《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè):第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題2》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè):第二單元 分?jǐn)?shù)乘法教案第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題2(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第二單元 分?jǐn)?shù)乘法
第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際問(wèn)題(2)
教學(xué)內(nèi)容:
課本第31頁(yè)例3和“練一練”,練習(xí)五第10-15。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生結(jié)合具體情景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)乘法解決求“一個(gè)數(shù)的幾分之幾
是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,豐富對(duì)用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí),拓展對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的理解。
2、使學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的探索過(guò)程,進(jìn)一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
分?jǐn)?shù)乘法的意義以及計(jì)算方法。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
2、一、教學(xué)導(dǎo)入
出示例3中的條形圖。
問(wèn):從圖中你能知道什么?
引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)描述圖中的數(shù)量關(guān)系。
如:把黃花看作單位“1”,紅花是黃花的,綠花是黃花的();把紅花看作單位“1”,,黃花是紅花的,綠花是紅花的等。
二、組織探究
1、教學(xué)例3。
出示題目:黃花有50朵,(1)紅花比黃花多,紅花比黃花多多少朵?
引導(dǎo)學(xué)生看圖思考:紅花比黃花多的朵數(shù)是圖中的哪個(gè)部分?它是那種花朵數(shù)的?也就是多少朵的?
追問(wèn):50朵的是什么?指出:“紅花比黃花多”,是把黃花朵數(shù)看作單位“1”,也就是紅花比黃花多的朵數(shù)是50朵的。
指名列式。
問(wèn):列式時(shí)是怎樣想的?
學(xué)生完成計(jì)算。
2.教學(xué)第
3、(2)小題。
出示:綠花比黃花少,綠花比黃花少多少朵?
學(xué)生嘗試解答,指名板演。
追問(wèn):綠花比黃花少這個(gè)條件中,要把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”?要求“綠花比黃花少多少朵”,就是求多少朵的?
反思:你認(rèn)為理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),關(guān)鍵是什么?
指出:理解用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系時(shí),關(guān)鍵是弄清這個(gè)分?jǐn)?shù)是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果,比較時(shí)把哪個(gè)量看作單位“1”的。
3.做“練一練”
學(xué)生獨(dú)立完成。對(duì)有困難的學(xué)生,提示可以先按要求畫一畫,再完成填空。
三、鞏固訓(xùn)練
1、做練習(xí)五第10題。
先說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義,再把數(shù)量關(guān)系寫完整。
2、做練習(xí)五第11、12題
獨(dú)立解答,交流思考過(guò)程,集體訂正
四、課堂總結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?你在今天課堂上的表現(xiàn)怎樣?
五、布置作業(yè)
練習(xí)五第13-15題。
教學(xué)反思:
?通過(guò)填空使學(xué)生進(jìn)一步明確:求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,可以用乘法計(jì)算。
3、練習(xí)五第6、7題。
四、課堂總結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容?通過(guò)學(xué)習(xí)你有那些收獲?還有那些疑問(wèn)?
五、布置作業(yè)
練習(xí)五第8、9題。
教學(xué)反思: