、認(rèn)讀單詞ask、sir和句型“Is there a？”“I want to”“What a great museum！”。三、教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)習(xí)句子“Where is the museum shop？”“Its near the door.”。2正確使用方位介詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、錄音機(jī)、磁帶。
2、五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warmingup)Lets doGo to the bookstore.Buy some books.Go to the post office.Send a letter.Go to the hospital.See the doctor.Go to the cinema.See a film.Go to the museum.See some robots.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1學(xué)習(xí)Lets try(1)打開課本讀一讀Lets try中呈現(xiàn)的問題和選項(xiàng)。(2)播放錄音，讓學(xué)生聽完后勾出正確的選項(xiàng)。(3)全班核對(duì)答案。2學(xué)習(xí)Le
3、ts talk(1)播放Lets talk的錄音，學(xué)生帶著問題聽錄音：Where is the museum shop？Where is the post office？聽完錄音后讓學(xué)生回答這兩個(gè)問題，教師板書：Its near the door.Its next to the museum.教師講解：near表示“在附近”，next to表示“與相鄰”，它的范圍比near小。最后讓學(xué)生用near和next to來講述學(xué)校周圍的建筑物。(2)講解“A talking robot！What a great museum！”，讓學(xué)生說說這兩個(gè)感嘆句的意思。(3)再次播放錄音，學(xué)生一邊聽一邊跟讀。(
4、4)分角色朗讀課文。Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and extension)1三人一組分角色練習(xí)Lets talk的對(duì)話，然后請(qǐng)一些同學(xué)到臺(tái)前表演。2教學(xué)Part A：Talk about the places in your city/town/village.活動(dòng)方式：教師引導(dǎo)學(xué)生共同回憶學(xué)過的表示公共場(chǎng)所的名詞，并將其板書在黑板上，如：park、library、zoo、school、museum等，先與一名學(xué)生示范問答：T：Is there a zoo in our city?S：Yes，there is.T：Where is it?S：Its near the
5、 park.然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part A Lets learn & Make a map and talk二、教學(xué)目標(biāo)1能夠聽、說、讀、寫單詞和短語：hospital、cinema、post office、bookstore。2能夠聽、說、認(rèn)讀短語：science museum。3能夠聽、說、認(rèn)讀句型“Where is the cinema？”“Its next to the bookstore.”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。4會(huì)唱歌曲Where is the hospital?5引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)，
6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1掌握Lets learn部分的四會(huì)單詞和短語。2準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。3掌握句型“Where is the cinema？”“Its next to the bookstore.”并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warmingup)1Greeting2師生對(duì)話，復(fù)習(xí)介詞及介詞短語in，on，under，behind，in front of，near，next to的用法。Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)1出示Robin的圖片，并說：Robin is
7、a robot.Where can we find Robin？引導(dǎo)學(xué)生說出單詞 science museum。2出示地圖，并說：Robin wants to send a post card.Its near the museum.Where is it？引出單詞post office。3根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robin wants to buy some books.The place is next to the post office.Can you find where Robin wants to go?4以同樣的方法教單詞cinema和hospital。5領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單
8、詞，相互糾正發(fā)音。6利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。7學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，先同桌間互練，再在全班表演。Step 3鞏固與拓展(Consolidation and extension)請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫好的地圖，兩人或四人為一組，以一問一答的形式描述地圖上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話。Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets try & Lets talk二、教學(xué)目標(biāo)1能聽、說、讀、寫單詞：pizza、street、get。2聽、說、讀、寫句型“I like”“How can I get to the？”“Turn left/right at”并能
9、在實(shí)際情景中正確使用。三、教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫句型“I like”“How can I get to the？”“Turn left/right at”并能在實(shí)際情景中正確使用。2難點(diǎn)：正確選用介詞at 和on。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、單詞圖片。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warmingup)1師生問候。2Sing a song：Where is the hospital?Step 2 復(fù)習(xí)(Revision)1全班抽讀單詞和短語science museum、post office、bookstore、interesting、cinema、hospital、turn、right
10、、left，并選擇一些單詞讓學(xué)生拼讀。2游戲：貼鼻子活動(dòng)方式：每組派上一名同學(xué)，根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令：go straight，turn right，turn left，stop將鼻子貼到指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。Step 3 新課呈現(xiàn)(Presentation)1教學(xué)單詞pizza，street教師出示pizza的圖片，介紹說：This is pizza.Its a kind of Italian food and its very popular in the world now.板書：pizza，帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞，然后采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞。教師出示street 的
11、圖片，介紹說：This is a street.Our school is onStreet.板書：street，帶領(lǐng)學(xué)生用升、降調(diào)讀單詞。2教學(xué)句型“How can I get to the？”“Turn left/right at”。教師出示自己繪制的學(xué)校周邊示意圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：T：Im hungry now.Is there a restaurant near our school?S：Yes，there is.T：Please tell me how I can get to the restaurant.S：Turn right and go straight.Then turn
12、 left at the crossing.T：Thanks.S：Youre welcome.板書“How can I get to the？”“Turn left/right at”并帶讀。3活動(dòng)：紅領(lǐng)巾指路小分隊(duì)活動(dòng)方式：學(xué)生兩人一組，一人扮演問路的行人，一人扮演熱心指路的“紅領(lǐng)巾”，根據(jù)黑板上張貼的學(xué)校周邊示意圖展開對(duì)話。如：S1：Excuse me.Is there a pet hospital near here?S2：Yes，there is.S1：How can I get there?S2：Go straight and turn right at the post offic
13、e.Youll see a shop.The pet hospital is next to the shop.S1：Thanks.S2：Youre welcome.兩兩對(duì)話后，教師請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演對(duì)話。4教學(xué)Part B Lets talk(1)教師播放Part B Lets talk的視頻，要求學(xué)生帶著問題看視頻：Where is the restaurant？How can they get there？視頻播放完畢后，讓學(xué)生來回答這兩個(gè)問題。(2)再次播放Part B Lets talk的視頻，每句后暫停，全班跟讀。Step 4 鞏固與拓展(Consolidation and ex
14、tension)(1)三人一組，分角色扮演Part B Lets talk部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)一些學(xué)生到臺(tái)前表演。(2)Talk about a cinema or a restaurant you like.How can you get there?活動(dòng)方式：告訴對(duì)方你喜歡的影院或餐館，并說說該怎么走。教師先與一位學(xué)生示范問答：T：I like Jinyi Cinema.S：How can you get there?T：Turn left at Jiangbin Park.Then turn right at Dongfang Restaurant.Go straight.Youll se
15、e a museum.Jinyi Cinema is next to the museum.S：Thanks.然后讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。Step 5總結(jié)(Summary)六、課后反思第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets learn & Be a tour guide二、教學(xué)目標(biāo)1能聽、說、讀、寫單詞和短語：crossing、turn left、go straight、turn right，Italian、restaurant。2能聽、說、讀、寫句型“Where is the Italian restaurant？”“Turn right here？No，turn left.”并能在
16、實(shí)際情景中正確使用。三、教學(xué)重難點(diǎn)1能聽、說、讀、寫單詞和短語：crossing、turn left、go straight、turn right。2掌握go straight的發(fā)音和拼寫。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件，圖片和單詞卡，錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warmingup)1師生問候。2Sing a song：Where is the hospital?Step 2 復(fù)習(xí)(Revision)1游戲：Whats missing?活動(dòng)方式：全班先抽讀單詞卡片：science museum、post office、bookstore、cinema、hospital，然后教師藏起其中
17、一張單詞卡片，問學(xué)生：Whats missing？讓學(xué)生搶答并為最快說出答案的學(xué)生所在的組加分。2游戲：句子接龍活動(dòng)方式：教師先說一個(gè)含有公共場(chǎng)所名稱的句子，接著讓一個(gè)學(xué)生在重復(fù)教師所說句子的基礎(chǔ)上再加上一個(gè)新的場(chǎng)所的名稱。以此類推，如果說不出新的場(chǎng)所，或所說場(chǎng)所的順序有誤，則被判出局。如：T：I can see a hospital.S1：I can see a hospital and a post office.S2：I can see a hospital，a post office and a cinema.Step 3 新課呈現(xiàn)(Presentation)1教學(xué)短語：turn le
18、ft，turn right(1)學(xué)生排成一列縱隊(duì)，后面的學(xué)生手搭在前面的學(xué)生的肩上，教師放“兔子舞”音樂，和學(xué)生一起跳“兔子舞”。跳的時(shí)候教師要注意示范left和right，如左右腳、左右手的動(dòng)作。(2)跳完后教師再一次舉起左右手或抬起左右腳并重復(fù)單詞right和 left，板書：right 和left，帶讀right 和left。(3)活動(dòng)：聽聽做做活動(dòng)方式：教師發(fā)指令：Show me your right/left hand/leg/ear/foot.全班同學(xué)根據(jù)指令，邊做動(dòng)作邊說：My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其他同學(xué)邊說邊做動(dòng)作
19、。(4)出示左轉(zhuǎn)的圖片說：turn left，補(bǔ)充板書turn right，讓學(xué)生與教師一起邊做左轉(zhuǎn)的手勢(shì)邊說turn left。同步驟教學(xué)turn right。(5)隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)方式：每組請(qǐng)兩位學(xué)生在講臺(tái)前一字排開，教師發(fā)出指令：turn right，turn left，學(xué)生則邊右轉(zhuǎn)或左轉(zhuǎn)邊重復(fù)：turn right，turn left。說錯(cuò)或轉(zhuǎn)錯(cuò)則被判出局，留下的學(xué)生為勝者。接著可以改由學(xué)生發(fā)指令繼續(xù)活動(dòng)。2教學(xué)短語：go straight(1)教師在黑板上用尺子畫一條直線，指著直線說：This line is straight.板書：straight，帶讀straight。然后采用“大小
20、聲”的游戲練習(xí)單詞，即：教師大聲說單詞，學(xué)生則小聲說。教師如果小聲說，學(xué)生則大聲說。(2)教師出示“直走”圖標(biāo)說：go straight，板書補(bǔ)充go straight，帶讀go straight。3教學(xué)單詞：crossing出示十字路口的圖片，介紹：This is a crossing.板書crossing，帶讀crossing。然后采用“大小聲”的游戲練習(xí)單詞。4游戲：插紅旗活動(dòng)方式：每組派一名同學(xué)，用眼罩蒙住眼睛。根據(jù)同組其他同學(xué)發(fā)出的指令，如：go straight、turn right、turn left、stop等，將紅旗插到指定的位置，用時(shí)最少的組獲勝。5教學(xué)Part B Let
21、s learn(1)教師出示課文掛圖，播放課文錄音，全班靜聽，理解課文。(2)板書：Italian restaurant，告訴學(xué)生此短語的意思并帶讀。(3)學(xué)生打開課本，教師播放Part B Lets learn的錄音，學(xué)生逐句跟讀。Step 4 鞏固與拓展(Consolidation and extension)1教學(xué)Part B Be a tour guide教師將課本上的地圖貼在黑板上，對(duì)學(xué)生介紹說：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing.Can you help her？For example，now we
22、 are in front of Tiananmen.Go straight and you can see the Palace Museum.2活動(dòng)：外國人與警察活動(dòng)方式：先由教師扮演外國人，學(xué)生扮演警察，讓警察為外國人指路。在師生示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生兩人一組，分別扮演警察與外國人，進(jìn)行對(duì)話。如：T：Excuse me，sir.I want to send some postcards.Is there a post office near here?S：Yes，there is.T：Where is it?S：Its near the school.T：How can I get to t
23、he post office?S：Go straight.You will see a crossing.Then turn right.You will see it.T：Thank you.S：Youre welcome.Step 5 總結(jié)(Summary)六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Read and write二、教學(xué)目標(biāo)1能夠在圖片、實(shí)物等的幫助下聽、說并認(rèn)讀單詞，能夠理解并會(huì)用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。2了解map、compass、GPS、stars等的作用。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是會(huì)用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。四、教學(xué)
24、準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶。五、教學(xué)過程Step 1 熱身(Warmingup)1Greeting2Free talkT：I want to see a film.Is there a cinema near here?S：Yes，there is.T：Where is it?S：Its next to the park.T：How can I get there?S：Turn left at the bookstore.Then turn right at the hospital.T：Thank you.S：Youre welcome.Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation)師生交流生活中
25、有哪些東西可以為我們指明方向，呈現(xiàn)單詞left、right、GPS、compass、stars、map的圖片并伴隨讀音。1教師提問：If you are in a car，which of these can help you find a place？隨著學(xué)生的回答，課件中呈現(xiàn)GPS、compass、stars、map，初步了解這些單詞的漢語意思和讀音。2Listen and choose.聽錄音中Part B的Read and write部分，選擇正確的答案。You are in a car.Which of these can help you find a place？Listen a
26、nd choose。教師播放錄音，學(xué)生選擇聽到的答案。3教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線格中嘗試書寫單詞。4全班分成4個(gè)小組，各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對(duì)話，解決不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)不能解決的問題可以詢問老師。5Listen and order，讓學(xué)生聽錄音，按課文呈現(xiàn)的順序排序。6Read the text and answer the questions，讓學(xué)生讀課文對(duì)話并回答問題。7跟隨錄音讀全文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演。8Fill in the blanks and retell the story.Step 3 鞏固與拓展(Consolidation and ex
27、tension)游戲：Where is it?活動(dòng)方式：將全班分成三組，第一組為“地點(diǎn)1”，第二組為“方位介詞或短語”，第三組為“地點(diǎn)2”，每人按自己小組分的任務(wù)寫一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好以后，每組派出一個(gè)代表，教師選一名學(xué)生完成句子。如：The hospital is behind the school.Step 4 總結(jié)(Summary)六、課后反思第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容Part B Lets check & Lets wrap it up & Part C Story time二、教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。3能熟練運(yùn)用next to、beside
28、、near等方位詞。4能理解Story time部分的故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)1復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2能熟練運(yùn)用所學(xué)語言禮貌地問路和指路。四、教學(xué)準(zhǔn)備圖片、教學(xué)課件、光盤。五、教學(xué)過程Step 1 Warmingup1Greeting2齊唱本單元的歌曲。Step 2 Lets check首先，出示Lets check的掛圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)畫面的意思。然后讓學(xué)生瀏覽圖下的兩個(gè)問題，做到心中有數(shù)。播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答兩個(gè)問題，在學(xué)生聽的過程中做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。再次播放錄音，讓讓學(xué)生跟讀。Step 3 Lets wrap it up1出示小熊掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出表示不同方位的單詞，并填在圖中相應(yīng)的橢圓色塊里。2講解next to、near、beside的用法區(qū)別。然后鼓勵(lì)學(xué)生用這些方位介詞(短語)造句，看誰造得又多又快。Step 4 Story time把Story time部分的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先仔細(xì)看圖，然后播放錄音，適當(dāng)停頓，結(jié)合圖片給學(xué)生講解故事內(nèi)容。再次播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀。在學(xué)生基本掌握了故事大意之后，請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前面進(jìn)行表演，并讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)驗(yàn)。Step 5 Summary師生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。六、課后反思
【人教版】六年級(jí)上冊(cè)英語：教案全集Unit 1 單元教案 3精修版
