【冀教版】小學英語六年級上冊導學案Lesson 5精修版

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1、英語備課大師 【全免費】 冀教版英語精品資料（精修版） 冀教版 六年級上冊 Lesson 5 In the Living Room 教材分析 本單元主要圍繞Li Ming和Jenny一家在客廳所做的事情這一話題展開學習，在講述中需用到現(xiàn)在進行時態(tài)和人稱代詞的賓格形式。本課為本單元第五課時，在已經(jīng)對現(xiàn)在進行時態(tài)有了一定的認識和感知，并能在語境中對其加以應用。而賓格是第一次如此系統(tǒng)完整的出現(xiàn)在同一節(jié)課的文本中，需要給學生以系統(tǒng)的感知，理解，并期望其在語境中能夠加以熟練應用。 學情分析 授課對象為六年級學生，他們對賓格有初步的認識和感知，并能簡單的應用諸如me, him, her等賓格

2、形式的詞匯進行簡單造句。因此，根據(jù)學生對知識的掌握情況，基于培養(yǎng)學生學習興趣的目的，將本課內(nèi)容進行整合，從而突出重難點，提高課堂效率和學生學習的積極性。 教學目標 1.語言知識與語言技能： 能聽懂、會說、認讀、會寫新詞匯：me, you, her, him, us, them，并在情境中對其加以運用。 能在情境中理解并應用賓格代詞，并理解這一語法現(xiàn)象的表意功能。 能就正在發(fā)生的事情進行簡單的交流和描述。 2. 學習策略： 從學生的生活和興趣出發(fā)，以學生為主體，以訓練為主線，以培養(yǎng)能力為宗旨，使學生通過自主、合作、探究等方式進行學習，尊重學生的興趣和獨特感受。通過體驗、觀察、分析，

3、能夠發(fā)現(xiàn)、理解、并運用現(xiàn)在進行時態(tài)。 3.情感態(tài)度： 使學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣，樹立學生學習英語的信心,培養(yǎng)其英語學習的興趣。 教學重點和難點 重點：人稱代詞的賓格形式 難點：對人稱代詞的賓格形式的理解應用。使學生能夠熟練運用功能句，結(jié)合聯(lián)系實際生活綜合運用語言進行交流。 教具準備 圖片 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 Class- opening and review （5 mins） 1. Greeting 2. Free talk What’s the date today? Wh

4、at day is today? How’s the weather today? 3.Picture- reading Greeting to teachers. Have a free talk. It’s July 4. It’s Friday today. It’s … Describe the pictures. 師生互相問好進行情感交流，將學生的注意力吸引到英語課堂上。 對圖片進行描述，將課堂交給學生，促使他們對所學知識進行復習回憶并加以運用。 New concepts (8 mins) 1. Leading-in

5、 Listen and write T or F Listen and repeat the sentences. Read and find the answer. Read and underline the words. Listen and write T or F Listen and repeat the sentences. Pay attention to the tips. Students practice. Read the text and answer the questions. Rea

6、d and underline the words. Find the rules. 通過聽讀判斷句子正誤，讓學生在對圖片描述后進一步對文本加以認知。 有意識地培養(yǎng)并建立學生對語音語調(diào)的把握能力。 通過閱讀尋找答案。培養(yǎng)學生的閱讀能力。 通過尋找和him，her同類的單詞進一步加深學生對賓格的感知和理解。 Practice (25 mins) Game: Draw a lot. Chant Read and fill in the blanks. Choose a picture and write. Pl

7、ay the game: A: Draw a lot, do the action and say ’Look at me! I’m …ing. Others: Look at him/her. He/ She is …ing. Students practice. Read and fill in the blanks. Write about the picture. 培養(yǎng)學生學習，體驗，觀察，分析的能力。 使學生在體驗過程中對這一語法點進行理解應用。 通過Chant，進一步使學生感知運用這一知識點。 通過在語境中填空，進一步掌握對賓格的應用。 通過寫的練習，進一步對所學知識進行鞏固。 Class- Closing (2 mins) Summary and homework. Summary and homework. 總結(jié)本課所學。 開放式的分層作業(yè)，幫助不同程度的學生都能在自己原有程度上有所提高和進步，盡力使每個學生都學有所獲。 板書設(shè)計 Lesson 5 In the Living Room Jenny is sitting in a chair. Danny is sitting beside her.