部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-賣油翁主課件配套教案

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1、12 賣油翁 配套教案 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：積累常用文言詞語(yǔ)：實(shí)詞“矜”、“頷”、“釋”、“忿”、“徐”、“遣”；虛詞：“爾”、“以”、“但”。 過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)閱讀文言文的能力，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑探究的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受作品中的文學(xué)形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、課文的朗讀、背誦。 2、文言詞的積累。 3、把握人物形象，體會(huì)“熟能生巧”的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、自主閱讀文言文，自行提出并解決問(wèn)題。 2、訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維。 3、由人及己，讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)。 教法學(xué)法： 誦讀教學(xué)法，自主、合作、探究法。

2、改寫(xiě)法。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 賣油翁——學(xué)習(xí)方法 讀： 字的正確讀音 注意停頓 熟讀、讀出韻味 記：作者、年代、朝代、 選自、評(píng)價(jià) 字、詞的意思 準(zhǔn)確解釋全文 背誦課文 思：這篇文章有什么 教育意義？ 揭示了什么道理？ 談：自己的生活實(shí)際 受到的啟發(fā) 二、作者簡(jiǎn)介 歐陽(yáng)修(1007～1072) ，北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)“文忠”。吉州永豐（今屬江西）人。歐陽(yáng)修自稱廬陵人，因?yàn)榧菰瓕購(gòu)]陵郡。著有《歐陽(yáng)文忠公集》。 韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏

3、、蘇洵、蘇軾、蘇轍 三、朗讀 打開(kāi)古文學(xué)習(xí)的大門(mén) 朗讀課文 疏通文意 要求： （1）畫(huà)出生字詞，并標(biāo)注拼音。 （2）讀準(zhǔn)字音，朗讀全文。 檢測(cè)字詞 陳堯咨 zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 發(fā)矢 shǐ 頷之 hàn 杓 sháo 酌油zhuó 朗讀課文 疏通文意 要求: 聽(tīng)朗讀，并請(qǐng)跟讀。 《賣油翁》朗讀 陳康肅公/堯咨/善射，當(dāng)世/無(wú)雙，公/亦以此自矜（jīn)。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨（nì）之，久而不去。見(jiàn)/其發(fā)矢/十中八九，但/微頷（hàn）之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：

4、“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C/忿（fèn）然曰：“爾/安敢/輕吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢(qián)/覆其口，徐/以杓 （sháo） /酌油/瀝之，自/錢(qián)孔入，而/錢(qián)不濕。因曰：“我/亦無(wú)他,唯/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。 四、尋疑 體念書(shū)海探險(xiǎn)的樂(lè)趣 指出下列“而”字的用法 1 釋擔(dān)而立 連詞 表順承 2 而錢(qián)不濕 連詞 表轉(zhuǎn)接 可譯 可是 3康叔笑而遣之 連詞 表修飾 可譯 “著” 競(jìng)賽 展示你的聰明才智 指出下列“以”字的用法 1 公亦以此自矜 因?yàn)? 2 以我酌油知之 憑或靠 3 以錢(qián)覆其口

5、 用、拿 4 徐以杓酌油瀝之 用、拿 下列“之”字分別指代什么： 1 睨之 代陳堯咨射箭 2 但微頷之 代詞 指陳堯咨射箭十中八九 3 以我酌油知之 代詞 指射箭也是憑手熟的道理 4 以杓酌油瀝之 代詞 指葫蘆 5 康叔笑而遣之 代詞 指賣油翁 第二課時(shí) 五、賞讀課文 讀出語(yǔ)氣 活動(dòng)： 　　　1. 分角色朗讀課文，要求揣摩人物語(yǔ)氣，讀出兩人說(shuō)話時(shí)不同的語(yǔ)氣。 2. 同桌兩兩練習(xí)，然后，在班上分角色朗讀。 臨場(chǎng)發(fā)揮 動(dòng)畫(huà)解說(shuō) 賞讀課文 讀出語(yǔ)氣 朗讀時(shí)，陳堯咨和賣油翁兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣有什么不同？ 陳堯咨：要讀出他的傲

6、慢，自信，自矜。 賣油翁：要讀出語(yǔ)氣的平淡，不卑不亢，不急不躁。 為什么兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)有這么大的不同？ 　　陳堯咨因?yàn)樯粕涠孕?，自矜? 賣油翁因?yàn)榧忌贫孕拧⒅t和。 六、賞讀課文 讀出態(tài)度 請(qǐng)給第二段人物對(duì)話分別加上表現(xiàn)人物神態(tài)的詞語(yǔ)。然后，再一次分角色表情朗讀課文，要求讀出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。 康肅（傲然）問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以為然）曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C（忿然）曰：“爾安敢輕吾射？”翁（不溫不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因（平淡）曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

7、 陳堯咨與賣油翁對(duì)話的神態(tài)變化，其實(shí)是其對(duì)待賣油翁態(tài)度的變化，思考陳堯咨的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，原因是什么？ 陳堯咨對(duì)賣油翁的態(tài)度變化過(guò)程： 反感——惱怒 ——佩服——認(rèn)輸（笑） 變化的原因是：賣油翁技術(shù)純熟但并不自夸、自傲，沒(méi)有“以此自矜”。 七、賞讀課文 讀出人物 通過(guò)陳堯咨前后態(tài)度的變化，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？ 陳堯咨是一個(gè)射技高超，自傲，但又知錯(cuò)能改的人。 八、賞讀課文 讀出主題 請(qǐng)大家朗讀全文，思考這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 這個(gè)故事告訴人們一個(gè)道理，熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。 從這個(gè)小故事中你受到哪些啟發(fā)呢？

8、 （1）一個(gè)人要想成功必須苦練從而手熟最后達(dá)到技高。 （2）一個(gè)人即使有了高超的本領(lǐng)也不能驕傲自滿，山外有山，人外有人，應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。 學(xué)了課文，你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己和別人的長(zhǎng)處？請(qǐng)用名言警句來(lái)回答。 九、積累名言警句 三人行，必有我?guī)煛?擇其善者而從之，其不善者而改之。 人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。 謙受益，滿招損。 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。 —?老舍 尺有所短；寸

9、有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。 ?——?屈原 十、閱讀啟發(fā) 1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短 2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改 3、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后 4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng) 5、自信是走向成功的第一步 6、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高 7、藝無(wú)止境 8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái) 9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視 10、智者超然物外 十一、作業(yè) 1、 背誦課文。 2、 把課文改寫(xiě)成白話文，可以適當(dāng)添加情節(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 賣油翁 態(tài)度變化 反感——惱怒 ——佩服——認(rèn)輸（笑） 陳堯咨 射技高超，自傲，但又知錯(cuò)能改 主旨 告訴人們一個(gè)道理，熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒(méi)驕傲自滿的必要。 課后反思