山東省冠縣武訓(xùn)高級(jí)中學(xué)高中語(yǔ)文 2.8 歌詞四首課件 粵教版必修2

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1、第8課晨讀新課啟航識(shí)記知識(shí)必備探究文本研讀領(lǐng)悟?qū)W海覽勝積累寫(xiě)作點(diǎn)滴應(yīng)用體驗(yàn)之旅片段背誦資料助讀整體把握文本層析寫(xiě)法簡(jiǎn)析寫(xiě)法借鑒素材檔案佳作欣賞第二單元祖國(guó)祖國(guó) 1我們的祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久，有著偉大我們的祖國(guó)山河壯麗，歷史悠久，有著偉大的人間奇跡。雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，像巨龍穿行在大的人間奇跡。雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。美麗的京杭大運(yùn)河，像綢地，連綿起伏，曲折蜿蜒。美麗的京杭大運(yùn)河，像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天際。帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天際。 2祖國(guó)，您是一位心靈手巧的設(shè)計(jì)師，您用秀麗的山祖國(guó)，您是一位心靈手巧的設(shè)計(jì)師，您用秀麗的山川，點(diǎn)綴我們富足的

2、生活；您用宏偉的建筑，裝扮我們幸福川，點(diǎn)綴我們富足的生活；您用宏偉的建筑，裝扮我們幸福的家園。祖國(guó)，您是一位辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些含苞的家園。祖國(guó)，您是一位辛勤的園丁，養(yǎng)育著我們這些含苞欲放的花朵；您是一位超智慧的工程師，為我們描畫(huà)著一幅欲放的花朵；您是一位超智慧的工程師，為我們描畫(huà)著一幅美好的藍(lán)圖。祖國(guó)，您是滾滾流淌的長(zhǎng)江與黃河，哺育著中美好的藍(lán)圖。祖國(guó)，您是滾滾流淌的長(zhǎng)江與黃河，哺育著中華兒女；您是冉冉升起的紅日，象征著和平與陽(yáng)光；您是東華兒女；您是冉冉升起的紅日，象征著和平與陽(yáng)光；您是東方騰飛的巨龍，正帶領(lǐng)中華兒女飛越夢(mèng)想。方騰飛的巨龍，正帶領(lǐng)中華兒女飛越夢(mèng)想。長(zhǎng)江之歌者長(zhǎng)江之歌者胡

3、宏偉胡宏偉 胡宏偉胡宏偉，當(dāng)代著名詞作家、詩(shī)人。生于遼寧省沈陽(yáng)市。，當(dāng)代著名詞作家、詩(shī)人。生于遼寧省沈陽(yáng)市。 1969 年年 12 月入廠當(dāng)工人。月入廠當(dāng)工人。 1972 年年 12 月入伍，歷任戰(zhàn)士、月入伍，歷任戰(zhàn)士、班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、創(chuàng)作員，現(xiàn)為沈陽(yáng)軍區(qū)前進(jìn)歌舞團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，大班長(zhǎng)、排長(zhǎng)、創(chuàng)作員，現(xiàn)為沈陽(yáng)軍區(qū)前進(jìn)歌舞團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，大校軍銜。國(guó)家一級(jí)編劇。校軍銜。國(guó)家一級(jí)編劇。 其代表作品為歌曲其代表作品為歌曲長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌、 光榮啊，中國(guó)共青光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)。鄉(xiāng)村田園歌謠始祖鄉(xiāng)村田園歌謠始祖葉佳修葉佳修 葉佳修葉佳修，當(dāng)代著名詞作家、音樂(lè)人。出生于臺(tái)灣花蓮。，當(dāng)代著名詞作家、音樂(lè)人。出生于臺(tái)灣花蓮

4、。葉佳修被稱(chēng)為葉佳修被稱(chēng)為“鄉(xiāng)村田園歌謠始祖鄉(xiāng)村田園歌謠始祖”，是上世紀(jì)，是上世紀(jì)80年代臺(tái)灣年代臺(tái)灣“民歌運(yùn)動(dòng)民歌運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)軍人物之一。的領(lǐng)軍人物之一。 1979年，由他作詞、作曲、主年，由他作詞、作曲、主唱的首張專(zhuān)輯唱的首張專(zhuān)輯葉佳修葉佳修 ，在，在“民歌時(shí)代民歌時(shí)代”首開(kāi)流行樂(lè)壇全首開(kāi)流行樂(lè)壇全能派歌手的先河。能派歌手的先河。 其主要作品有其主要作品有鄉(xiāng)間小路鄉(xiāng)間小路、外婆的澎湖灣外婆的澎湖灣、踏踏著夕陽(yáng)歸去著夕陽(yáng)歸去、思念總在風(fēng)雨后思念總在風(fēng)雨后等。等。在希望的田野上在希望的田野上曉光曉光 曉光曉光，當(dāng)代詞作家。原名陳曉光，河北景縣人。有些，當(dāng)代詞作家。原名陳曉光，河北景縣人。有些作品

5、被選入高等音樂(lè)院校專(zhuān)業(yè)教材及中小學(xué)音樂(lè)課本，并作品被選入高等音樂(lè)院校專(zhuān)業(yè)教材及中小學(xué)音樂(lè)課本，并被譯成英、日、法、朝等國(guó)文字介紹到國(guó)外。其中被譯成英、日、法、朝等國(guó)文字介紹到國(guó)外。其中那就那就是我是我和和在希望的田野上在希望的田野上被選入聯(lián)合國(guó)教科文組織亞被選入聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)音樂(lè)教材，并被選入太地區(qū)音樂(lè)教材，并被選入“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”。 其著名作品有其著名作品有在希望的田野上在希望的田野上、那就是我那就是我、把心交給祖國(guó)把心交給祖國(guó)等。等。彎彎的月亮彎彎的月亮李海鷹李海鷹 李海鷹李海鷹，著名音樂(lè)人，出生于廣東中山。他從小喜，著名音樂(lè)人，出生于廣東中山。他從小喜歡

6、音樂(lè)，很早就開(kāi)始顯露音樂(lè)才華。歡音樂(lè)，很早就開(kāi)始顯露音樂(lè)才華。1970年，年，16歲的李海歲的李海鷹就進(jìn)入廣州粵劇團(tuán)，當(dāng)上了小提琴手兼創(chuàng)作員。鷹就進(jìn)入廣州粵劇團(tuán)，當(dāng)上了小提琴手兼創(chuàng)作員。5年以年以后，他成為中國(guó)海軍南海艦隊(duì)政治部文工團(tuán)的小提琴手兼后，他成為中國(guó)海軍南海艦隊(duì)政治部文工團(tuán)的小提琴手兼創(chuàng)作員。這期間，創(chuàng)作員。這期間， 他被送到廣州星海音樂(lè)學(xué)院作曲進(jìn)修他被送到廣州星海音樂(lè)學(xué)院作曲進(jìn)修班學(xué)習(xí)了一年半。班學(xué)習(xí)了一年半。1982年底到年底到1997年年3月，他在廣東音樂(lè)月，他在廣東音樂(lè)曲藝團(tuán)當(dāng)創(chuàng)作員，曲藝團(tuán)當(dāng)創(chuàng)作員，彎彎的月亮彎彎的月亮就是這期間寫(xiě)出來(lái)的。就是這期間寫(xiě)出來(lái)的。從從1997年年

7、4月起，他擔(dān)任了廣東電視臺(tái)的音樂(lè)總監(jiān)，除月起，他擔(dān)任了廣東電視臺(tái)的音樂(lè)總監(jiān)，除此之外，他還是中國(guó)電影音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)音樂(lè)著此之外，他還是中國(guó)電影音樂(lè)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)音樂(lè)著作權(quán)協(xié)會(huì)理事，國(guó)際藝術(shù)節(jié)組織聯(lián)合會(huì)理事。其代表作作權(quán)協(xié)會(huì)理事，國(guó)際藝術(shù)節(jié)組織聯(lián)合會(huì)理事。其代表作是是彎彎的月亮彎彎的月亮。 1長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌 長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌是電視系列片是電視系列片話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江的主題的主題歌。電視系列片歌。電視系列片話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江播出時(shí)沒(méi)有主題歌，后播出時(shí)沒(méi)有主題歌，后在全國(guó)范圍內(nèi)征集主題歌歌詞。僅僅在全國(guó)范圍內(nèi)征集主題歌歌詞。僅僅13天就收到稿件天就收到稿件4 000余件，后軍旅作家胡宏偉的余件

8、，后軍旅作家胡宏偉的長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌被選為主被選為主題歌，并由王世光譜曲。題歌，并由王世光譜曲。 2我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó) 1983年，日本文部省在審定教科書(shū)中篡改侵華歷史，年，日本文部省在審定教科書(shū)中篡改侵華歷史，香港著名歌詞作家黃霑、王福齡兩位先生懷著極大的民族香港著名歌詞作家黃霑、王福齡兩位先生懷著極大的民族義憤譜寫(xiě)了義憤譜寫(xiě)了我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)、我的中國(guó)心我的中國(guó)心等歌曲。并由著名的歌星張明敏錄制了專(zhuān)輯唱片，在港澳等歌曲。并由著名的歌星張明敏錄制了專(zhuān)輯唱片，在港澳同胞和海外僑胞中引起了強(qiáng)烈的共鳴。同胞和海外僑胞中引起了強(qiáng)烈的共鳴。 3.那

9、就是我那就是我 1981年前后，一首探索通俗歌曲的創(chuàng)新之路的年前后，一首探索通俗歌曲的創(chuàng)新之路的年輕年輕的朋友來(lái)相會(huì)的朋友來(lái)相會(huì)，招致，招致“企圖用資產(chǎn)階級(jí)的音樂(lè)拉攏腐蝕年企圖用資產(chǎn)階級(jí)的音樂(lè)拉攏腐蝕年輕人輕人”的罪名，全國(guó)為此展開(kāi)了歌曲中能不能抒寫(xiě)自己感情的罪名，全國(guó)為此展開(kāi)了歌曲中能不能抒寫(xiě)自己感情的議論。的議論。1983年，曲作家谷建芬給歌唱家朱逢博帶去了一年，曲作家谷建芬給歌唱家朱逢博帶去了一首當(dāng)時(shí)被批評(píng)為資產(chǎn)階級(jí)朦朧意識(shí)，不準(zhǔn)錄、不準(zhǔn)播的歌首當(dāng)時(shí)被批評(píng)為資產(chǎn)階級(jí)朦朧意識(shí)，不準(zhǔn)錄、不準(zhǔn)播的歌曲曲那就是我那就是我，當(dāng)場(chǎng)彈給朱逢博聽(tīng)。一曲終了，朱，當(dāng)場(chǎng)彈給朱逢博聽(tīng)。一曲終了，朱逢博淚流滿(mǎn)面

10、。不久，她將這首歌收入個(gè)人專(zhuān)輯，立即熱逢博淚流滿(mǎn)面。不久，她將這首歌收入個(gè)人專(zhuān)輯，立即熱了京城，并在全國(guó)聽(tīng)眾中廣泛傳唱，給那個(gè)充滿(mǎn)了束縛的了京城，并在全國(guó)聽(tīng)眾中廣泛傳唱，給那個(gè)充滿(mǎn)了束縛的時(shí)代送上了優(yōu)美的歌聲。時(shí)代送上了優(yōu)美的歌聲。 4彎彎的月亮彎彎的月亮 創(chuàng)作于創(chuàng)作于1989年，當(dāng)時(shí)音樂(lè)電視片年，當(dāng)時(shí)音樂(lè)電視片大地情雨大地情雨制作組制作組請(qǐng)李海鷹給他們配插曲，結(jié)果他半小時(shí)內(nèi)就把曲子寫(xiě)好了，請(qǐng)李海鷹給他們配插曲，結(jié)果他半小時(shí)內(nèi)就把曲子寫(xiě)好了，取了個(gè)名字就叫取了個(gè)名字就叫“彎彎的月亮彎彎的月亮”。結(jié)果寫(xiě)完了，很多行家都說(shuō)。結(jié)果寫(xiě)完了，很多行家都說(shuō)實(shí)在太陰柔了。李海鷹當(dāng)時(shí)找來(lái)了演唱者劉歡，結(jié)果讓人

11、耳實(shí)在太陰柔了。李海鷹當(dāng)時(shí)找來(lái)了演唱者劉歡，結(jié)果讓人耳目一新。更巧的是，這首歌的首播又恰逢廣州電臺(tái)推出全國(guó)目一新。更巧的是，這首歌的首播又恰逢廣州電臺(tái)推出全國(guó)首個(gè)流行音樂(lè)排行榜，結(jié)果該歌曲迅速包攬各項(xiàng)冠軍。首個(gè)流行音樂(lè)排行榜，結(jié)果該歌曲迅速包攬各項(xiàng)冠軍。bbluluddyngyngtngtngiigigiyoyobbmimimm oooomimimnmnmmmmbnbnbnbn節(jié)節(jié)截截吭吭亢亢瑯瑯瑯瑯朗朗朗朗青青清清滔滔濤濤蔭蔭茵茵呵呵軻軻舸舸疴疴哺哺輔輔脯脯捕捕三、詞語(yǔ)辨析三、詞語(yǔ)辨析(1)度過(guò)渡過(guò)度過(guò)渡過(guò)填一填填一填“互聯(lián)網(wǎng)一代互聯(lián)網(wǎng)一代”如何健康如何健康 成長(zhǎng)期，成長(zhǎng)期，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要正

12、視和回答的重要課題。是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代需要正視和回答的重要課題。 長(zhǎng)沙將采取有效措施，加大扶持力度，長(zhǎng)沙將采取有效措施，加大扶持力度，幫助中小企業(yè)幫助中小企業(yè) 難關(guān)。難關(guān)。辨一辨辨一辨度過(guò)：度過(guò)：讓時(shí)間在工作、生活、娛樂(lè)、休讓時(shí)間在工作、生活、娛樂(lè)、休息中消失。息中消失。生活了一段時(shí)間。生活了一段時(shí)間。渡過(guò)：由這一岸到那一岸。渡過(guò)：由這一岸到那一岸。度過(guò)度過(guò)渡過(guò)渡過(guò)(2)哺育孕育哺育孕育填一填一填填現(xiàn)代日本茶道文化協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人森本司郎認(rèn)為是現(xiàn)代日本茶道文化協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人森本司郎認(rèn)為是中國(guó)的中國(guó)的“斗茶斗茶” 了日本的茶道文化。了日本的茶道文化。 目前部分行業(yè)正處于寒冬之中，但我們堅(jiān)定目前部分行業(yè)正處于寒冬之

13、中，但我們堅(jiān)定看好各行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，相信寒冬中看好各行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景，相信寒冬中 著新著新的希望。的希望。辨一辨一辨辨哺育：比喻培養(yǎng)。哺育：比喻培養(yǎng)。孕育：比喻在既存的事物中醞釀新的事物。孕育：比喻在既存的事物中醞釀新的事物。哺育哺育孕育孕育(3)氣概氣魄氣概氣魄填一填一填填 “自古英雄出少年自古英雄出少年”這句話(huà)說(shuō)的是少年應(yīng)該具這句話(huà)說(shuō)的是少年應(yīng)該具有英雄有英雄 ，而不是肯定尚未涉世的少年就一定能夠，而不是肯定尚未涉世的少年就一定能夠做出什么英雄壯舉。做出什么英雄壯舉。 溫家寶總理在聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)會(huì)議上的講話(huà)，溫家寶總理在聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)會(huì)議上的講話(huà)，更加體現(xiàn)出大國(guó)的更加體現(xiàn)出大

14、國(guó)的 與責(zé)任。與責(zé)任。辨一辨一辨辨氣概：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣氣概：在對(duì)待重大問(wèn)題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)勢(shì)(專(zhuān)指正直、豪邁的專(zhuān)指正直、豪邁的)。氣魄：魄力、氣勢(shì)。氣魄：魄力、氣勢(shì)。氣概氣概氣魄氣魄 1長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌 歌詞在抒情狀物、回顧歷史、展望未來(lái)中，塑造了長(zhǎng)歌詞在抒情狀物、回顧歷史、展望未來(lái)中，塑造了長(zhǎng)江偉大的母親形象，表現(xiàn)了長(zhǎng)江豐富的內(nèi)涵和精神價(jià)值，江偉大的母親形象，表現(xiàn)了長(zhǎng)江豐富的內(nèi)涵和精神價(jià)值，樸實(shí)無(wú)華地表達(dá)出中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)江的深深依戀與無(wú)盡的贊樸實(shí)無(wú)華地表達(dá)出中國(guó)人民對(duì)長(zhǎng)江的深深依戀與無(wú)盡的贊美之情。美之情。 2我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó) 這首歌詞

15、用淺白而形象的文字贊頌祖國(guó)，表達(dá)了作者這首歌詞用淺白而形象的文字贊頌祖國(guó)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的自豪與崇敬之情對(duì)祖國(guó)的自豪與崇敬之情內(nèi)容提要內(nèi)容提要 3那就是我那就是我 通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的“小河小河”、“炊煙炊煙”、“漁火漁火”、“明月明月”的綿綿的綿綿思戀，抒發(fā)了一個(gè)遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的拳拳之心，也可以說(shuō)是思戀，抒發(fā)了一個(gè)遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的拳拳之心，也可以說(shuō)是抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)母親的思戀之情。抒發(fā)了海外赤子對(duì)祖國(guó)母親的思戀之情。 4彎彎的月亮彎彎的月亮 通過(guò)回憶童年故鄉(xiāng)的美麗圖景，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的通過(guò)回憶童年故鄉(xiāng)的美麗圖景，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，也表達(dá)了作者對(duì)落后故鄉(xiāng)的深深憂(yōu)慮。思念之

16、情，也表達(dá)了作者對(duì)落后故鄉(xiāng)的深深憂(yōu)慮。結(jié)構(gòu)概覽結(jié)構(gòu)概覽長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌1“你用健美的臂膀你用健美的臂膀”中臂膀的含義是什么？中臂膀的含義是什么？ 提示：提示：“臂膀臂膀”指長(zhǎng)江主干及其支流。指長(zhǎng)江主干及其支流。 2“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概去，驚濤是你的氣概”用了什么修辭手法？有何作用？用了什么修辭手法？有何作用？ 提示：提示：修辭手法：用了擬人的修辭手法。修辭手法：用了擬人的修辭手法。作用：作用：長(zhǎng)江長(zhǎng)江“走來(lái)走來(lái)”、“奔走奔走”，具有奪人的風(fēng)采和氣概。，具有奪人的風(fēng)采和氣概。 3為什么說(shuō)長(zhǎng)江為什么說(shuō)長(zhǎng)江“從遠(yuǎn)古走來(lái)從

17、遠(yuǎn)古走來(lái)”？ 提示：提示：“遠(yuǎn)古遠(yuǎn)古”，指遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古而來(lái)，向，指遙遠(yuǎn)的古代，長(zhǎng)江從遠(yuǎn)古而來(lái)，向未來(lái)奔走，時(shí)間跨度大，永遠(yuǎn)不會(huì)停息，和上面未來(lái)奔走，時(shí)間跨度大，永遠(yuǎn)不會(huì)停息，和上面“你是無(wú)窮你是無(wú)窮的源泉的源泉”照應(yīng)。照應(yīng)。 4“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。黃河。”為什么要寫(xiě)到長(zhǎng)城和黃河？為什么要寫(xiě)到長(zhǎng)城和黃河？ 提示：提示：長(zhǎng)城和黃河象征了中國(guó)的滄桑歷史和文化根源，長(zhǎng)城和黃河象征了中國(guó)的滄桑歷史和文化根源，五千年的文化孕育了中國(guó)博大的胸懷。五千年的文化孕育了中國(guó)博大的胸懷。我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó) 5

18、“再大的風(fēng)雨我們都見(jiàn)過(guò)再大的風(fēng)雨我們都見(jiàn)過(guò)從來(lái)沒(méi)變過(guò)從來(lái)沒(méi)變過(guò)”一一段抒發(fā)了怎樣的感情？段抒發(fā)了怎樣的感情？ 提示：提示：抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，表現(xiàn)了中華民抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情，表現(xiàn)了中華民族強(qiáng)大的凝聚力。族強(qiáng)大的凝聚力。 6詩(shī)中的詩(shī)中的“我我”是一個(gè)怎樣的形象？是一個(gè)怎樣的形象？ 提示：提示：“我我”既是抒情主人公，也是詞中的一個(gè)形象。既是抒情主人公，也是詞中的一個(gè)形象?！拔椅摇贝碇鵁o(wú)數(shù)的游子，唱起了這首美麗的鄉(xiāng)歌，感情代表著無(wú)數(shù)的游子，唱起了這首美麗的鄉(xiāng)歌，感情真摯而濃烈。真摯而濃烈。那就是我那就是我 7“那就是我，那就是我那就是我，那就是我”一句在詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)，一句在詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)，

19、有什么作用？有什么作用？ 提示：提示：“那就是我，那就是我那就是我，那就是我”一句在詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)，一句在詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)母親的深深的依戀，使歌詞形式美，感情美，表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)母親的深深的依戀，使歌詞形式美，感情美，內(nèi)容充實(shí)。內(nèi)容充實(shí)。 8“你那彎彎的憂(yōu)傷你那彎彎的憂(yōu)傷/穿透了我的胸膛穿透了我的胸膛”作者為何憂(yōu)傷？作者為何憂(yōu)傷？ 提示：提示：這是因?yàn)檫@是因?yàn)椤皬潖澋脑铝翉潖澋脑铝痢睕](méi)有變，沒(méi)有變，“今天的村莊今天的村莊”也也沒(méi)變，一切都還像過(guò)去一樣古老，一樣落后。因此，作者進(jìn)沒(méi)變，一切都還像過(guò)去一樣古老，一樣落后。因此，作者進(jìn)一步感到，一步感到，“故鄉(xiāng)的月亮故鄉(xiāng)的月亮”是是“憂(yōu)傷憂(yōu)傷

20、”的，而的，而“我我”，面對(duì)故鄉(xiāng)落，面對(duì)故鄉(xiāng)落后的面貌也同樣是充滿(mǎn)了感嘆和憂(yōu)傷，這種情感后的面貌也同樣是充滿(mǎn)了感嘆和憂(yōu)傷，這種情感“穿透了我穿透了我的胸膛的胸膛”。彎彎的月亮彎彎的月亮擬人、比喻修辭手法的運(yùn)用擬人、比喻修辭手法的運(yùn)用 長(zhǎng)江之歌長(zhǎng)江之歌：“走來(lái)走來(lái)”、“奔去奔去”、“挽起挽起”、“推動(dòng)推動(dòng)”，這，這些詞動(dòng)作性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔有力地表現(xiàn)了長(zhǎng)江的力量美；些詞動(dòng)作性強(qiáng)，簡(jiǎn)潔有力地表現(xiàn)了長(zhǎng)江的力量美；“風(fēng)采風(fēng)采”、“氣概氣概”、“乳汁乳汁”、“純潔純潔”，這些詞真切地表現(xiàn)了長(zhǎng)江母親般，這些詞真切地表現(xiàn)了長(zhǎng)江母親般的情懷，化虛為實(shí)，豐滿(mǎn)、形象、健朗。的情懷，化虛為實(shí)，豐滿(mǎn)、形象、健朗?！皦m埃塵?！?/p>

21、暗喻歷史，暗喻歷史，“純潔的清流，灌溉花的國(guó)土純潔的清流，灌溉花的國(guó)土”簡(jiǎn)潔而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。又如簡(jiǎn)潔而又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。又如我我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)：歌詞將長(zhǎng)城比喻成靜脈、黃河比：歌詞將長(zhǎng)城比喻成靜脈、黃河比喻成喻成動(dòng)脈、五千年的文化比喻成脈搏，使中國(guó)人格化，賦動(dòng)脈、五千年的文化比喻成脈搏，使中國(guó)人格化，賦予其人的活力和思想，將祖國(guó)最有代表性的景物展現(xiàn)予其人的活力和思想，將祖國(guó)最有代表性的景物展現(xiàn)給讀者。長(zhǎng)城、黃河象征著中國(guó)的滄桑歷史和文化根給讀者。長(zhǎng)城、黃河象征著中國(guó)的滄桑歷史和文化根源，五千年的文化孕育了中國(guó)的博大胸懷。源，五千年的文化孕育了中國(guó)的博大胸懷。技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)如何

22、運(yùn)用擬人手法如何運(yùn)用擬人手法 把人以外的物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予它以人的動(dòng)作或把人以外的物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予它以人的動(dòng)作或思想感情，這就叫擬人。擬人是指把物思想感情，這就叫擬人。擬人是指把物(包括物體、動(dòng)物、包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念思想或抽象概念)擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手法。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫(xiě)的事感的這樣的修辭手法。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫(xiě)的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫(xiě)的事物的物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫(xiě)的事物的感情。感情。 擬人化是我們寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手法。所謂擬人化是我們寫(xiě)作中常用的一種表現(xiàn)手

23、法。所謂擬人化，就是將人類(lèi)以外的各種有生命的、無(wú)生命的、擬人化，就是將人類(lèi)以外的各種有生命的、無(wú)生命的、有形的、無(wú)形的一切事物人格化，使它們具有人的思想有形的、無(wú)形的一切事物人格化，使它們具有人的思想情感、行為舉止、言語(yǔ)表現(xiàn)。使用擬人這種表現(xiàn)手法寫(xiě)情感、行為舉止、言語(yǔ)表現(xiàn)。使用擬人這種表現(xiàn)手法寫(xiě)作，可另辟蹊徑，推陳出新。不宜直言的，可委婉曲折作，可另辟蹊徑，推陳出新。不宜直言的，可委婉曲折表達(dá)，會(huì)收到意想不到的效果。通篇擬人，物我交融，表達(dá)，會(huì)收到意想不到的效果。通篇擬人，物我交融，會(huì)使文章妙趣橫生。會(huì)使文章妙趣橫生。 1要展開(kāi)想象的翅膀。要展開(kāi)想象的翅膀。運(yùn)用擬人的手法進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)運(yùn)用擬人的手

24、法進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思時(shí)，要敢于跨越時(shí)空，進(jìn)行大膽合理的想象。思時(shí)，要敢于跨越時(shí)空，進(jìn)行大膽合理的想象。 2要合情合理，富有啟發(fā)性。要合情合理，富有啟發(fā)性。創(chuàng)造故事、設(shè)置環(huán)境、創(chuàng)造故事、設(shè)置環(huán)境、塑造形象、表達(dá)情感等要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，不能出現(xiàn)塑造形象、表達(dá)情感等要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，不能出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤。所寫(xiě)內(nèi)容要有啟發(fā)性，讓讀者有所感悟。知識(shí)性的錯(cuò)誤。所寫(xiě)內(nèi)容要有啟發(fā)性，讓讀者有所感悟。 3要抓住事物的特質(zhì)。要抓住事物的特質(zhì)。運(yùn)用擬人手法的關(guān)鍵在于所寫(xiě)運(yùn)用擬人手法的關(guān)鍵在于所寫(xiě)的事物與人之間，在性格、情態(tài)、動(dòng)作等方面應(yīng)該有相近的事物與人之間，在性格、情態(tài)、動(dòng)作等方面應(yīng)該有相近或相似之處，讓其既具有物

25、的特質(zhì)，又擁有人的屬性?；蛳嗨浦?，讓其既具有物的特質(zhì)，又擁有人的屬性。 4心理刻畫(huà)要真實(shí)細(xì)膩。心理刻畫(huà)要真實(shí)細(xì)膩。擬人類(lèi)作文主要使用第一擬人類(lèi)作文主要使用第一人稱(chēng)，通過(guò)人稱(chēng)，通過(guò)“我我”的見(jiàn)聞感受來(lái)傳達(dá)作者的某種感情或思想，的見(jiàn)聞感受來(lái)傳達(dá)作者的某種感情或思想，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性，力爭(zhēng)讓文章富有文采。要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性，力爭(zhēng)讓文章富有文采。嘗試運(yùn)筆嘗試運(yùn)筆 以以“最快樂(lè)的就是這河水最快樂(lè)的就是這河水”為開(kāi)頭，運(yùn)用擬人手法寫(xiě)為開(kāi)頭，運(yùn)用擬人手法寫(xiě)一個(gè)片段。一個(gè)片段。(100字左右字左右) 參考示例：參考示例：最快樂(lè)的就是這河水，簡(jiǎn)直像一位活最快樂(lè)的就是這河水，簡(jiǎn)直像一位活潑的少女，唱著，跳著，

26、撥動(dòng)著老樹(shù)伸來(lái)的根須，拍打潑的少女，唱著，跳著，撥動(dòng)著老樹(shù)伸來(lái)的根須，拍打著黃褐色的山崖，踏著河灘上那些石子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔著黃褐色的山崖，踏著河灘上那些石子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔跑著。河中不時(shí)跳出一條魚(yú)兒，使河水顯得更富有情趣，跑著。河中不時(shí)跳出一條魚(yú)兒，使河水顯得更富有情趣，更天真可愛(ài)了。更天真可愛(ài)了。課內(nèi)素材課內(nèi)素材 “我我”思戀故鄉(xiāng)的小河、故鄉(xiāng)的炊煙、故鄉(xiāng)的漁火、故鄉(xiāng)思戀故鄉(xiāng)的小河、故鄉(xiāng)的炊煙、故鄉(xiāng)的漁火、故鄉(xiāng)的明月，思戀河邊的水磨、趕集的牛車(chē)、美麗的海螺、青山的明月，思戀河邊的水磨、趕集的牛車(chē)、美麗的海螺、青山的倒影，甚至我們可以推及開(kāi)來(lái)，家鄉(xiāng)一切的一切，即使非的倒影，甚至我們可以推及開(kāi)來(lái)，家

27、鄉(xiāng)一切的一切，即使非常的普通，那也是常的普通，那也是“我我”日夜思念的對(duì)象，日日夜夜縈繞在自日夜思念的對(duì)象，日日夜夜縈繞在自己的心房。其實(shí)，所有的這一切僅僅是一個(gè)載體，縈繞在己的心房。其實(shí)，所有的這一切僅僅是一個(gè)載體，縈繞在“我我”的心頭的是揮之不去的一種情感，那便是對(duì)故鄉(xiāng)的思戀。結(jié)的心頭的是揮之不去的一種情感，那便是對(duì)故鄉(xiāng)的思戀。結(jié)尾處，作者想化作一葉風(fēng)帆駛向自己的故鄉(xiāng)，卻只能從遠(yuǎn)處尾處，作者想化作一葉風(fēng)帆駛向自己的故鄉(xiāng)，卻只能從遠(yuǎn)處飄來(lái)聲聲山歌，這也是別有深意的?；剜l(xiāng)，這也許是不可能飄來(lái)聲聲山歌，這也是別有深意的?；剜l(xiāng)，這也許是不可能的，但自己可以在遙遠(yuǎn)的地方，為母親、故鄉(xiāng)唱響山歌，寄的，

28、但自己可以在遙遠(yuǎn)的地方，為母親、故鄉(xiāng)唱響山歌，寄托自己無(wú)盡的思戀和懷念！托自己無(wú)盡的思戀和懷念！(那就是我那就是我) 應(yīng)用角度應(yīng)用角度“思戀思戀”“故鄉(xiāng)情故鄉(xiāng)情”“游子的心游子的心”“為故鄉(xiāng)歌為故鄉(xiāng)歌唱唱”“美麗的情感美麗的情感”等。等。鮮活素材鮮活素材“毀人不倦毀人不倦” 近段時(shí)間，到無(wú)錫市兒童醫(yī)院測(cè)智商的近段時(shí)間，到無(wú)錫市兒童醫(yī)院測(cè)智商的學(xué)生明顯增多。原來(lái)當(dāng)?shù)匾恍┲行W(xué)有潛規(guī)學(xué)生明顯增多。原來(lái)當(dāng)?shù)匾恍┲行W(xué)有潛規(guī)則，如果則，如果“差生差生”測(cè)試結(jié)果顯示智商低，其成測(cè)試結(jié)果顯示智商低，其成績(jī)差就不會(huì)影響到老師的績(jī)效考核業(yè)績(jī)。于績(jī)差就不會(huì)影響到老師的績(jī)效考核業(yè)績(jī)。于是一些家長(zhǎng)只好央求醫(yī)生在孩子

29、的智力報(bào)告上打低分。是一些家長(zhǎng)只好央求醫(yī)生在孩子的智力報(bào)告上打低分。 熱評(píng)熱評(píng)被斥為被斥為“比抽教鞭更加惡毒比抽教鞭更加惡毒”的西安市未央?yún)^(qū)第的西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“綠領(lǐng)巾綠領(lǐng)巾”事件剛剛作罷，學(xué)生事件剛剛作罷，學(xué)生“智商測(cè)試智商測(cè)試”隨即隨即登場(chǎng)，前后兩起事件遙相呼應(yīng)，雖不能據(jù)此判定基礎(chǔ)教育底登場(chǎng)，前后兩起事件遙相呼應(yīng)，雖不能據(jù)此判定基礎(chǔ)教育底線(xiàn)普遍失守，卻也表露出了問(wèn)題的嚴(yán)重性：為了功利訴求，線(xiàn)普遍失守，卻也表露出了問(wèn)題的嚴(yán)重性：為了功利訴求，某些地方的教育以及教育從業(yè)者可謂某些地方的教育以及教育從業(yè)者可謂“煞費(fèi)苦心煞費(fèi)苦心”，窮盡辦法。，窮盡辦法。 那些逼迫學(xué)生到醫(yī)院做

30、那些逼迫學(xué)生到醫(yī)院做“智商測(cè)試智商測(cè)試”的老師，固然應(yīng)該譴的老師，固然應(yīng)該譴責(zé)，甚至從職業(yè)操守的角度考量，已經(jīng)失去了起碼的自我約責(zé)，甚至從職業(yè)操守的角度考量，已經(jīng)失去了起碼的自我約束，變得市儈和缺乏教師情商。但是，更深層次來(lái)看，班級(jí)束，變得市儈和缺乏教師情商。但是，更深層次來(lái)看，班級(jí)成績(jī)與教師的績(jī)效考核掛鉤政策，才是背后具有驅(qū)動(dòng)力的魁成績(jī)與教師的績(jī)效考核掛鉤政策，才是背后具有驅(qū)動(dòng)力的魁首。老師也好，學(xué)校也罷，其在教學(xué)管理上的行為選擇，無(wú)首。老師也好，學(xué)校也罷，其在教學(xué)管理上的行為選擇，無(wú)不要以教育行政主管部門(mén)的評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)，這是不言自明不要以教育行政主管部門(mén)的評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)，這是不言自明的現(xiàn)

31、實(shí)邏輯。的現(xiàn)實(shí)邏輯。 就此事件來(lái)說(shuō)，與其一味指責(zé)相關(guān)教師，不如將著眼點(diǎn)就此事件來(lái)說(shuō)，與其一味指責(zé)相關(guān)教師，不如將著眼點(diǎn)放在教育評(píng)價(jià)政策上，教育評(píng)價(jià)政策缺乏應(yīng)有的放在教育評(píng)價(jià)政策上，教育評(píng)價(jià)政策缺乏應(yīng)有的“智商智商”，落，落實(shí)到具體教學(xué)行為上，就會(huì)有實(shí)到具體教學(xué)行為上，就會(huì)有“缺智商缺智商”的選擇的選擇僅僅半年僅僅半年多，近多，近500名學(xué)生被迫去測(cè)智商，恰恰是在拷問(wèn)教育評(píng)價(jià)政名學(xué)生被迫去測(cè)智商，恰恰是在拷問(wèn)教育評(píng)價(jià)政策的策的“智商智商”。黃霑的中國(guó)心黃霑的中國(guó)心內(nèi)地人知道黃霑是在一九八四年，張明敏在那一年的內(nèi)地人知道黃霑是在一九八四年，張明敏在那一年的“春晚春晚”身穿淺色中山裝，一臉肅然地唱起

32、那首身穿淺色中山裝，一臉肅然地唱起那首我的中國(guó)我的中國(guó)心心。那是內(nèi)地第一次目睹海外的中國(guó)歌手，口音不同、唱。那是內(nèi)地第一次目睹海外的中國(guó)歌手，口音不同、唱法不同、形象不同、味道不同，吃驚仿佛天外來(lái)客。法不同、形象不同、味道不同，吃驚仿佛天外來(lái)客。我的我的中國(guó)心中國(guó)心給人以流落在外的海外華人的整體形象暗示，通過(guò)給人以流落在外的海外華人的整體形象暗示，通過(guò)歌聲幾乎人人都信了：雖然生在異國(guó)他鄉(xiāng)，但什么也改變不歌聲幾乎人人都信了：雖然生在異國(guó)他鄉(xiāng)，但什么也改變不了中國(guó)人的愛(ài)國(guó)心，什么也改變不了中國(guó)人萬(wàn)里歸鄉(xiāng)的向往。了中國(guó)人的愛(ài)國(guó)心，什么也改變不了中國(guó)人萬(wàn)里歸鄉(xiāng)的向往。連閱人無(wú)數(shù)、歷盡滄桑、一貫連閱人無(wú)

33、數(shù)、歷盡滄桑、一貫“老謀深算老謀深算”的作家王蒙，也差的作家王蒙，也差一點(diǎn)在那歌聲中落了淚。那時(shí)候香港離內(nèi)地?zé)o比遙遠(yuǎn)，那時(shí)一點(diǎn)在那歌聲中落了淚。那時(shí)候香港離內(nèi)地?zé)o比遙遠(yuǎn)，那時(shí)候中國(guó)人想象遠(yuǎn)方的中國(guó)人，全都是一副身在異國(guó)翹首盼望，候中國(guó)人想象遠(yuǎn)方的中國(guó)人，全都是一副身在異國(guó)翹首盼望，只等著國(guó)門(mén)一開(kāi)，就一頭撲進(jìn)祖國(guó)母親懷抱的形象。只等著國(guó)門(mén)一開(kāi)，就一頭撲進(jìn)祖國(guó)母親懷抱的形象。 在黃霑身上，我發(fā)現(xiàn)隱藏在各類(lèi)作品中的諸多變化和在黃霑身上，我發(fā)現(xiàn)隱藏在各類(lèi)作品中的諸多變化和紛雜表象下面的，真是一股剪不斷理還亂的地道中國(guó)情懷。紛雜表象下面的，真是一股剪不斷理還亂的地道中國(guó)情懷。在黃霑這樣的香港人身上，那種

34、中國(guó)的根，那種對(duì)中國(guó)文化在黃霑這樣的香港人身上，那種中國(guó)的根，那種對(duì)中國(guó)文化的眷戀，為什么會(huì)那樣深、那樣強(qiáng)大？在身處西洋文化的每的眷戀，為什么會(huì)那樣深、那樣強(qiáng)大？在身處西洋文化的每日熏染之下，在遠(yuǎn)離華夏文明中心的海外角落。中國(guó)人的自日熏染之下，在遠(yuǎn)離華夏文明中心的海外角落。中國(guó)人的自認(rèn)，中國(guó)文化的自覺(jué)，為什么反倒愈益地強(qiáng)大，愈益地粗獷認(rèn)，中國(guó)文化的自覺(jué)，為什么反倒愈益地強(qiáng)大，愈益地粗獷和剽悍？和剽悍？ 確實(shí)，黃霑有一顆中國(guó)心。他的全部詞曲作品，都表確實(shí)，黃霑有一顆中國(guó)心。他的全部詞曲作品，都表現(xiàn)了中國(guó)的情事、中國(guó)的格調(diào)、中國(guó)的人生態(tài)度。一點(diǎn)也不現(xiàn)了中國(guó)的情事、中國(guó)的格調(diào)、中國(guó)的人生態(tài)度。一點(diǎn)也

35、不夸張地說(shuō)，他的詞曲作品，雖然映入了世俗的光影，雖然染夸張地說(shuō)，他的詞曲作品，雖然映入了世俗的光影，雖然染進(jìn)了粵語(yǔ)的方言，但依然純?nèi)皇侵袊?guó)傳統(tǒng)文藝的一支余脈。進(jìn)了粵語(yǔ)的方言，但依然純?nèi)皇侵袊?guó)傳統(tǒng)文藝的一支余脈。他的歌詞里有大量中國(guó)古典詩(shī)詞的遣詞和句法，他的曲純?nèi)凰母柙~里有大量中國(guó)古典詩(shī)詞的遣詞和句法，他的曲純?nèi)皇菄?guó)樂(lè)民樂(lè)曲風(fēng)的延續(xù)，他甚至保留著中國(guó)古人的胸襟。對(duì)是國(guó)樂(lè)民樂(lè)曲風(fēng)的延續(xù)，他甚至保留著中國(guó)古人的胸襟。對(duì)于九歲就移居香港，幾乎在粵語(yǔ)、英語(yǔ)和香港的商業(yè)文化中于九歲就移居香港，幾乎在粵語(yǔ)、英語(yǔ)和香港的商業(yè)文化中生活了一輩子的人來(lái)說(shuō)，發(fā)生這種現(xiàn)象，真的很耐人尋味。生活了一輩子的人來(lái)說(shuō)，發(fā)生

36、這種現(xiàn)象，真的很耐人尋味。 在黃霑最突出的幾個(gè)代表作中，在黃霑最突出的幾個(gè)代表作中，上海灘上海灘主題曲主題曲“浪浪奔浪流奔浪流”，“淘盡了世間事，亦未平復(fù)人間爭(zhēng)斗淘盡了世間事，亦未平復(fù)人間爭(zhēng)斗”的態(tài)度，正的態(tài)度，正是蘇東坡在是蘇東坡在赤壁懷古赤壁懷古、羅貫中在、羅貫中在三國(guó)演義三國(guó)演義中的態(tài)度；中的態(tài)度；倩女幽魂倩女幽魂“人生是美夢(mèng)與熱望，夢(mèng)里依稀依稀有淚光人生是美夢(mèng)與熱望，夢(mèng)里依稀依稀有淚光”的的凄美和哀婉，宛然古代詞境的復(fù)現(xiàn)，里面有人生如夢(mèng)的中國(guó)凄美和哀婉，宛然古代詞境的復(fù)現(xiàn)，里面有人生如夢(mèng)的中國(guó)生死觀，還有戲夢(mèng)紅塵的文人處世態(tài)度；而生死觀，還有戲夢(mèng)紅塵的文人處世態(tài)度；而黃飛鴻黃飛鴻直接直

37、接套用了中國(guó)的古曲套用了中國(guó)的古曲將軍令將軍令，滄海一聲笑滄海一聲笑直接取材于直接取材于廣東音樂(lè)。而黃霑最深的底蘊(yùn)，一是癡，一是笑，癡是悲，廣東音樂(lè)。而黃霑最深的底蘊(yùn)，一是癡，一是笑，癡是悲，是凄涼，是中國(guó)人對(duì)塵世的眷戀；笑是喜，是灑脫，是中國(guó)是凄涼，是中國(guó)人對(duì)塵世的眷戀；笑是喜，是灑脫，是中國(guó)人對(duì)人世的放達(dá)。人對(duì)人世的放達(dá)。 美文評(píng)點(diǎn)美文評(píng)點(diǎn)文章從黃霑的代表作文章從黃霑的代表作我的中國(guó)心我的中國(guó)心寫(xiě)起，突出強(qiáng)調(diào)寫(xiě)起，突出強(qiáng)調(diào)“他的全部詞曲作品，都表現(xiàn)了中國(guó)的他的全部詞曲作品，都表現(xiàn)了中國(guó)的情事、中國(guó)的格調(diào)、中國(guó)的人生態(tài)度情事、中國(guó)的格調(diào)、中國(guó)的人生態(tài)度”，感情飽滿(mǎn)，頗，感情飽滿(mǎn)，頗富感染力。富感染力。 點(diǎn)擊進(jìn)入應(yīng)用體驗(yàn)之旅