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1、英語(yǔ)備課大師 【全免費(fèi)】
精品資料
冀教版 六年級(jí)上冊(cè)
Lesson 20: Christmas Tree
一、教學(xué)分析
1、教材分析：
本課是一節(jié)語(yǔ)篇與寫(xiě)作綜合課，本單元的主題是李明在加拿大，和朋友一起度過(guò)圣誕節(jié)。主要講述了李明來(lái)到加拿大學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并和Jenny一家住在一起，接觸了加拿大的飲食文化、學(xué)校教育以及民族風(fēng)情。本課介紹了一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)與一般將來(lái)時(shí)三種時(shí)態(tài)以及如何裝飾圣誕樹(shù)。
2、學(xué)生分析：
六年級(jí)的孩子們有了一定的語(yǔ)言知識(shí)積累和一定的語(yǔ)感，他們喜歡和同學(xué)和老師交流一些與他們生活密切
2、相關(guān)的話題，這個(gè)學(xué)段的孩子渴望得到教師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：tomorrow, then, put up.
（2）學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Let’s put up a Christmas tree.
2、情感態(tài)度目標(biāo):
（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中西方文化的不同，尊重不同民族的風(fēng)俗文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。?
（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
（1
3、）學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯：tomorrow, then, put up.
（2）能夠熟練地運(yùn)用三種時(shí)態(tài)向他人提問(wèn)并描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。
2、難點(diǎn)：
讓學(xué)生理解并能運(yùn)用所學(xué)熟練地描述不同的時(shí)態(tài)以及動(dòng)手裝飾圣誕樹(shù)，并說(shuō)出過(guò)程則是教學(xué)難點(diǎn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
表格、Flash光盤(pán)、投影
5、 教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Step1
Warming
up
（5 minutes）
Greeting and Revision
1、Greeting
Hello
4、! How are you? What’s the date today? What’s the date yesterday?
2、Free talk
What do you often do?
What does he/she often do?
What did you do yesterday?
What did he/she do yesterday?
1、學(xué)生回答問(wèn)題。
2、學(xué)生在對(duì)話中復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)。
以Free talk形式進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入到英語(yǔ)課堂教學(xué)狀態(tài)中來(lái)。?
5、
Step2
Presentation
and
Practice
(25 minutes)
1、導(dǎo)入文本新知
(1) Listen and answer
T: Class, do you want to know something about our friends ?
Now let’s listen and try to answer. 教師播放音頻。
a. What does Danny/Mrs. Smith/ Mr. Wood often do?
b. What did Danny/
6、Mrs. Smith/ Mr. Wood do yesterday?
教授過(guò)去式buy-bought
bring-brought
1、學(xué)生聽(tīng)音找出答案。
2、學(xué)生回答老師問(wèn)題。
3、復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，掌握不規(guī)則變化的動(dòng)詞過(guò)去式。
直接進(jìn)入文本，對(duì)人物進(jìn)行提問(wèn)，由于一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞過(guò)去式學(xué)生以前接觸過(guò)，以舊引新，降低了學(xué)習(xí)的難度。
2、學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)
(1) 教授單詞tomorrow
Today is December 24th. Tomorrow is December 25th.
教師帶讀新單詞
(2) 結(jié)構(gòu)：be going to do
T:I
7、am going to play ping-pong/buy gifts.. tomorrow.
What are you going to do？
S：I am going to_________.
T: What is he/she going to do tomorrow?
S: He/ She is going to ______.
總結(jié)一般將來(lái)時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)be going to do.語(yǔ)法滲透。
(3) Exercise
PPT出示三種時(shí)態(tài)動(dòng)詞的變化,對(duì)三種時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化加以鞏固。e.g.:
walked-walk- be going to walk
Let’s f
8、ind the differences.
(4) Practice
出示各種人物的圖片，給出時(shí)間??yesterday?,today?,?tomorrow,讓學(xué)生用三種時(shí)態(tài)描述圖上內(nèi)容，如：He?/She?/They?______??
yesterday.? He?/She?______?s/They_______?today.? He?is/She?is/They?are?going?to?_____? tomorrow.???
1、學(xué)習(xí)單詞與一般將來(lái)時(shí)。
2、根據(jù)老師的提問(wèn)回答問(wèn)題。
3、對(duì)三種時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化加以練習(xí)鞏固。
4、對(duì)一般將來(lái)時(shí)進(jìn)行句型練習(xí)。
通過(guò)老師問(wèn)
9、答使學(xué)生理解掌握一般將來(lái)時(shí)，先仿照例子來(lái)說(shuō)，在自己描述，練習(xí)有梯度，遵循語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律。經(jīng)過(guò)填空練習(xí)與句型操練，學(xué)生鞏固了新知，為口語(yǔ)操練時(shí)語(yǔ)言的輸出打好基礎(chǔ)。
3、聽(tīng)錄音學(xué)文本
(1) Listen to the questions :
a : What is Danny going to do?
b: What is Mrs. Smith going to do?
c: What is Mr. Wood going to do?
(2) Discuss in pairs.
(3) Ask the students answer the questions .
1.
10、 學(xué)生聽(tīng)錄音，捕捉老師所提問(wèn)題信息。
2. 學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容進(jìn)行討論并回答問(wèn)題。
帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文，增強(qiáng)學(xué)生注意力，使學(xué)生更好掌握本課一般將來(lái)時(shí)態(tài)的重點(diǎn)。
4、Let’s put up a Christmas tree.
(1) 新授短語(yǔ)put up
T: Yesterday Jenny’s father bought a Christmas tree .These are Christmas things. What is she going to do ?
S: She is going to put the Christmas things on the tree.
T
11、: Yes. She is going to put up the Christmas tree. 學(xué)生跟讀句子。
(2) 新授單詞then
T: How to put up the tree?
Now let’s watch the flash.
觀看flash后PPT 出示圣誕樹(shù)圖片，分步展示如何裝飾圣誕樹(shù),引導(dǎo)學(xué)生分步驟描述。
First, I am going to_____.
Then I am going to_____. 帶讀單詞與句子。
It’s done.
It’s _________.
(3) 分角色朗讀課文。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞、短語(yǔ)。
2、會(huì)
12、分步驟表達(dá)如何裝飾圣誕樹(shù)。
3、小組合作分角色朗讀表演課文。
通過(guò)觀看flash視頻，使學(xué)生了解裝飾圣誕樹(shù)的過(guò)程。然后引導(dǎo)學(xué)生們用英文講述程。 通過(guò)讀，使學(xué)生進(jìn)一步加深理解。
Step3
Production
（8 minutes）
5、Draw and Write
(1) Draw yourself
老師提供課文第二部分Let’s do it 中的圖片與例句，讓學(xué)生仿照來(lái)寫(xiě)并畫(huà)出自畫(huà)頭像與所做事情。
Yesterday I___________.
Tomorrow I __________.
(2) Ask and draw your friend.
13、
T: let’s make a chart by ourselves, what did your friend do yesterday, and what is he/she going to do, try to fill in your chart with your friend. You can leave your seat and ask, then write them down.
Yesterday he/she________.
Tomorrow he/she_______.
(3) Show and read your chart.
學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。
14、
1、 完成表格，用句子表達(dá)自己昨天和明天所做的事情。
2、 采訪自己的同學(xué)。
3、 完成表格。
通過(guò)用一般過(guò)去時(shí)與一般將來(lái)時(shí)句型描述自己生活，使每一位學(xué)生都敢于張口說(shuō)。努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)的生活化，交際化。以小組合作互相提問(wèn)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和用英語(yǔ)交流的習(xí)慣
Step4
Class Closing
（2 minutes）
Homework:
采訪家人與朋友，用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)昨天做過(guò)什么、明天將要做什么，制作出表格記錄下來(lái)。
學(xué)生將課上所學(xué)知識(shí)延伸到課外。運(yùn)用本課的詞匯、短語(yǔ)、句型進(jìn)行綜合性的語(yǔ)言操練。
作業(yè)的布置是為了本節(jié)課的復(fù)習(xí)與延伸，通過(guò)與好朋友家人用學(xué)過(guò)的句型詢(xún)問(wèn)交流，對(duì)于新知識(shí)是一個(gè)很好的鞏固過(guò)程。
六、板書(shū)設(shè)計(jì):
Lesson 20: Christmas Tree
What did you do yesterday? I brought… I bought…
What are you going to do tomorrow? I am going to __________.(do)
I’m
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