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1、導學補充
“導學究測”高效課堂 201（ ）—201（ ）學年度第（ ）學期
學科： 思品 編寫人： 潘寧 審核人： 審批人： 學案編號：
年級： 九 班 級： 1-4 組 別： 姓 名： 時 間：
課題：切好“蛋糕” 共同富裕（1分鐘）
【學習目標】（1分鐘）
1.知道社會主義初級階段的分配制度、分配原則以及實行這一分配制度的意義。
2.正確理解“共同富?！保J識到只有誠實勞動、合法經(jīng)營才會受到我國
2、法律
的保護。
【預習案】（10分鐘）
【自學導航】（1分鐘）
閱讀教材49-52頁內(nèi)容，在教材中找到并標出下列問題：
【預習自測】（9分鐘） 得分_________
1.我國現(xiàn)階段的分配的原則是什么？參與收入分配的生產(chǎn)要素有哪些？
2. 我國現(xiàn)階段的分配制度是什么？
3.實行這樣的分配制度有何意義？
4.實現(xiàn)共同富裕的途徑是什么？怎樣理解“共同富?！保?
【探究案】（20分鐘）
探究一
1.閱讀教材49-50頁“某服裝廠改革分配制度”的事例，分析回答：
（1）該企業(yè)都有哪些收入分配方式？
（2）這些分配方式都是依據(jù)哪
3、些生產(chǎn)要素分配的？
（3）這種切割方法有什么好處？
2.閱讀教材50頁“小明的爸爸”的事例”。
思考：小明的爸爸的收入有哪些？分別來自于何種分配方式？
探究二
1.讀教材50頁“大學生自主創(chuàng)業(yè)”的事例，分析回答下列問題：
（1）這位大學生以及周圍的人是怎樣富裕起來的？
（2）試談談自己對共同富裕的理解。
2.分析教材51頁下方有關收入問題的幾種情況，判斷哪些是合法的收入？哪
些是非法的收入？
2.我國法律保護 和 ，打擊和取締
4、 。
【拓展提升】（4分鐘）
（2010年安徽中考題?有改動）溫家寶總理在2010年的政府工作報告中指出：“我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟，把社會財富這個‘蛋糕’做大，也要通過合理
的收入分配制度把‘蛋糕’分好?！苯陙?，安徽的社會財富這個“蛋糕”正
在越做越大。2009年，全省國內(nèi)生產(chǎn)總值達1.00529萬億元人民幣，比上年
增長12.9％(同期全國國內(nèi)生產(chǎn)總值為33.5萬億元人民幣，比上年增長8.7％)，連續(xù)六年保持兩位數(shù)增長，從而成為全國第l4個國內(nèi)生產(chǎn)總值超萬億元的省
份。
閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：
（1）近年來，安徽的社會財富這
5、個“蛋糕”越做越大，其原因是多方面的。
請你列舉幾個主要原因。
（2）要把社會財富這個“蛋糕”分好，我們應該堅持怎樣的分配原則和分配
制度?
（3）你認為分好這個“蛋糕”有何重要意義?
【檢測案】（10分鐘） 得分_________
一、選擇題
1.西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入
分配調(diào)節(jié)力度，國家采取這些措施的最終目的是為了（ ）
A.加強經(jīng)濟建設 B.深化改革開放 C.實現(xiàn)共同富裕 D.提高綜合國力
2.實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制
6、度，有利于（ ）
①發(fā)揮收入分配的激勵作用 ②調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性 ③吸引人才，
留住人才，充分發(fā)揮人才的作用 ④促進國家和社會的發(fā)展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
3.下列對共同富裕的理解正確的是（ ）
①共同富裕是社會主義的根本目的 ②允許并鼓勵一部分人通過各種方式先
富起來 ③共同富裕就是同步富裕，平均富裕 ④我們應抓住有利條件，通
過誠實勞動和合法經(jīng)營走上富裕之路
A.①②④ B.②③④ C.①④ D.①②③④
4.要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅持（ ）
①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度 ②按勞分配為
主體，多種分配方式并存的基本分配制 ③勞動、資本、技術和管理等生產(chǎn)
要素按貢獻參與分配的原則 ④全體社會成員同步富裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
課堂小結（1分鐘）
【教（學）后反思】
第3頁 共3頁 打印日期：3/18/2022 2:00:21 下午
切好蛋糕共同富裕 (2)
