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1、體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)演講稿《我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)》
假如有人要問(wèn)：人終究能活多少歲，答案肯定是個(gè)未知數(shù)，因?yàn)榘殡S
著人類步入現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)程，運(yùn)動(dòng)正為安康指數(shù)的不斷攀升發(fā)揮著不
可估量的作用。不僅如此，喬丹那出神入化的籃球技藝，馬拉多納那
近乎完美的上帝之手所體現(xiàn)出來(lái)的力與美的和諧更是世界上任何一
個(gè)角落都難以回絕的視覺(jué)誘惑，體育是力量的角逐，也是智慧的較量，
更是美的展示。放眼我們的體育課堂，新一輪的課程改革猶如一股強(qiáng)
勁的颶風(fēng)，給我們的課堂注入了嶄新的生機(jī)和活力?？?！孩子
們?cè)谡n堂上討論得熱火朝天，以前整齊劃一、呆板陳舊的課堂模式已
被各顯其能、民主和諧的課堂氣氛所替代，孩子們?cè)?/p>
2、課堂上有了更多
活動(dòng)和思考的空間，體育不再是“頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)”的代名詞，
體育課也不再是單調(diào)、枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，而是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自
主評(píng)價(jià)，自主開(kāi)展的過(guò)程，她激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生自主、積極的參與，其
廣闊的空間生成了孩子們的自信、自主、自立！聽(tīng)，體育課上
傳來(lái)了時(shí)而明快，時(shí)而和緩的音樂(lè)，輕松的音樂(lè)聲中不時(shí)有“turn
leftturnright”的英語(yǔ)白話響起，還有那生動(dòng)活潑，充滿童趣的
主習(xí)題式情景教學(xué)，孩子們?cè)凇跋蛐∝垖W(xué)本領(lǐng)”的故事實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)了
跳躍、爬行，在“穿越大森林”中知道了如何越過(guò)障礙，懂得了團(tuán)結(jié)
協(xié)作的重要性。作為一名體育教師，也許我們沒(méi)有顯赫的地位，
但在
3、教學(xué)中我卻時(shí)常感動(dòng)著：記得前年冬天的一節(jié)體育課上，我在巡
回指導(dǎo)著孩子們做游戲，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)拉起我的手說(shuō)“教師，我
們一起做游戲吧！”。我正準(zhǔn)備答復(fù)，小女孩突然叫了起來(lái)：“教師，
你的手怎么這么冷??？我來(lái)幫你焙悟吧……”，其他孩子聽(tīng)到了也圍
了過(guò)來(lái)，一個(gè)小男孩硬是把頭上戴的熱乎乎的帽子摘下來(lái)套在我的手
上，我的手熱了，我的心也熱了……課堂上還經(jīng)常有孩子跑過(guò)來(lái)跟我
說(shuō)悄悄話：教師我會(huì)跳繩拉；教師，我的數(shù)學(xué)考了一百分……在感受
著這份童心童真時(shí)，我也真切的感受到新課程理念指引下的體育教學(xué)
讓我們的師生關(guān)系更加和諧和諧。我由衷地幸福，我是一名體
育教師，我更慶幸自己搭上了這趟新
4、課程理念的列車。在付出的同時(shí)，
也享受著專業(yè)成長(zhǎng)帶給我們的喜悅，在07年xx省優(yōu)秀體育錄像課
大賽中，我執(zhí)教的《快樂(lè)的XX》被評(píng)為三等獎(jiǎng)，今年我?guī)У呐徘蜿?duì)
也第三次囊括了市男子組、女子組冠軍……也許我們的孩子還不夠自
律，也許對(duì)新課程還有不少的困惑，但我堅(jiān)信在新課程理念的正確指
引下，我和孩子們一定會(huì)充分享受著運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂(lè)。在
古希臘奧林匹克阿爾菲斯河岸的巖壁上保留著這樣一段格言：“假如
你想聰明，跑步吧！假如你想強(qiáng)壯，跑步吧！假如你想安康，跑步吧！”
在這里我想要
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和我們的孩子一起大聲說(shuō)：假如你想擁有安康的心靈，假如你想擁有
強(qiáng)壯的體魄，假如你想擁有成功的人生，請(qǐng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)吧。因?yàn)?，?
運(yùn)動(dòng)，我安康，我快樂(lè)！
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