《幼兒園大班故事說(shuō)課稿模板《高老鼠和矮老鼠》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班故事說(shuō)課稿模板《高老鼠和矮老鼠》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園大班故事說(shuō)課稿模板高老鼠和矮老鼠 設(shè)計(jì)思路： 高老鼠和矮老鼠這則故事內(nèi)容生動(dòng)，其中選取了司空見(jiàn)慣的日常情形與事物組成故事情節(jié)，讓幼兒在生動(dòng)好玩的活動(dòng)中感悟到：哦，只有認(rèn)真的看，我的身邊、我的生活中的事物會(huì)更加精彩：往高處看是一個(gè)樣子、往低處看又是另一個(gè)樣子只有專心的去看，平常生活之中，到處有意義，事事顯新穎。 因此，我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一起去嘗試各種各樣的“看”，一起去體驗(yàn)看到的映象，一起去表達(dá)看到現(xiàn)象。并且在活動(dòng)中將語(yǔ)言、嬉戲以及科學(xué)整合在一起，讓幼兒通過(guò)共同經(jīng)受有目的、有意識(shí)的的視覺(jué)認(rèn)知過(guò)程，使得他們的認(rèn)知力量及其他相應(yīng)的力量就會(huì)有所進(jìn)展、有所提升，從而為他們今后的進(jìn)展奠定一個(gè)特別必要的基
2、礎(chǔ)。當(dāng)然，觀看力量從來(lái)不行能通過(guò)傳授而獲得，只有在布滿愛(ài)好的、主動(dòng)自覺(jué)的觀看之中才能漸漸地進(jìn)展起來(lái)，這也是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)延長(zhǎng)活動(dòng)觀看記錄表的初衷所在。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀看事物的愛(ài)好。 2、主動(dòng)參加表演嬉戲，從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)覺(jué)。 3、發(fā)揮想象力，大膽地在集風(fēng)光前表述。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事操作圖片若干。 2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。 3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。 4、錄音機(jī)，嬉戲音樂(lè)一段。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 組織幼兒學(xué)習(xí)高人走（踮起腳尖，雙手舉高）、矮人走（蹲下來(lái)，雙手放背后）。 二、觀賞故事。 1、那么，今日，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是
3、一個(gè)高，一個(gè)矮。小伴侶先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。 2、老師完整講解并描述故事一遍。 提問(wèn)：（1）高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？ （2）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？ 3、老師利用教具分段講解并描述故事。 第一、二段 提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保愫?，高老鼠！你好，矮老鼠?。?第三段第六段。 提問(wèn)：（1）高老鼠看到了哪些東西？（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（高的）老師邊指教具邊將教具擺放
4、到教室的四周。 （2）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門檻）也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西？（矮的）老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。 三、嬉戲表演。 1、幼兒嬉戲第一遍。 “好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒：“魔棒魔棒，變，變，變！那么，我們穿紅顏色衣服的小伴侶就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小伴侶就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看”。 2、幼兒嬉戲其次遍。 “好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)頭變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小伴侶變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小伴侶變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們
5、去看一看，走一走，和你們看到的東西打打招呼”！ 四、擴(kuò)展談話：“變矮和變高”。 1、“小伴侶們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎？”（不一樣）噢，你們都看到不一樣的東西了。 2、“變矮”。 “那么，假如你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎？誰(shuí)來(lái)變變看？” “請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么？”“還有呢”？ 以此類推。（也許提問(wèn)34名幼兒） 3、“變高”。 “那假如你是高人，你有什么方法能讓自己變得更高？” “請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么？” “那還有誰(shuí)能想得比他還要高”？ 以此類推。（也許提問(wèn)56位幼兒左右） 4、變換角度。 “其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)
6、生了一件好玩的事情，是什么呢？我們一起來(lái)看看吧”。 （1）第七、八段 提問(wèn)：“咦？為什么最終兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢？（噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就觀察了漂亮的彩虹） （2）“那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西”？（幼兒自由回答） （3）嬉戲“變換角度的高矮老鼠”“。 “那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的嬉戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)覺(jué)”。 “矮老鼠們，這一次你看到了什么？高老鼠們呢？”（隨機(jī)采訪） 小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、轉(zhuǎn)變一下視線，就不僅僅只觀察眼前的東西，還可以看到更多的東西。 五、延長(zhǎng)活動(dòng)：“觀看記錄表”。 1、“好的，小伴侶們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎？為什么？”（幼兒自由回答） 小結(jié)：小伴侶，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。 2、分發(fā)觀看記錄表，講解記錄方法。 六、活動(dòng)結(jié)束。 “好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧”！
幼兒園大班故事說(shuō)課稿模板《高老鼠和矮老鼠》
