《九年級政治全冊 第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義——人們永恒的追求 第二框為正義高歌 魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義——人們永恒的追求 第二框為正義高歌 魯教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、提到提到“正義正義”，你會聯(lián)想到哪些詞匯？，你會聯(lián)想到哪些詞匯？公平、公正、公道、公理、是非標公平、公正、公道、公理、是非標準鮮明、公正行事，懲惡揚善等，準鮮明、公正行事，懲惡揚善等，社會正氣得以大力扶持，歪風(fēng)邪氣社會正氣得以大力扶持，歪風(fēng)邪氣得到有力打擊得到有力打擊（正義社會的表現(xiàn)）（正義社會的表現(xiàn)）社會正義是我們共同的目標社會正義是我們共同的目標提到提到“正義正義”，你還會想到哪些人和事？你還會想到哪些人和事？包拯（公元包拯（公元999公公元元1062）近千年來，包公在歷近千年來，包公在歷代人民的心目中，一代人民的心目中，一直是剛正不阿，為民直是剛正不阿，為民請命的包青天。今天，請命的包青
2、天。今天，包公的形象仍然活躍包公的形象仍然活躍于戲曲、小說和民間于戲曲、小說和民間傳說里。傳說里。伸張正義、一心為民的包青天伸張正義、一心為民的包青天宋魚水宋魚水王選王選王選王選,一個弱女子一個弱女子,同日本政府進同日本政府進行了行了8年年“嘴戰(zhàn)嘴戰(zhàn)”，她的背后是，她的背后是一群七老八十的日本細菌戰(zhàn)受害一群七老八十的日本細菌戰(zhàn)受害者。者。 1997年她被推舉為中國年她被推舉為中國細細菌戰(zhàn)菌戰(zhàn)受害者訴訟原告團團長。在受害者訴訟原告團團長。在國內(nèi)受害各地留下了她無數(shù)足印，國內(nèi)受害各地留下了她無數(shù)足印， 收集的那一幅幅圖片，那一本本收集的那一幅幅圖片，那一本本資料，資料， 那一盤盤調(diào)查錄音帶，堆那一
3、盤盤調(diào)查錄音帶，堆集成侵華日軍細菌戰(zhàn)罪行鐵證如集成侵華日軍細菌戰(zhàn)罪行鐵證如山。山。在日本，為了取得更多更有說服在日本，為了取得更多更有說服力的證詞力的證詞, 王選費盡千辛萬苦，王選費盡千辛萬苦，找到了當時找到了當時731部隊的官兵出庭部隊的官兵出庭作證。為了向世人揭露作證。為了向世人揭露731部隊部隊罪行，王選從中國到日本罪行，王選從中國到日本 到美國、到美國、到加拿大、到英國，舉辦展覽做到加拿大、到英國，舉辦展覽做演講演講,開研討會開研討會,努力贏得國際支努力贏得國際支持，貢獻了她所有的時間精力，持，貢獻了她所有的時間精力， 把整個生把整個生命投入到這個行動當中命投入到這個行動當中 王選被王
4、選被南方周末南方周末、中國婦中國婦女女等評為等評為2002年年度人物；年年度人物；“CCTV感動中國感動中國2002年年度人年年度人物評選物評選”中，王選又是十位人物中，王選又是十位人物之一之一 宋魚水，現(xiàn)任北京市海宋魚水，現(xiàn)任北京市海淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)淀區(qū)人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭庭長。在中國人民大庭庭長。在中國人民大學(xué)畢業(yè)后，進入海淀法學(xué)畢業(yè)后，進入海淀法院經(jīng)濟庭工作，自院經(jīng)濟庭工作，自1993年被任命為助理審判員年被任命為助理審判員以來，她共審理各類案以來，她共審理各類案件件1000余件，年結(jié)案數(shù)余件，年結(jié)案數(shù)位居同庭室前列，高質(zhì)位居同庭室前列，高質(zhì)量地審理了量地審理了200余件重余件重大、疑
5、難、新類型案件，大、疑難、新類型案件，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，并有數(shù)篇論文在全國法并有數(shù)篇論文在全國法院系統(tǒng)和北京市法院系院系統(tǒng)和北京市法院系統(tǒng)論文研討會上獲獎統(tǒng)論文研討會上獲獎。 尾山宏，日本著名律師，“中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求日本律師團”團長。從1963年起參與了四十年來所有的對日訴訟案件：歷時32年的“教科書訴訟案”、 “731人體試驗案”、“南京大屠殺案”尾山宏等日本律師成立的“中國人戰(zhàn)爭受害者索賠要求日本律師團”，無償代理這些訴訟，并自行墊付一切費用。這個本著良知和正義幫助中國人和自己的國家打官司的律師，觸怒了日本國內(nèi)右翼勢力，許多人給他發(fā)來恐嚇信，尾山宏對此不屑一顧
6、：“他們越猖狂越表明他們自己心虛。”同時尾山宏的舉動贏得了中國人乃至全世界的尊重，人們稱他“是一個為正義，而同那些喪失記憶的人進行抗爭的斗士”，在他身上，人們看到了跨越國家和民族的正義力量。任長霞，河南省登封市公安任長霞，河南省登封市公安局黨委書記、局長。局黨委書記、局長。 1998年年被任命為鄭州市局技偵支隊被任命為鄭州市局技偵支隊長后，多次深入虎穴，化裝長后，多次深入虎穴，化裝偵察，親自抓獲了中原第一偵察，親自抓獲了中原第一盜竊高檔轎車主犯，先后打盜竊高檔轎車主犯，先后打掉了掉了7個涉黑團伙，抓獲犯罪個涉黑團伙，抓獲犯罪嫌疑人嫌疑人370多名，被譽為警界多名，被譽為警界女神警。他帶領(lǐng)全局民
7、警共女神警。他帶領(lǐng)全局民警共破獲各種刑事案件破獲各種刑事案件2870多起，多起，抓獲犯罪嫌疑人抓獲犯罪嫌疑人3200余人，余人，有利地維護了登封社會的治有利地維護了登封社會的治安和穩(wěn)定。安和穩(wěn)定。2004年年4月月14日，日，在偵破案件中遭遇車禍，因在偵破案件中遭遇車禍，因公殉職。公殉職。鐵面無私、鏟黑除惡的任長霞鐵面無私、鏟黑除惡的任長霞 情感態(tài)度價值觀目標情感態(tài)度價值觀目標： 自覺遵守正義制度，做一個有正義感的人自覺遵守正義制度，做一個有正義感的人。 過程與方法目標過程與方法目標： 提高明辨是非能力，增強維護社會正義的能力。提高明辨是非能力，增強維護社會正義的能力。 知識與技能目標：知識與
8、技能目標： 知道正義行為的判斷標準，知道如何維護正義知道正義行為的判斷標準，知道如何維護正義 行為行為,做一個有正義感的人。做一個有正義感的人。 （一）讀一讀：快速閱讀課本（一）讀一讀：快速閱讀課本9頁頁-14頁頁, 1 1.1.劃分正義行為與非正義行為的標準是什么？劃分正義行為與非正義行為的標準是什么？( (什么是正義行為？什么是非正義行為？什么是正義行為？什么是非正義行為？) )2.2.正義制度是什么？正義制度是什么？3.3.公平和正義的關(guān)系？公平和正義的關(guān)系？4.4.怎樣做一個有正義感的人？怎樣做一個有正義感的人？牛刀小試：牛刀小試：范圍范圍家庭家庭生活生活學(xué)校學(xué)校生活生活社會社會生活生
9、活常見的正義行為常見的正義行為 常見的非正義行為常見的非正義行為尊師守紀尊師守紀欺負小同學(xué)欺負小同學(xué)贍養(yǎng)父母贍養(yǎng)父母偷竊他人財物偷竊他人財物購物自覺排隊購物自覺排隊虐待遺棄子女虐待遺棄子女遵守遵守婚姻法婚姻法違反違反婚姻法婚姻法遵守遵守校規(guī)校紀校規(guī)校紀違反違反校規(guī)校紀校規(guī)校紀遵守社會秩序遵守社會秩序違反違反民法民法集思廣益：做一個有正義感的人集思廣益：做一個有正義感的人活動一：請你相助活動一：請你相助中學(xué)生小明在生活中遇到一些難題，請你中學(xué)生小明在生活中遇到一些難題，請你幫幫他。幫幫他。場景一：小強符合三好標準，但我們剛吵了場景一：小強符合三好標準，但我們剛吵了架，該不該為他投票？架，該不該為
10、他投票？該，小明是個正直的人場景二：真是急死人，上學(xué)快遲到場景二：真是急死人，上學(xué)快遲到了，偏又遇上了紅燈，能不能闖紅了，偏又遇上了紅燈，能不能闖紅燈？燈？場景場景 三：小紅干值日了，但老師認三：小紅干值日了，但老師認為她沒干，該不該告訴老師？為她沒干，該不該告訴老師？場景四：小強被人欺負了，該不該場景四：小強被人欺負了，該不該為他報仇？為他報仇？場景五：看到有人搶劫，該怎么做？場景五：看到有人搶劫，該怎么做？不闖，要有強烈的規(guī)則意識不闖，要有強烈的規(guī)則意識 告訴，堅持正義的標準告訴，堅持正義的標準不報，不侵犯他人利益不報，不侵犯他人利益報警，要鄙視和制止非正義行為報警，要鄙視和制止非正義行為
11、第一關(guān)：第一關(guān)： 真是急死人，上課快遲到了，偏偏真是急死人，上課快遲到了，偏偏 又遇上了紅燈，看看周圍也沒有人，又遇上了紅燈，看看周圍也沒有人， 我該怎么做？為什么？我該怎么做？為什么？一、尊重和遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。一、尊重和遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。從小樹立以自覺遵守各項社從小樹立以自覺遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的會制度和規(guī)則為榮的意識意識，養(yǎng)成，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣良好習(xí)慣，以，以實際行動實際行動維護正義維護正義。第二關(guān)： 又到學(xué)期末了，班級要評選優(yōu)秀班干部，從實際表現(xiàn)來說，小王符合優(yōu)秀班干部的條件，可是，前幾天他才
12、跟你鬧了矛盾，你應(yīng)不應(yīng)該投他的票呢？為什么？二、判斷正義與非正義，不是根二、判斷正義與非正義，不是根據(jù)自己情感的好惡，而是看其是據(jù)自己情感的好惡，而是看其是否符合正義標準。否符合正義標準。第三關(guān)：第三關(guān)： 你最要好的朋友被高年級的同學(xué)欺負你最要好的朋友被高年級的同學(xué)欺負了，他要你在放學(xué)以后找?guī)讉€鐵哥們幫他了，他要你在放學(xué)以后找?guī)讉€鐵哥們幫他報仇，你會怎么做？為朋友兩肋插刀的算報仇，你會怎么做？為朋友兩肋插刀的算不算正義行為？不算正義行為？三、不傷害他人、不侵犯他人的三、不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是基本權(quán)利是正義的最起碼要求正義的最起碼要求。故意。故意傷害他人身體乃至生命是最嚴重的非傷害他
13、人身體乃至生命是最嚴重的非正義行為。正義行為。第四關(guān)：看了下列圖片，第四關(guān)：看了下列圖片，你會有什么感受？請用一你會有什么感受？請用一個詞形容你的心情。個詞形容你的心情。一個人面對非正義的行為，一個人面對非正義的行為，產(chǎn)生不滿、憤怒、鄙視等產(chǎn)生不滿、憤怒、鄙視等情緒，也是有正義感的表現(xiàn)。情緒，也是有正義感的表現(xiàn)。第五關(guān)：第五關(guān)：假如你在車上假如你在車上遇到這種情況遇到這種情況會怎么做？為會怎么做？為什么？什么？五、未成年人要盡量在不傷害自五、未成年人要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義，既要有己的前提下，維護正義，既要有見義勇為見義勇為的精神，又要做到的精神，又要做到見義見義巧為巧為做有正義感
14、的人：做有正義感的人：1、要為人正直。、要為人正直。2、要有強烈的規(guī)則意識。、要有強烈的規(guī)則意識。3、堅持正義標準對人對事、做人做、堅持正義標準對人對事、做人做事，違反正義標準的事堅決不做。事，違反正義標準的事堅決不做。4、不侵犯他人的利益。傷害、侵害、不侵犯他人的利益。傷害、侵害他人是最嚴重的非正義行為。他人是最嚴重的非正義行為。5、要鄙視和制止非正義行為。、要鄙視和制止非正義行為。 為把我們培養(yǎng)成為有正義感的人，為把我們培養(yǎng)成為有正義感的人，你還有哪些好辦法？你還有哪些好辦法？活動二：另謀良策答：加強自身思想道德修養(yǎng)；自覺遵守中學(xué)生守則、中小學(xué)日常行為規(guī)范；學(xué)法、懂法。守法、護法；向身邊的
15、榜樣學(xué)習(xí)等收獲平臺：1 1、社會正義是人們追求的共同目標、社會正義是人們追求的共同目標2 2、劃分正義行為和非正義行為的標準、劃分正義行為和非正義行為的標準3 3、人們必須遵守的規(guī)則與程序組成了正義制度。、人們必須遵守的規(guī)則與程序組成了正義制度。 4 4、正義行為應(yīng)得到人們的贊揚和支持，非正義行、正義行為應(yīng)得到人們的贊揚和支持，非正義行為要遭到道德的譴責(zé)或法律制裁。為要遭到道德的譴責(zé)或法律制裁。二、做一個有正義感的人二、做一個有正義感的人1 1、要有強烈的規(guī)則意識。、要有強烈的規(guī)則意識。 2 2、要堅持正義的標準做人做事。、要堅持正義的標準做人做事。 3 3、不傷害他人、不侵犯他人的權(quán)利。、不
16、傷害他人、不侵犯他人的權(quán)利。 4 4、要鄙視和制止非正義的行為，能夠見義勇為、要鄙視和制止非正義的行為，能夠見義勇為、見義巧為。見義巧為。 “蘿卜招聘蘿卜招聘”接連曝光接連曝光：2012年年6月初，一網(wǎng)友月初，一網(wǎng)友發(fā)帖稱武漢公路處設(shè)置特殊條件招聘領(lǐng)導(dǎo)子女，發(fā)帖稱武漢公路處設(shè)置特殊條件招聘領(lǐng)導(dǎo)子女，錄用的錄用的7人中，領(lǐng)導(dǎo)干部子女就有人中，領(lǐng)導(dǎo)干部子女就有5人；廣東中人；廣東中山人社局原紀委書記梁國影為兒子山人社局原紀委書記梁國影為兒子“量身定做量身定做”公考職位，同時兩度修改分數(shù)助其公考職位，同時兩度修改分數(shù)助其“考上考上”公公務(wù)員。務(wù)員。 思考思考：請你談?wù)剬Γ赫埬阏務(wù)剬Α疤}卜招聘蘿卜招聘
17、”現(xiàn)象的認識現(xiàn)象的認識。違背了 的原則，是不正當競爭的表現(xiàn)，不利于維護 ；這種以權(quán)謀私、知法犯法的非正義行為，必然要受到 。公平公平社會公平正義社會公平正義道德譴責(zé)和法律懲罰道德譴責(zé)和法律懲罰（1）公平關(guān)系每個人的切身利益，是維系良好合作的重要前提，社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平；（2）正義是人類良知的聲音”，能維護公共利益和他人的正當權(quán)益，使人與人之間關(guān)系更為和諧，使社會健康、持續(xù)發(fā)展，進而造福每一個社會成員。為什么說公平正義比太陽還要有光輝”?【易錯分析】1、誤：社會中沒有絕對公平，所以我們沒必要維護公平。正：析：2、誤：面對不公平現(xiàn)象，我們只能保持沉默。正：析：3、誤：正義制度只對一部分人具有約束力。正：析：4、誤：我們要做一個有正義感的人，就應(yīng)該不顧性命，見義勇為。正：析：5、誤：維護公平正義有好的領(lǐng)導(dǎo)就有根本保證了。正：析：
九年級政治全冊 第一單元在社會生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義——人們永恒的追求 第二框為正義高歌 魯教版
