【冀教版】英語五年級上冊導(dǎo)學(xué)案Unit2 Lesson 3精修版

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1、英語備課大師 【全免費(fèi)】冀教版英語精品資料（精修版）冀教版 五年級上冊Lesson 3：What Do They Do? 教學(xué)目標(biāo)1. 通過調(diào)查能夠和同伴談?wù)摫舜烁改傅穆殬I(yè)并做介紹。2. 能夠?qū)懸欢味涛慕榻B父母的職業(yè)。3. 能夠通過視聽原版英文片段學(xué)習(xí)Olivia從小樹立自己的職業(yè)目標(biāo)，并在自己的理想方面有所啟示。教學(xué)內(nèi)容1. 學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞匯：doctor，nurse，worker。補(bǔ)充詞匯：postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer2. 學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的表達(dá)方式，如What does your father do?3. 學(xué)習(xí)寫一段短文介紹

2、父母的職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞匯：doctor，nurse，worker。補(bǔ)充詞匯：postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer2. 學(xué)習(xí)詢問職業(yè)的表達(dá)方式，如What does your father do?教學(xué)活動ItemNameContentAimActivity 1BrainstormingCharadesReview some vocabulary about jobActivity 2Pre-task workLearn the new vocabulariesLearn more words relating to

3、 write a short passage:Activity 3Listening1. Listen and tick2. Answer the questions3. Listen and matchUnderstand the textActivity 4Pair workComplete the chart Get ready for the main taskActivity 5Pair work Ask for the information Do the main taskActivity 6Language focusCorrect the errorsLearn the ne

4、w language and demonstrate how to ask for parents jobActivity 7Task repetitionRepeat the main task Use the language more accuratelyActivity 8WritingFinish Lets do it 2 and write a short passageDo the main taskActivity 9ExtensionWatch a videoHave an aim for job教學(xué)過程本節(jié)課秉承了任務(wù)型英語教學(xué)的理念，考慮到教材文本的特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)的需要

5、，整體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，思路如下：1. 設(shè)置任務(wù)。教師向?qū)W生說明本節(jié)課的任務(wù)是“寫一段短文介紹父母的職業(yè)。讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：By the end of the lesson, you will be able to: 4 Talk about your parents job.4 Write a short passage about it.4 Have a dream job of your own.讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在使學(xué)生有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能給學(xué)生一定的思維啟示，明晰自己的學(xué)習(xí)思路，課后容易檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。2. 復(fù)習(xí)引入。教師帶領(lǐng)學(xué)生做Charades游戲，六位同學(xué)

6、來到教室前面，通過看教師手中的迷你圖冊，將所看到的職業(yè)輪流用肢體語言表演出來，班里一位同學(xué)計(jì)時(shí)，其他學(xué)生猜，看兩分鐘內(nèi)一共能猜出多少職業(yè)。教師采用頭腦風(fēng)暴的活動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的詞匯，構(gòu)成詞匯網(wǎng)。 3. 學(xué)習(xí)課文。（1） 學(xué)生通過與教師交流互動學(xué)習(xí)本課詞匯：doctor，worker，nurse以及補(bǔ)充詞匯postman，lawyer，accountant，hair dresser，engineer。（2） 學(xué)生聽課文，初步整體感知文本信息，邊聽邊做聽力記錄（圖1）。教師要求學(xué)生在Li Ming的family tree中勾出Li Ming所談?wù)摰募彝コ蓡T。以家庭樹的形式出現(xiàn)可以緊扣本單元

7、主題，也可以作為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力活動時(shí)的學(xué)習(xí)素材，是培養(yǎng)學(xué)生整體理解的學(xué)習(xí)策略。 （圖1）聽力結(jié)束后，問一問學(xué)生勾劃了哪些人物，并回答Who works at a school? Who works at a hospital? 學(xué)生對文本有了大概的了解后，聽第二遍課文，完成連線活動（圖2）。旨在通過細(xì)節(jié)性問題進(jìn)一步理解課文。（圖2）（3） 學(xué)生閱讀課文。通過核對Listen and match答案的方式自讀課文。熟悉文本的結(jié)構(gòu)以及談?wù)撀殬I(yè)時(shí)所用語言，初步建構(gòu)寫短文的印象。4. 談?wù)撀殬I(yè)信息表。學(xué)生先將自己父母的職業(yè)信息表填好，然后通過互問互答的方式調(diào)查同伴父母的職業(yè)信息，完成表格（圖3）。M

8、y father/motherHis/Her father/motherNameJobPlace of work（工作地點(diǎn)）Way to work（交通方式）（圖3） 教師在學(xué)生活動的過程中關(guān)注他們的交流情況，有選擇的將同學(xué)們使用的對的句子記錄下來，同時(shí)記錄一些典型的錯句，將其寫在黑板上或打在幻燈片上。并更正不恰當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)化本課關(guān)鍵句型“What does he do?”。在此活動的基礎(chǔ)上，再次調(diào)查父母更多的相關(guān)信息，學(xué)習(xí)使用新句型，完成表格（圖4）。My friendsWhos your father/mother?How old is he/she?What does he/she look like?What does he/she do?Where does he/she work?How does he/she go to work?FatherMother（圖4） 同伴采訪后，在小組（4-6人最佳）內(nèi)作報(bào)告，推薦最佳報(bào)告員。5. 寫短文。學(xué)生根據(jù)自己的表格寫短文，介紹自己父母的職業(yè)，完成書中練習(xí)2 Lets do it。6. 視聽原版英文片段學(xué)生通過視聽影片，學(xué)習(xí)Olivia從小樹立自己的職業(yè)目標(biāo)，能夠在自己的理想方面有所啟示。教師點(diǎn)撥學(xué)生無論長大后做什么職業(yè)，職業(yè)本身并不代表什么，只要做自己想做的事，做有意義的事，成為自己想成為的人就好。