四川省榮縣五寶中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 1 中國(guó)境內(nèi)的早期人類課件 川教版

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1、教學(xué)流程教材分析學(xué)情分析目標(biāo)方法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思1 知識(shí)與理解 認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造世界認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)創(chuàng)造世界和人類本身。認(rèn)識(shí)到中華和人類本身。認(rèn)識(shí)到中華民族歷史悠久，文化燦爛，民族歷史悠久，文化燦爛，加深對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)加深對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)同感。同感。情感態(tài)度價(jià)值觀 應(yīng)用列表比較應(yīng)用列表比較和掌握知識(shí)，挖掘和掌握知識(shí)，挖掘教材圖文豐富素材，教材圖文豐富素材，運(yùn)用多媒體拓展教運(yùn)用多媒體拓展教學(xué)，設(shè)計(jì)雙簧表演學(xué)，設(shè)計(jì)雙簧表演體驗(yàn)生活。體驗(yàn)生活。能力與方法 了解早期人類的了解早期人類的體質(zhì)特征，生產(chǎn)、生體質(zhì)特征，生產(chǎn)、生活狀況。形成正確人活狀況。形成正確人類形成史觀，認(rèn)識(shí)人類形成史觀，認(rèn)識(shí)人與自然應(yīng)和諧

2、相處和與自然應(yīng)和諧相處和勞動(dòng)在人類進(jìn)化中的勞動(dòng)在人類進(jìn)化中的決定作用意識(shí)。決定作用意識(shí)。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)早期人類的生活時(shí)早期人類的生活時(shí)域，體質(zhì)特征，生域，體質(zhì)特征，生產(chǎn)生活狀況。產(chǎn)生活狀況。人的進(jìn)化與自人的進(jìn)化與自然，勞動(dòng)的關(guān)然，勞動(dòng)的關(guān)系？系？考點(diǎn)考點(diǎn)元謀人的歷史地位，元謀人的歷史地位，北京人和山頂洞人北京人和山頂洞人的體質(zhì)特征，生產(chǎn)的體質(zhì)特征，生產(chǎn)生活狀況。生活狀況。有利有利遠(yuǎn)古，使初一學(xué)生好奇心和問題欲強(qiáng)烈。遠(yuǎn)古，使初一學(xué)生好奇心和問題欲強(qiáng)烈。不利不利我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)生知識(shí)我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，農(nóng)村學(xué)生知識(shí)薄弱、想象力貧乏，不敢展現(xiàn)或缺乏薄弱、想象力貧乏，不敢展現(xiàn)或缺乏展現(xiàn)的表

3、演力。展現(xiàn)的表演力。感性感性理性理性師師生生品品讀讀升升人性人性教教 法法 學(xué)學(xué) 法法 勞動(dòng)讓我們直立行走勞動(dòng)讓我們直立行走 健偉散文詩(shī)健偉散文詩(shī) 穿越中華文明的歷史長(zhǎng)河，喚醒沉睡久遠(yuǎn)的早穿越中華文明的歷史長(zhǎng)河，喚醒沉睡久遠(yuǎn)的早 期人類。期人類。 彩云之南，長(zhǎng)江之濱，我孤獨(dú)于一百七十萬年彩云之南，長(zhǎng)江之濱，我孤獨(dú)于一百七十萬年 前。前。 黃河故里，周口店龍骨山洞，蹉跎數(shù)十萬年歲黃河故里，周口店龍骨山洞，蹉跎數(shù)十萬年歲 月，我們各書一卷世界文化遺產(chǎn)。月，我們各書一卷世界文化遺產(chǎn)。 縱使相去數(shù)百萬年，我來自元謀，你來自周口，縱使相去數(shù)百萬年，我來自元謀，你來自周口， 牽起你毛茸茸的手，勞動(dòng)讓我們直

4、立行走?？v使?fàn)科鹉忝兹椎氖?，勞?dòng)讓我們直立行走?？v使 都是遠(yuǎn)古傳說，我源自長(zhǎng)江，你根系黃河，但我都是遠(yuǎn)古傳說，我源自長(zhǎng)江，你根系黃河，但我 們都孕育了炎黃，勞動(dòng)讓我們直立行走。們都孕育了炎黃，勞動(dòng)讓我們直立行走。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 “我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我我來自元謀，你來自周口，牽起你毛茸茸的手，愛讓我們直立行走。們直立行走?！边@首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩(shī)句，讓我國(guó)境這首在網(wǎng)絡(luò)上頗為流傳的詩(shī)句，讓我國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人內(nèi)的遠(yuǎn)古人類蒙上了一層神秘而浪漫的薄紗。下列遠(yuǎn)古人類中，生活在元謀和周口店的是類中，生活在元謀和周口店的是 元謀人元謀人

5、北京人北京人 山頂洞人山頂洞人 河姆渡人河姆渡人 河姆渡人河姆渡人 A B C D 知識(shí)準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備人類人類生活時(shí)域生活時(shí)域體質(zhì)特征體質(zhì)特征生產(chǎn)情況生產(chǎn)情況生活情況生活情況中中國(guó)國(guó)境境內(nèi)內(nèi)的的早早期期人人類類元謀人元謀人北京人北京人山頂洞人山頂洞人表說中國(guó)境內(nèi)的早期人類表說中國(guó)境內(nèi)的早期人類表演雙簧表演雙簧北京人的一天北京人的一天 素材：建議從春夏秋冬四季中選擇一天，想素材：建議從春夏秋冬四季中選擇一天，想象北京人，或山頂洞人從早到晚的生活和勞動(dòng)象北京人，或山頂洞人從早到晚的生活和勞動(dòng)情況。情況。 道具：石頭、木棒、野火、人工火、食、飾道具：石頭、木棒、野火、人工火、食、飾物等。物等。 設(shè)計(jì)：

6、雙簧。填寫知識(shí)表內(nèi)容并構(gòu)思構(gòu)思動(dòng)設(shè)計(jì)：雙簧。填寫知識(shí)表內(nèi)容并構(gòu)思構(gòu)思動(dòng)作，一人表演，一人解說，模仿北京人或山作，一人表演，一人解說，模仿北京人或山頂洞人的一天。頂洞人的一天。 背景：白板展現(xiàn)春天美。背景：白板展現(xiàn)春天美。表演雙簧表演雙簧北京人的一天北京人的一天 穿越，獨(dú)白。穿越，獨(dú)白。 甲：我來自元謀。乙、丙：我來自周口。甲：我來自元謀。乙、丙：我來自周口。 合說：牽起你毛茸茸的手，勞動(dòng)讓我們直立行合說：牽起你毛茸茸的手，勞動(dòng)讓我們直立行走。走。 北京人的一天。展現(xiàn)春天景象。北京人的一天。展現(xiàn)春天景象。 嗨，大家好。嗨，大家好。 我們是北京人。聽，黃河水敲擊的激情曲；聽，我們是北京人。聽，黃河

7、水敲擊的激情曲；聽，周口店山松吹唱的歡樂誦。那是，生我養(yǎng)我的周口店山松吹唱的歡樂誦。那是，生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)。表演雙簧表演雙簧北京人的一天北京人的一天 大家盯住我們干嘛？瞧我們的長(zhǎng)相嗎？我們大家盯住我們干嘛？瞧我們的長(zhǎng)相嗎？我們是一個(gè)由母親統(tǒng)領(lǐng)，擁有眾多帥哥靚妹的家是一個(gè)由母親統(tǒng)領(lǐng)，擁有眾多帥哥靚妹的家族喲。雖然我們出生距今喲族喲。雖然我們出生距今喲70萬年萬年20萬年前，萬年前，但我們?nèi)燥L(fēng)采依舊但我們?nèi)燥L(fēng)采依舊一群鮮明美一群鮮明美“猿人猿人”。 瞧：我們的四肢，稍微有點(diǎn)彎曲；前額低平，瞧：我們的四肢，稍微有點(diǎn)彎曲；前額低平，眉骨突出，牙齒粗大，嘴巴前伸，牙齒粗大；眉骨突出，牙齒粗大，嘴巴前

8、伸，牙齒粗大；雖個(gè)子比你們稍矮，但骨骼粗壯。雖個(gè)子比你們稍矮，但骨骼粗壯。 問：我們每天怎樣生活？那可比不上你們?yōu)t問：我們每天怎樣生活？那可比不上你們?yōu)t灑走一回。灑走一回。歷史想象歷史想象北京人的一天北京人的一天 我們從黃河灘撿回石塊，簡(jiǎn)單敲打成石器，再用石器把從周我們從黃河灘撿回石塊，簡(jiǎn)單敲打成石器，再用石器把從周口店山間掰回的樹枝砍成木棒。然后拿著這些簡(jiǎn)陋的工具去口店山間掰回的樹枝砍成木棒。然后拿著這些簡(jiǎn)陋的工具去獵取動(dòng)物，去采集食物，維持每天的生計(jì)。好艱難，好艱難。獵取動(dòng)物，去采集食物，維持每天的生計(jì)。好艱難，好艱難。一個(gè)一個(gè)“苦苦”字了得。字了得。 但住在山洞里的我們，還是創(chuàng)造了奇跡但

9、住在山洞里的我們，還是創(chuàng)造了奇跡使用天然火。笑使用天然火。笑我們？使用天然火意義大桌呢？照明，防獸，熟食，取暖，我們？使用天然火意義大桌呢？照明，防獸，熟食，取暖，提高了我們的生存能力。提高了我們的生存能力。 “孩子，去圍獵了孩子，去圍獵了”母親呼喚，不和你們嘮叨了。母親呼喚，不和你們嘮叨了?！邦~，來額，來啦！啦！”刨根問底刨根問底十萬個(gè)為什么？十萬個(gè)為什么？BA刨根問底刨根問底十萬個(gè)為什么？十萬個(gè)為什么？問題問題1： A ；B 。問題問題2：從體質(zhì)特征，生產(chǎn)、生活狀況看，：從體質(zhì)特征，生產(chǎn)、生活狀況看，山頂人比北京人進(jìn)步嗎？山頂人比北京人進(jìn)步嗎？刨根問底刨根問底十萬個(gè)為什么？十萬個(gè)為什么？問題問題1： A 、 ； B 。問題問題2：從生活地域看，：從生活地域看，早期人早期人類為什么總生活在大河流域？結(jié)類為什么總生活在大河流域？結(jié)合現(xiàn)實(shí)，說說人與自然怎樣和諧合現(xiàn)實(shí)，說說人與自然怎樣和諧相處？相處？刨根問底刨根問底問題問題1：人是從哪里來？：人是從哪里來？問題問題2：從猿到人的進(jìn)：從猿到人的進(jìn)化過程化過程:中起決定作用中起決定作用的因素是什么？的因素是什么？問題問題3：結(jié)合生活，談：結(jié)合生活，談?wù)勀銓?duì)該因素的認(rèn)識(shí)談你對(duì)該因素的認(rèn)識(shí)?十萬個(gè)為什么？十萬個(gè)為什么？