江蘇省中考數(shù)學(xué) 第一部分 考點研究 第8課時 分式方程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件

上傳人:無*** 文檔編號:58388162 上傳時間:2022-02-28 格式:PPT 頁數(shù):13 大小:445.01KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
江蘇省中考數(shù)學(xué) 第一部分 考點研究 第8課時 分式方程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件_第1頁
第1頁 / 共13頁
江蘇省中考數(shù)學(xué) 第一部分 考點研究 第8課時 分式方程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件_第2頁
第2頁 / 共13頁
江蘇省中考數(shù)學(xué) 第一部分 考點研究 第8課時 分式方程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件_第3頁
第3頁 / 共13頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《江蘇省中考數(shù)學(xué) 第一部分 考點研究 第8課時 分式方程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《江蘇省中考數(shù)學(xué) 第一部分 考點研究 第8課時 分式方程及其應(yīng)用復(fù)習(xí)課件(13頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章第二章 方程方程( (組組) )與不等式與不等式( (組組) )第第8 8課時課時 分式方程及其應(yīng)用分式方程及其應(yīng)用第一部分第一部分 考點研究考點研究 考點精講分式分式方程方程及其及其應(yīng)用應(yīng)用分式方程的概念及解法分式方程的概念及解法分式方程的應(yīng)用分式方程的應(yīng)用分式分式方程方程的概的概念及念及解法解法概念:分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程概念:分母中含有未知數(shù)的方程叫分式方程解法解法(1)解分式方程的基本思路:分式方)解分式方程的基本思路:分式方程程 整式方程整式方程(2)解分式方程的步驟)解分式方程的步驟(3)驗根的方法)驗根的方法解解分分式式方方程程的的步步驟驟a.方程兩邊同乘以各個分

2、式的方程兩邊同乘以各個分式的_,約去分母,化為整式方程約去分母,化為整式方程b.解這個整式方程解這個整式方程c.檢驗:把求得的檢驗:把求得的x的值代入的值代入_中,中,看最簡公分母是否為看最簡公分母是否為0,使最簡公分母為,使最簡公分母為0的根的根是原方程增根,必須舍去是原方程增根,必須舍去最簡公分母最簡公分母驗驗根根的的方方法法a.利用方程的解的定義進行檢驗利用方程的解的定義進行檢驗b.將解得的整式方程的根代入最簡公分母,看將解得的整式方程的根代入最簡公分母,看計算結(jié)果是否為計算結(jié)果是否為0,不為,不為0就是原分式方程的就是原分式方程的根,若為根,若為0則為增根,必須舍去則為增根,必須舍去分

3、式方程分式方程的應(yīng)用的應(yīng)用解題步驟解題步驟常用分式方程實際應(yīng)用的解題類型常用分式方程實際應(yīng)用的解題類型解題步驟:列分式方程解應(yīng)用題與列整式方程解解題步驟:列分式方程解應(yīng)用題與列整式方程解應(yīng)用題的思考方法與步驟基本相同:審題、設(shè)未應(yīng)用題的思考方法與步驟基本相同:審題、設(shè)未知數(shù)、找等量關(guān)系、列方程、解方程、檢驗、作知數(shù)、找等量關(guān)系、列方程、解方程、檢驗、作答答.不同點:一是列分式方程解應(yīng)用題是用分式表不同點:一是列分式方程解應(yīng)用題是用分式表示數(shù)量間的等量關(guān)系;二是列分式方程解應(yīng)用題示數(shù)量間的等量關(guān)系;二是列分式方程解應(yīng)用題必須驗根,既要看原方程是否有增根,原方程增必須驗根,既要看原方程是否有增根,

4、原方程增根應(yīng)舍去,又要看是否符合實際情況根應(yīng)舍去,又要看是否符合實際情況常用常用分式分式方程方程實際實際應(yīng)用應(yīng)用的解的解題類題類型型1.行程問題:行程問題:2.工程問題:工程問題:3.銷售問題:銷售問題:4.生產(chǎn)問題:生產(chǎn)問題: 重難點突破解分式方程(解分式方程(高頻)例例1(2015 山西)解方程:山西)解方程: .【思路分析思路分析】把分式方程化為整式方程求解,最后要注把分式方程化為整式方程求解,最后要注意驗根意驗根. 11321242xx解:方程兩邊同時乘以2(2x-1),得2=2x-1-3,化簡,得2x=6,解得x=3,檢驗:當(dāng)x=3時,2(2x-1)=2(23-1)0,所以,x=3是

5、原方程的解. 解分式方程時:解分式方程時: (1)同乘最簡公分母一定要找準(zhǔn)分式方程的最簡)同乘最簡公分母一定要找準(zhǔn)分式方程的最簡公分母,當(dāng)分母與最簡公分母互為相反數(shù)時,一定要公分母,當(dāng)分母與最簡公分母互為相反數(shù)時,一定要注意符號的改變;注意符號的改變; (2)將分式方程化為整式方程后,嚴(yán)格按照整式)將分式方程化為整式方程后,嚴(yán)格按照整式方程的步驟解題;方程的步驟解題; (3)解分式方程進行檢驗時,只要檢驗所得整式)解分式方程進行檢驗時,只要檢驗所得整式方程的解是否使最簡公分母為方程的解是否使最簡公分母為0,就能判斷它是不是原,就能判斷它是不是原分式方程的解分式方程的解.使公分母為使公分母為0的

6、根即為增根,需舍去的根即為增根,需舍去.分式方程的應(yīng)用分式方程的應(yīng)用例例2(2015 沈陽)高速鐵路列車已成為中國人出行的重要交沈陽)高速鐵路列車已成為中國人出行的重要交通工具,其平均速度是普通鐵路列車平均速度的通工具,其平均速度是普通鐵路列車平均速度的3倍,同樣倍,同樣行駛行駛690 km,高速鐵路列車比普通鐵路列車少行駛了高速鐵路列車比普通鐵路列車少行駛了4.6 h,求高速鐵路列車的平均速度求高速鐵路列車的平均速度.原題信息原題信息整理后信息整理后信息高速鐵路列車的平均速度為高速鐵路列車的平均速度為普通鐵路列車平均速度的普通鐵路列車平均速度的3倍倍設(shè)高速鐵路列車的平均設(shè)高速鐵路列車的平均速度為速度為x km/h,則普通,則普通鐵路列車的平均鐵路列車的平均速度為速度為 km/h同樣行駛同樣行駛690 km/h,高速鐵,高速鐵路列車比普通鐵路列車少行路列車比普通鐵路列車少行駛了駛了4.6 h13x6906904.613xx【信息梳理信息梳理】解:設(shè)高速鐵路列車的平均速度為x km/h,根據(jù)題意,得 ,解方程,得x=300,經(jīng)檢驗,x=300是所列方程的根,答:高速鐵路列車的平均速度為300 km/h.6906904.613xx分式方程的應(yīng)用的方法見本課時分式方程的應(yīng)用的方法見本課時“考點精講考點精講”.

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!