《四年級(jí) 第四課《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí) 第四課《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 四年級(jí) 第四課交通問(wèn)題帶來(lái)的思考教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)本地區(qū)大街的觀察，懂得交通的發(fā)展給社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響； 2讓學(xué)生知道汽車的發(fā)展要建立在保護(hù)環(huán)境和節(jié)能的基礎(chǔ)上， 3培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)環(huán)保的責(zé)任意識(shí)。 本課為了達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo)我首先向?qū)W生拋出了一個(gè)問(wèn)題：你知道路上什么時(shí)候車最多嗎？引起了學(xué)生的思考和再現(xiàn)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，師同時(shí)體現(xiàn)堵塞時(shí)的圖片場(chǎng)景，使學(xué)生親自體會(huì)到了交通擁堵的煩惱。通過(guò)交通事故的慘烈圖片展示了交通發(fā)展帶來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題事故多發(fā)；通過(guò)數(shù)字的顯示展示了資源消耗增大；通過(guò)書(shū)上的圖片展示交通發(fā)展所帶來(lái)的空氣污染等一系列的問(wèn)題。引發(fā)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的重視與思考，啟發(fā)學(xué)生來(lái)探索解決
2、問(wèn)題的積極性，同時(shí)也讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的盡量要綠色出行，保護(hù)我們的空氣環(huán)境，積極想辦法解決存有的問(wèn)題。 總來(lái)說(shuō)之本課采用了觀察，圖片展示，探索研究等多種方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 五年級(jí) 第一單元 第二課 誠(chéng)信是金 第二課時(shí)： 假如沒(méi)有誠(chéng)信 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生懂得假如失去誠(chéng)信，最終受傷害的會(huì)是大家。 培養(yǎng)學(xué)生做誠(chéng)實(shí)守信之人。 重點(diǎn)： 同上 學(xué)情分析：五年級(jí)小學(xué)生雖對(duì)不誠(chéng)信現(xiàn)象有所耳聞，但對(duì)其危害還沒(méi)有清楚的理解。本課就是在此基礎(chǔ)上，來(lái)協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信的主要，理解不誠(chéng)信的危害，教育學(xué)生從自己從小事做起，做誠(chéng)實(shí)守信的人。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、組織課堂紀(jì)律 要求： 做到5個(gè)不 二 引入通過(guò)上節(jié)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知
3、道了誠(chéng)信是做人的基本原則。 人無(wú)信不立，說(shuō)明誠(chéng)信的重要。 三 新授 1、師 ：今天我們從另一方面體會(huì)一下誠(chéng)信的重要。 隨著科技的發(fā)展，物品豐富了，生活提高了，但同時(shí)也產(chǎn)生了一些不法生產(chǎn)者，生產(chǎn)假冒偽劣商品，你能舉例說(shuō)說(shuō)社會(huì)上一些假冒偽劣商品，給人們帶來(lái)傷害的事例嗎？ （例如 ：a 一些不法生產(chǎn)者在奶粉中加三聚氰胺使人得腎結(jié)石，其中三鹿牌曾出現(xiàn)過(guò)， B 肉中加瘦肉精 ， c 蘇丹紅著色的雞肉 D 地溝油的以次充好等方法：讓生先說(shuō)，師后補(bǔ)充。 假冒偽劣商品充斥市場(chǎng)會(huì)帶來(lái)什么？【人們心理的恐懼不安，人與人之間的不信任，身心的傷害】 為了大家的健康，我們要從自己做起，積極宣傳誠(chéng)信的重要性。2、 師：
4、看P10 便民傘是干什么的？生： 【提供方便的】 如果很多人沒(méi)能及時(shí)歸還，還能起到方便顧客的作用嗎？ 生 ：【不能】 說(shuō)明 ：看來(lái)大家都守信，才能給大家?guī)?lái)方便，同時(shí)也方便了自己。3 、師： 看P11，出去旅游，一人不守信，讓大家等，結(jié)果浪費(fèi)大家的時(shí)間，不能按預(yù)定時(shí)間，預(yù)定景點(diǎn)去欣賞計(jì)劃的景點(diǎn)，會(huì)對(duì)別人的情緒產(chǎn)生什么影響？生：【不愉快，氣憤，反感等】 4、 師： 現(xiàn)實(shí)生活中還有一些不誠(chéng)信的現(xiàn)象見(jiàn)P11報(bào)道 法官造假冤枉好人 超市賣變質(zhì)長(zhǎng)白毛的月餅坑害消費(fèi)者。 師 ：看到這些報(bào)道你想說(shuō)些什么？ 生：【這些人太缺德了，太不誠(chéng)信了，太可惡了】。5 在你生活中遇到過(guò)這樣的事情嗎？【說(shuō)一說(shuō)】 師： 如果生活在不講誠(chéng)信的社會(huì)環(huán)境下，你會(huì)感到怎樣？為什么？生 ：【恐懼，害怕上當(dāng)，害怕受到傷害】 6、師總結(jié) : 既然不誠(chéng)信對(duì)大家都不好，所以讓我們從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做誠(chéng)實(shí)守信的人吧，只有這樣人們才能增進(jìn)信任，人們才能生活的開(kāi)心。
四年級(jí) 第四課《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》教學(xué)反思
