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2、。 如：爸爸的笑；媽媽的背；他，總是昂著頭7 以比喻為題。如：引路人；我心中的星；小精靈寫人作文常用的開頭方法【寫作知識】一、形象刻畫法：1回憶式開頭：有這樣一位好班長的開頭：她叫王靜虹，是我讀四年級時的班長，盡管我們分別一看多了，但班長的的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。2。外貌描寫開頭：（1）我最喜歡的小伙伴的開頭：我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴?？偠灾?，這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。（2）小小音樂家的開頭： 我的小伙伴瑤，有一雙水靈靈的大
3、眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家“呢?。?）我的外公的開頭： 我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號“老頑童”。3。聲音描寫人物特點(diǎn)開頭：忘不了你，王老師的開頭： “靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮.”一支悠揚(yáng)動聽的歌曲飛出我家窗口。我正在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在畢業(yè)慶祝會上獻(xiàn)給我最敬愛的王老師。二、抒情描寫開頭： 1。敘事抒情：（1）我愛爺爺?shù)拈_頭： 爺爺是我最愛的親人，我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路
4、。是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（2）謝謝你，老師！的開頭： 光陰似箭，日月如梭，6年的小學(xué)生活悄然過去了。馬上就要離開哺育我6年的母校，離開和藹可親的老師，這怎能叫我舍得呢？三、對比映襯，烘云托月 自身對比式：粗心的好朋友的開頭：我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個最大的缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。四、.事例鋪墊法：（1）
5、鄉(xiāng)下母親開頭：多少年來，無論上學(xué)還是工作，遠(yuǎn)在千里之外的母親總喜歡托人帶些茶葉、餌絲、腌菜等家鄉(xiāng)特產(chǎn)來，而我總在信上或電話里不斷重復(fù)著同樣的話：這既費(fèi)心又麻煩人，這些東西昆明大街小巷都有賣的，價格也便宜。然而，她卻依舊三四月間帶春茶，七八月間帶酸筍，讓同學(xué)，同事和朋友羨慕不已。（2）一個粗心的小孩開頭：小明是個粗心的孩子。在家里，媽媽讓他上街去打油，他話還沒聽清楚，就提著瓶子出去了。結(jié)果，打回來的卻是醬油。在學(xué)校里，老師讓他默寫“老大娘”這個詞，他卻默寫成了“老大狼”，鬧了個大笑話。難怪大家都叫他“馬大哈”。五、開篇總說法：（1）我有一個這樣的朋友開頭：我筆下的這位朋友，成績一般，卻是一位具有
6、頑強(qiáng)毅力的同學(xué)。他就是我的朋友什啟程。（2）幽默的奶奶開頭我奶奶快七十歲了，眼不花，耳不聾。她性格開朗，說話幽默，常常逗得大家笑個不停?！局R運(yùn)用】判斷下列開頭的種類：1.我的爸爸開頭：我的爸爸是一位忙碌的木匠師，它可以把平凡無奇的木材，化腐朽為神奇的，變成一張張漂亮的桌椅；也可以把房間裝潢成皇公貴族般得高貴典雅。方法：2.媽媽真好開頭：我的媽媽有一雙溫柔的眼睛，嘴角上總掛著微笑。媽媽是一位幼教工作者，工作很忙，但她還是擠出時間給我講故事，陪我看電視，休息日還帶我去公園玩呢！她說：“大自然是培養(yǎng)鍛煉人的最好課堂”。3老師的眼睛開頭：那時時在我心中閃爍的，不是珠寶，不是朝陽，而是當(dāng)過我的班主任、
7、教過我的羅珊老師她那雙美麗的、溫柔的、鼓舞人的眼睛。1 十足的“變色龍”開頭： 我們班的易小凱是一個十足的多面派，頗像一條變色龍，有時變成了“小博士”，有時變成了“馬屁精”，有時又變成了“慢鏡頭”，常常為我們班增添了不少樂趣，在學(xué)校也小有名氣。結(jié)尾： 我們班的易小凱不僅活潑、可愛，是我們五七不可缺少的核心人2 母親開頭： 母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。結(jié)尾：母愛是深沉的，母愛是細(xì)膩的，母愛也是無私而偉大的。我要用心去體會，去感受，才能有資格接受這份愛，這份
8、無價的愛。而今年的母親節(jié)，又讓我想起一位哲人說的話：母親是一本讀不完的書。是??！母親給予我的愛，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，一輩子也忘不了！我的媽媽開頭： “世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶”每當(dāng)聽到這首歌，我就想到了媽媽愛我的那一幕結(jié)尾： 有人說母親像一片遼闊的天空，我們就是小鳥在里面自由自在地翱翔，我覺得母親像一個辛勤的園丁，我們就是小樹，被水滋潤著;有人說,世界上沒有永恒的愛.我說不對!母親的愛是永恒的，她是一顆不落的星。作文常用的結(jié)尾方法俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？下面就向同學(xué)們介紹幾種
9、常用的結(jié)尾方法：一、自然流暢的結(jié)果交代法這種結(jié)尾方法常用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事情敘述完了，文章隨之結(jié)尾。如課文林沖棒打洪教頭就以“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了?！弊鹘Y(jié)尾，讀完課文后，毫無拖泥帶水之感，只覺得痛快淋漓、干凈利落，并為林沖棒打洪教頭的行為拍手叫好。二、畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法這種結(jié)尾，是用簡練的語言對全文進(jìn)行小結(jié)歸納，揭示文章中心。如課文鄭成功用“民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的?！苯Y(jié)尾，這個結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了深刻的印象。有時，用來總結(jié)全文的還可以是名人名言、格言警句或詩句等，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如課文霧淞
10、結(jié)尾寫道：“人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊樹玉枝，便會情不自禁地贊嘆：這真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開呀！”三、照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，收攏全文，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收尾方法。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如茅盾的白楊禮贊結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白楊樹！”還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問，如課文海底世界的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”四、含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法這種結(jié)尾，語言含蓄，余味無窮，促使讀者去思考，去想象。如凡卡一文的結(jié)尾不但襯托出凡卡命運(yùn)的悲慘，而且給讀者留下了再創(chuàng)
11、造的余地，添加的兩個省略號收到了言已盡而意無窮的妙處。好的結(jié)尾是多種多樣的，上面談到的只是其中一些常用的結(jié)尾方式，同學(xué)們可以根據(jù)不同文體和表達(dá)的需要靈活選用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，達(dá)到增強(qiáng)文章感染力的作用。 俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。”一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？一、自然結(jié)尾法即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。結(jié)尾的方法例如：月光曲的結(jié)尾：“兄妹倆被美妙的陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子月光曲記錄下來”。又如：飛奪瀘定橋：“紅軍主力渡過了天險大渡河
12、，浩浩蕩蕩地奔赴抗日最前線?！崩铌J王渡黃河：“闖王謝了船夫，帶領(lǐng)大軍勝利渡過了黃河?！倍?、點(diǎn)題結(jié)尾法這是一種常見的結(jié)尾方法。例如美麗的小興安嶺一課，作者按總述分述總述的結(jié)構(gòu)，在總分述了小興安嶺一年四季變化和土特產(chǎn)及名貴藥材后，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園?！弊鹘Y(jié)尾，總結(jié)了全文，點(diǎn)明了文章的中心。如大理石街、一個蘋果大森林的主人等文章都采用了這種方法。這種結(jié)尾法，適合寫人、記事、寫景狀物的文章，是我們常用的結(jié)尾法。同學(xué)們寫作時，要注意：如何總結(jié)全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復(fù)文章基本內(nèi)容，或重復(fù)開頭等。三、發(fā)問結(jié)尾法即結(jié)尾時以發(fā)問的形式（反問或設(shè)問）提出問題。四、例如：
13、一夜的工作一課“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理，我看見他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”結(jié)尾具有啟發(fā)、感染、強(qiáng)調(diào)和肯定的作用。這種結(jié)尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學(xué)們在寫作文時，要注意設(shè)問，反問的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會。四、抒發(fā)感情結(jié)尾法即結(jié)尾時作者對描述的事物抒發(fā)真情實(shí)感，飽含贊美之情。例如：金色的魚鉤一課結(jié)尾寫道：“擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里，我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都瞻仰它，在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著金色的光芒！”這樣結(jié)尾，老班長那種關(guān)心同志、舍己救人
14、、忠于革命的品質(zhì)便躍然紙上，引起讀者強(qiáng)烈的共鳴。如海上日出、珍貴的教科書、桂林山水、橋等課文均采用了這種方法。這種結(jié)尾法適合于寫人、記事、寫景狀物的文明。同學(xué)們寫作時要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。五、啟發(fā)式結(jié)尾法即結(jié)尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當(dāng)?shù)脑~語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。例如：小馬過河結(jié)尾：“原來河水既不像老牛說的那么淺，也不像松鼠說的那樣深”。這就引起了我們的深深思考：不論做什么事，不能光聽人家怎么說，而應(yīng)該自己去試一試。另外，如草地夜行、在艱苦的歲月里等課文的結(jié)尾均采用這種方法。這種結(jié)尾法適合于童話、寓言故事，同學(xué)們寫作時要注意給讀者留下思考、
15、想像的余地。不要赤裸裸地寫出來。例如：草地夜行一課結(jié)尾：“風(fēng)，呼呼地刮著，雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進(jìn)的方向走去。”作者先描寫惡劣的自然環(huán)境，接著描寫“我”的心情，最后描寫“我”鼓起勇氣向前走的形象。這種結(jié)尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章，同學(xué)們寫作時要注意描寫要為突出中心服務(wù)，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。六、展望未來結(jié)尾法即在敘述現(xiàn)狀之后結(jié)尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。例如：富饒的西沙群島結(jié)尾“島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)祖國的南大門。隨著社會
16、主交建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗富饒?！边@樣結(jié)尾緊扣題目，照應(yīng)文章的開頭，銜接文章的重點(diǎn)和主體，不僅能引起讀者對文章全文的回味，加深對文章中心思想的印象，而且會使讀者受到啟示和鼓舞。同學(xué)們，寫作時要注意，如果文章開頭是點(diǎn)明中心，結(jié)尾一般是用展示未來的方法作結(jié)尾，同時，展望的內(nèi)容一定要與文章的中心思想有關(guān)，切忌生搬硬套。不管什么方法結(jié)尾，都應(yīng)該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望讀者朋友們能認(rèn)真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文結(jié)尾的方法。寫人文章的開頭：開門見山式開頭 評述式開頭 抒情式開頭點(diǎn)題式開頭回想式開頭 象征式開頭 寫景式開頭 獨(dú)白式開頭懸念式開頭 對比式開頭 襯托式開頭 反問式開頭設(shè)問式開頭 想象式開頭 引用式開頭 倒敘式開頭寫人文章的結(jié)尾：自然式結(jié)尾 反問式結(jié)尾 議論式結(jié)尾 抒情式結(jié)尾照應(yīng)式結(jié)尾 總括式結(jié)尾 對比式結(jié)尾 升華式結(jié)尾含蓄式結(jié)尾 想象式結(jié)尾 補(bǔ)敘式結(jié)尾 夢幻式結(jié)尾獨(dú)白式結(jié)尾 高潮式結(jié)尾 點(diǎn)題式結(jié)尾 呼告式結(jié)尾本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！專心-專注-專業(yè)
寫人開頭與結(jié)尾的方法【寫作知識】-初中作文指導(dǎo)
