新版北京版高考數(shù)學分項匯編 專題06 數(shù)列含解析理

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1、 1

2、 1 專題06 數(shù)列 1. 【2006高考北京理第7題】設,則等于( ) (A) (B) (C) (D) 【答案】D 2. 【2008高考北京理第6題】已知數(shù)列對任意的滿足,且,那么等于( ) A. B. C. D. 【答案】C 考點:數(shù)列 3. 【20xx高考北京理第2題】在等比數(shù)列{an}中,a1=1,公比|q|

3、≠1.若am=a1a2a3a4a5,則m等于(  ) A.9 B.10 C.11 D.12 【答案】C  考點:等比數(shù)列的通項公式. 4. 【20xx高考北京理第5題】設是公比為的等比數(shù)列,則“”是“為遞增數(shù)列”的( ) A.充分而不必要條件 B.必要而不充分條件 C.充分必要條件 D.既不充分也不必要條件 【答案】D 考點:等比數(shù)列的性質,充分條件與必要條件的判定,容易題. 5. 【2007高考北京理第10題】若數(shù)列的前項和,則此數(shù)列的通項公式為 ;數(shù)列中數(shù)值最小的項是第 項.

4、 6. 【2008高考北京理第14題】某校數(shù)學課外小組在坐標紙上,為學校的一塊空地設計植樹方案如下:第棵樹種植在點處,其中,,當時, 表示非負實數(shù)的整數(shù)部分,例如,. 按此方案,第6棵樹種植點的坐標應為 ;第2008棵樹種植點的坐標應為 . 【答案】(1,2) (3, 402) 考點:數(shù)列的通項 7. 【2009高考北京理第14題】已知數(shù)列滿足:則________;=_________. 【答案】1,0 考點:周期數(shù)列等基礎知識. 8. 【20xx高考北京理第11題】在等比數(shù)列中,若,,則公比________;______

5、__. 【答案】 9. 【20xx高考北京理第10題】已知等差數(shù)列為其前n項和。若,,則=_______。 【答案】, 考點:等差數(shù)列的通項公式,前n項和. 10. 【20xx高考北京理第10題】若等比數(shù)列{an}滿足a2+a4=20,a3+a5=40,則公比q=__________;前n項和Sn=__________. 【答案】2 2n+1-2 【解析】 考點:等比數(shù)列的通項公式,前n項和. 11. 【20xx高考北京理第12題】若等差數(shù)列滿足,則當 時,的前項和最大. 【答案】 考點:等差數(shù)列的性質,前項和的最值,容易題. 12. 【200

6、5高考北京理第19題】(本小題共12分) 設數(shù)列 記 (Ⅰ)求a2,a3; (Ⅱ)判斷數(shù)列是否為等比數(shù)列,并證明你的結論; (Ⅲ)求 【答案】 13. 【2006高考北京理第20題】(本小題共14分) 在數(shù)列中,若是正整數(shù),且,則稱為“絕對差數(shù)列”. (Ⅰ)舉出一個前五項不為零的“絕對差數(shù)列”(只要求寫出前十項); (Ⅱ)若“絕對差數(shù)列”中,,數(shù)列滿足,,分別判斷當時,與的極限是否存在,如果存在,求出其極限值; (Ⅲ)證明:任何“絕對差數(shù)列”中總含有無窮多個為零的項. 【答案】 14. 【2007高考北京理第15題】

7、(本小題共13分)數(shù)列中,,(是常數(shù),),且成公比不為的等比數(shù)列. (I)求的值; (II)求的通項公式. 15. 【2009高考北京理第20題】(本小題共13分) 已知數(shù)集具有性質;對任意的 ,與兩數(shù)中至少有一個屬于. (Ⅰ)分別判斷數(shù)集與是否具有性質,并說明理由; (Ⅱ)證明:,且; (Ⅲ)證明:當時,成等比數(shù)列. 16. 【20xx高考北京理第20題】(本小題共13分)已知{an}是由非負整數(shù)組成的無窮數(shù)列,該數(shù)列前n項的最大值記為An,第n項之后各項an+1,an+2,…的最小值記為Bn,dn=An-Bn. (1)若{an}為2,1,4,3,

8、2,1,4,3,…,是一個周期為4的數(shù)列(即對任意n∈N*,an+4=an),寫出d1,d2,d3,d4的值; (2)設d是非負整數(shù),證明:dn=-d(n=1,2,3,…)的充分必要條件為{an}是公差為d的等差數(shù)列; (3)證明:若a1=2,dn=1(n=1,2,3,…),則{an}的項只能是1或者2,且有無窮多項為1. 17. 【20xx高考北京,理6】設是等差數(shù)列. 下列結論中正確的是( ) A.若,則 B.若,則 C.若,則 D.若,則 【答案】C 考點定位:本題考點為等差數(shù)列及作差比較法,以等差數(shù)列為載體,考查不等關系問題,重 點是對知識本質的考查.

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