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1、英語備課大師 【全免費(fèi)】 精品資料冀教版 五年級(jí)上冊(cè)Lesson 5：Having Fun Together 教學(xué)分析 1、學(xué)習(xí)對(duì)象分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，通過兩年多的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有了一定的英語基礎(chǔ)，能夠用英語簡單地介紹自己的家庭成員、喜歡從事的活動(dòng)等。這個(gè)階段兒童思維發(fā)展開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但他們的抽象邏輯思維在很大程度上仍然直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍有很大的不自覺性和具體形象性。在教學(xué)中，我會(huì)通過各種活動(dòng)、練習(xí)，讓學(xué)生感知所學(xué)知識(shí)。突出以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流
2、，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)內(nèi)容分析 本課的內(nèi)容共有兩部分。第一部分主要是以Li Ming 為主線介紹Li Ming一家人在一起喜歡從事的活動(dòng)和趣事，從而延伸到運(yùn)用句型What does your family like to do? My family likes to 和We like to 介紹自己的family fun. 理解We like to 和My family likes to 的意思是一樣的, 可以替換使用。第二部分，語音學(xué)習(xí)是讓學(xué)生通過認(rèn)讀單詞，發(fā)現(xiàn) ay/ai/a都發(fā)/ei/并能夠根據(jù)這個(gè)規(guī)則，認(rèn)讀含有ay/ai/a的單詞。教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技
3、能目標(biāo)（1） 聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：family, film, we，理解運(yùn)用短語watch a film（2）聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：What does your family like to do? My family likes to We like to（3）學(xué)生通過聽例詞發(fā)音，觀察和學(xué)習(xí)ay/ai/a在單詞中的發(fā)音規(guī)律并根據(jù)這個(gè)規(guī)律讀出含有這些字母或字母組合的單詞。2. 情感態(tài)度目標(biāo)（1） 通過課堂英語學(xué)習(xí)使學(xué)生保持良好的英語學(xué)習(xí)興趣。（2）通過課堂真實(shí)語境中的口語交際操練，使學(xué)生樂于模仿，敢于開口，積極參與。3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)（1） 課上學(xué)生能積極運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)在創(chuàng)
4、設(shè)的真實(shí)語境中進(jìn)行交流。（2） 學(xué)生能通過體驗(yàn)、觀察，學(xué)會(huì)運(yùn)用語音規(guī)律來學(xué)習(xí)單詞的讀音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1. 重點(diǎn)：聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀、書寫以下詞匯：family, film, we，理解運(yùn)用短語watch a film，并運(yùn)用句型：What does your family like to do? My family likes to We like to2. 難點(diǎn)：理解My family likes to 和 We like to意思相同。知道m(xù)y family 是單數(shù)第三人稱，like的后面要加s。運(yùn)用ayaia的發(fā)音規(guī)律讀出含有這些字母或字母組合的單詞。教學(xué)方法 根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),
5、遵循“以動(dòng)促說，以做促學(xué)；玩中學(xué)，樂中學(xué)，用中學(xué)”的教學(xué)原則，主要采用情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法輔助教學(xué)。教具準(zhǔn)備 單詞卡教學(xué)過程1. Class Opening and Review（5 minutes）Greeting T: Hello, boys and girls! How are you? Nice to see you again!Play a game: Bomb Use the games to review phrases: plant vegetables, read booksFree TalkWhat do you like to do? I lik
6、e toWhat does your mother like to do? My mother likes to What does your father like to do? My father likes to設(shè)計(jì)意圖：通過Game、Free talk環(huán)節(jié)，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)詞短語復(fù)習(xí)句型，為本課新句型的學(xué)習(xí)做鋪墊。2. New Concepts （31 minutes）family, we, filmDemonstrate Family（3 minutes）T: (PPT) My mother likes to go for a walk. My father l
7、ikes to go for a walk. I like to go for a walk, too. So I can say: My family likes to go for a walk together.Lead the students try to read.T: Look, here is a quick way to remember “family”. They should master “family” quickly.Write and read設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)的句型引導(dǎo)學(xué)生說出本課句型。通過father and mother I love you首字母
8、的方式學(xué)習(xí)本課四會(huì)詞family的拼寫，可以加深學(xué)生對(duì)家的理解和熱愛從而更好地記住單詞。Practice（3 minutes）What does your family like to do?My family likes to 設(shè)計(jì)意圖：操練的時(shí)候讓學(xué)生根據(jù)所給出的學(xué)過的動(dòng)詞短語，盡可能多地進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。形式由師與個(gè)別生之間的對(duì)話，逐步過渡到生生之間的對(duì)話。Demonstrate We（2 minutes）T：What does your family like to do?S1：My family likes to T：Your family like to My family likes
9、 to go for a walk. We like to watch a film.Write and read Write “We like to.” on the blackboard. Film（1 minute）Show the cards: Glue them on the blackboard and read.設(shè)計(jì)意圖：教師通過與學(xué)生的對(duì)話，自然地引出本課的句型：We like to .運(yùn)用卡片出示動(dòng)作和地點(diǎn)的短語后，教師將本課四會(huì)詞film遮擋住，試著讓學(xué)生拼出該詞。最后將卡片貼到黑板上，完成句型We like to watch a film at the cinema，并讓
10、學(xué)生讀一讀。Introduce（2 minutes）Use PPT to introduce: filmT: Look. Here are some films. Do you know them? Theyre English films. Which one do you like? Why?設(shè)計(jì)意圖：快速出示一些電影的圖片，試著讓學(xué)生說出這些電影的名字，與學(xué)生談?wù)撓矚g哪一部電影以及原因。Use the student book and audiotape（3 minutes）T: What does Li Mings family like to do? Lets listen.1. L
11、isten to the tape.2. Listen again. Ask the students to match the pictures. (出示四幅李明家人活動(dòng)的圖片,讓學(xué)生聽音搭配。)設(shè)計(jì)意圖：第一遍聽課文，讓學(xué)生整體感知課文。第二遍再聽，PPT出示圖片，讓學(xué)生搭配，幫助學(xué)生理解課文。Ask some volunteers to come to the front. PPT shows the sentence one by one: We like to watch the animals at the zoo. We like to plant vegetables on t
12、he farm.We like to fly kites in the park.All the students say the sentence. The volunteers use cards to substitute phrases in “We like to ”.設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，運(yùn)用卡片上的短語讓學(xué)生進(jìn)行替換練習(xí)，鞏固操練本課的重點(diǎn) We like to這個(gè)句型, 更好地幫助學(xué)生理解課文。Pair work（3 minutes）Talk about your family fun with your partner. What does your family like
13、 to do?My family likes to We like to Present設(shè)計(jì)意圖：PPT給出一些有關(guān)“活動(dòng)”的短語，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，鞏固和活化所學(xué)知識(shí)，即內(nèi)化理解、外化表達(dá)，來提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，學(xué)會(huì)用英語做事。Group work（4 minutes）T: There re some cards. We can make many sentences. Lets see which group is the best.設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生4人一小組，每組利用教師提供的單詞和短語組句。比一比哪組組出的句子最多。分別找?guī)捉M同學(xué)說出該組組出的句子，教師給予評(píng)價(jià)。Write：
14、Part2（5 minutes）T: Class, you see. Some sentences can make a short passage. Its easy. You can write a short passage like this after class. 設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生書寫時(shí)，教師到學(xué)生中間巡視，讓3-4名書寫漂亮、工整的同學(xué)將句型寫在老師預(yù)先準(zhǔn)備好的紙上。教師展示并書寫文章的開頭、結(jié)尾，并以本課的題目：Having Fun Together為這篇文章的命題。此環(huán)節(jié)要讓學(xué)生明白寫英語短文并沒有想象中那么困難。Demonstrate（1 minute）Use cards
15、to demonstrate: day play sayLead the students try to say “ay” says / ei/. Game：Choose and readAsk some students to choose one letter and match a new word like this:h ay hay , s ay say , p ay pay .設(shè)計(jì)意圖：通過運(yùn)用詞卡演示，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出ay的發(fā)音。讓一些學(xué)生抽取教師提前準(zhǔn)備的字母卡片，與ay組成一個(gè)新的單詞，并試著讓學(xué)生拼一拼，讀一讀。 The same way to demonstrate “
16、ai”. (1 minutes)Demonstrate（2 minutes）Use PPT to show: name face date Lead the students try to say “a” says /ei/,too.Ask the students try to say some words like this: make, lakeUse the student book and audiotape（1 minute）Listen to the audiotape and follow it. T: Look at these letters. What can you f
17、ind?讓學(xué)生總結(jié)“ay”“ai”“a”都發(fā)/ei/。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中拼單詞、歸納字母組合的發(fā)音規(guī)律，再把這個(gè)規(guī)律運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，從而實(shí)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律為學(xué)習(xí)單詞服務(wù)的目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. Class ClosingHomework: 1. 找出含有ay, ai, a 的單詞，至少各兩個(gè)，并試著讀一讀。2. 試著寫一篇以“My family Fun”為主題的小短文。Sing a song (2 minutes)1. Listen to the song.2. Try to sing the song.3. Stand up and sing the song togeth
18、er.板書設(shè)計(jì)： Lesson 5 Having Fun TogetherWhat does your family like to do?fly kitesplant vegetableswatch the animalsin the parkon the farmat the zooWe like to . 教學(xué)反思在課堂上，我力爭為學(xué)生營造出一個(gè)寬松愉悅、民主和諧的英語氛圍。我摒棄了傳統(tǒng)的英語教學(xué)所采取的“你教我學(xué)”的方法，采用情境教學(xué)、直觀教學(xué)、游戲教學(xué)與小組活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來，從而突出了學(xué)生的主體地位，并且收到了良好的教學(xué)效果。課后經(jīng)過反思，我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)
19、突出了以下幾點(diǎn)：1. 在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，我設(shè)計(jì)的每一個(gè)活動(dòng)都能從學(xué)生的興趣和知識(shí)水平出發(fā)，使學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與其中，形成了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師真正成為了活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。2. 在教學(xué)中，我所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)涉及到聽、說、讀、寫各個(gè)方面，從而提高了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。3. 我所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)具有層次性、梯度性?；顒?dòng)從簡單的操練本課句子拓展到所學(xué)過的短語和地點(diǎn)搭配，然后以小組合作的形式自己組句，最后利用所學(xué)的簡單的句子寫一個(gè)小短文。這樣由易到難的活動(dòng)，可以使不同層次的學(xué)生都有可施展的空間，提高自己的英語水平。課堂教學(xué)是不可能完美的藝術(shù)，我們永遠(yuǎn)有可提升的空間，如果在教學(xué)中，我能把時(shí)間分配得再合理一些，后面組句和寫小短文再多給學(xué)生一些時(shí)間，這樣就更能體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的實(shí)踐性了。最新精品英語資料
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