【蘇教版】小學數(shù)學：第三單元表內(nèi)乘法一第5課時練習五

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1、 精品資料 第三單元 表內(nèi)乘法（一） 第5課時 練習五 教學內(nèi)容： 課本第28頁。 教學目標： 1、使學生進一步熟記2、3、4的乘法口訣，能正確運用2、3、4的乘法口訣進行計算。 2、讓學生感受到乘法口訣在實際運算中的應(yīng)用。 教學重點： 熟記1—4的乘法口訣。 教學難點： 運用1—4的乘法口訣解決簡單的實際問題。 教學過程： 一、復(fù)習 1、背一背：采取游戲形式，背2、3、4的乘法口訣。 小組背?????男、女生背?????獨立背 背完后，交流你是怎樣記住的

2、？ 2、說一說：這句口訣所表示的意義。 二三得六??????三四十二??????四四十六 3、算一算：(出示口算卡片) 3×1=?????2×3=?????4×1=??????2×2= 1×4=?????4×3=?????2×4=??????3×3= 二、拓展。 1、課本第28頁第3題，學生獨立填寫。 2、第4題，這是一道開放性題，答案不止一種，鼓勵學生想出不同填法。 3、出示第5題圖片。 （1）觀察圖片你看到了什么？(小朋友在游樂場玩) （2）玩碰碰車的一共有多少人？你會列乘法算式嗎？(2×3=6) （3）小組交流你還能提出問題讓同學們列出乘法算式嗎？ 引導(dǎo)學生提出3架飛機共坐幾個小朋友？2架吊橋共有多少人等問題。并列出算式3×3=9和4×2=8。 （4）根據(jù)所提問題，學生在書上寫答案。 三、課堂總結(jié) 通過今天的學習，你有什么收獲？ 教學反思： 給學生提供參與數(shù)學活動的空間和時間,讓學生充分地進行自主探索、發(fā)展創(chuàng)造、討論交流,在這個主動的、相互啟發(fā)的學習過程中,獲得成功的體驗。教學過程以學生為主體,尊重學生的思維方式。以激發(fā)學生的興趣和求知欲為主線,為學生創(chuàng)設(shè)情感,提供資源,在不斷的體驗中形成自主學習的能力,在多元評價中共同提高。