《四川省中考總復(fù)習(xí) 課時22 楊帆起航 學(xué)會學(xué)習(xí) 成長中的我 人與人之間 在分?jǐn)?shù)的背后課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省中考總復(fù)習(xí) 課時22 楊帆起航 學(xué)會學(xué)習(xí) 成長中的我 人與人之間 在分?jǐn)?shù)的背后課件（59頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、七年級（上、下冊）七年級（上、下冊）課時課時22 22 揚(yáng)帆起航揚(yáng)帆起航 學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí) 成長中的我成長中的我 人與人之間人與人之間 在分?jǐn)?shù)的背后在分?jǐn)?shù)的背后（七上第一、二、三、四、五單元）（七上第一、二、三、四、五單元）第一部分第一部分 考點(diǎn)研究考點(diǎn)研究教材知識導(dǎo)航教材知識導(dǎo)航課標(biāo)鏈接課標(biāo)鏈接1. 1. 悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展。2. 2. 了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。心理沖動。3. 3. 了
2、解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。概念。4. 4. 正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度正確對待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機(jī)。的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動機(jī)。5. 5. 知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和交往禮儀與技能，理解文明交往的個人意義和社會價值。社會價值。6. 6. 學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫
3、助他人，與人為善。幫助他人，與人為善。7. 7. 自尊、自愛，不做有損人格的事。自尊、自愛，不做有損人格的事。揚(yáng)揚(yáng)帆帆起起航航走進(jìn)中學(xué)走進(jìn)中學(xué)昨天與今天昨天與今天新的起點(diǎn)新的起點(diǎn)適應(yīng)新學(xué)期適應(yīng)新學(xué)期遵守新規(guī)則遵守新規(guī)則承擔(dān)新角色：成為中學(xué)生，我們有承擔(dān)新角色：成為中學(xué)生，我們有了更多的了更多的_ _ 性、自主性，性、自主性，有了更大的自由有了更大的自由知識網(wǎng)絡(luò)知識網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立獨(dú)立初中階段的初中階段的_變重了，變重了，難度加大了，需要我們在學(xué)習(xí)難度加大了，需要我們在學(xué)習(xí)上更加上更加_我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)步培養(yǎng)_的能力的能力適應(yīng)新學(xué)期適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)
4、任務(wù)主動、認(rèn)真和努力主動、認(rèn)真和努力自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)工欲善其事必先利其器工欲善其事必先利其器文武之道一張一弛文武之道一張一弛聰明以外的智慧聰明以外的智慧學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間：珍惜時珍惜時間，合理安排學(xué)習(xí)時間：珍惜時間首先體現(xiàn)為間首先體現(xiàn)為_獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長從社會生活中和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)從社會生活中和社會實(shí)踐中學(xué)習(xí)工欲善其事工欲善其事必先利其器必先利其器合理安排時間合理安排時間_有利于提高學(xué)習(xí)效率有利于提高學(xué)習(xí)效率文明娛樂，文明娛樂，健康休閑健康休閑文武之道文武之道一張一弛一張一弛娛樂和休閑不僅可以使我們勞娛樂和
5、休閑不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛好和發(fā)展我們的興趣、愛好和特長，培養(yǎng)我們特長，培養(yǎng)我們_促進(jìn)我們的全面發(fā)展促進(jìn)我們的全面發(fā)展勞逸結(jié)合勞逸結(jié)合高雅的情趣高雅的情趣態(tài)度決定未來態(tài)度決定未來習(xí)慣造就成功：在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)習(xí)慣造就成功：在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中，最重要的是劃的過程中，最重要的是培養(yǎng)良好的培養(yǎng)良好的_帶來共贏帶來共贏聰明以外的智慧聰明以外的智慧學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣合作合作成長中的我成長中的我成長的煩惱成長的煩惱正視自我正視自我成就自我成就自我青春發(fā)育青春發(fā)育直面煩惱直面煩惱認(rèn)識自我（方法）認(rèn)識自我（方
6、法） _ _自我，發(fā)展自我自我，發(fā)展自我1212悅納悅納生理變化生理變化青春的萌動：直面生理和心理發(fā)育青春的萌動：直面生理和心理發(fā)育過程中所遇到的問題過程中所遇到的問題閉鎖與開放：克服青春期閉鎖與開放：克服青春期_依賴與獨(dú)立依賴與獨(dú)立直面煩惱直面煩惱閉鎖心理閉鎖心理比較評價比較評價心理測量與評價心理測量與評價認(rèn)識自我（方法）認(rèn)識自我（方法） _ _1111他人評價他人評價“人人”字的結(jié)構(gòu)：字的結(jié)構(gòu)： _是人類自是人類自身和社會發(fā)展的需要，個人身和社會發(fā)展的需要，個人的發(fā)展和社會的進(jìn)步都離不的發(fā)展和社會的進(jìn)步都離不開社會交往開社會交往假如我是你假如我是你交往有藝術(shù)交往有藝術(shù)人與人之間人與人之間禮
7、貌的力量禮貌的力量表達(dá)與傾聽表達(dá)與傾聽1313交往交往平等與尊重平等與尊重寬容與理解寬容與理解關(guān)心與互助關(guān)心與互助假假如如我我是是你你平等待人平等待人尊重他人尊重他人寬容待人寬容待人理解他人理解他人關(guān)心他人：表現(xiàn)為對他人的關(guān)心他人：表現(xiàn)為對他人的 _ _、重視、尊重和同情等、重視、尊重和同情等 互相幫助：美好生活離不開人與互相幫助：美好生活離不開人與人的相互幫助人的相互幫助1818關(guān)注關(guān)注憲法憲法規(guī)定：規(guī)定：“中華人民共和國公民在中華人民共和國公民在法律面前一律平等法律面前一律平等” _ _是人與人之間進(jìn)行社會交往、是人與人之間進(jìn)行社會交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提建立良好人際關(guān)系的基本前提
8、尊重他人包括：尊重他人的尊重他人包括：尊重他人的 _、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣，尊重他人的思想、情感、言行和慣，尊重他人的思想、情感、言行和生活方式，尊重他人的勞動與創(chuàng)造等生活方式，尊重他人的勞動與創(chuàng)造等平等待人平等待人尊重他人尊重他人14141515人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)平等待人平等待人 _ _，接納所有不同的人，也是，接納所有不同的人，也是人際交往的基本原則之一人際交往的基本原則之一對人寬容不等于無原則的縱容，寬容是在對人寬容不等于無原則的縱容，寬容是在不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異不違背是非原則基礎(chǔ)上的求同存異理解是文明交往的前提，是成功交往的秘理解是
9、文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件福的重要條件學(xué)會理解的關(guān)鍵是學(xué)會學(xué)會理解的關(guān)鍵是學(xué)會 _寬容待人寬容待人理解他人理解他人16161717換位思考換位思考寬以待人寬以待人考試的心情考試的心情分?jǐn)?shù)的品質(zhì)分?jǐn)?shù)的品質(zhì)分?jǐn)?shù)之外分?jǐn)?shù)之外的收獲的收獲在分?jǐn)?shù)的背后在分?jǐn)?shù)的背后分?jǐn)?shù)之外的成績一分分?jǐn)?shù)之外的成績一分耕耘，一分收獲耕耘，一分收獲從容應(yīng)考從容應(yīng)考平靜看分?jǐn)?shù)平靜看分?jǐn)?shù)誠實(shí)的檢驗(yàn)誠實(shí)的檢驗(yàn)公平的比較公平的比較適度緊張是有益的適度緊張是有益的過度緊張是有害的過度緊張是有害的緊張心理調(diào)節(jié)法：緊張心理調(diào)節(jié)法：_、積、積極暗示法、深呼吸調(diào)整
10、法極暗示法、深呼吸調(diào)整法從容應(yīng)考從容應(yīng)考平靜看分?jǐn)?shù)：以平靜看分?jǐn)?shù)：以 _的、平靜的態(tài)度看待分?jǐn)?shù)的、平靜的態(tài)度看待分?jǐn)?shù)19192020理性理性認(rèn)知調(diào)節(jié)法認(rèn)知調(diào)節(jié)法分?jǐn)?shù)有真假分?jǐn)?shù)有真假作弊作弊“利利”弊辯：考試作弊危害大，弊辯：考試作弊危害大， _ _ 是中學(xué)生應(yīng)該具備的基是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)本品質(zhì)偶爾抄襲一次不要緊嗎偶爾抄襲一次不要緊嗎誠實(shí)的檢驗(yàn)誠實(shí)的檢驗(yàn)2121誠實(shí)考試誠實(shí)考試中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講第一、二單元揚(yáng)帆起航第一、二單元揚(yáng)帆起航 學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)確立理想、制定目標(biāo)，對我們的成長有什么重確立理想、制定目標(biāo)，對我們的成長有什么重要意義？（要意義？（P18P18）（1 1）目標(biāo)是方
11、向，也是動力，確立目標(biāo)是我）目標(biāo)是方向，也是動力，確立目標(biāo)是我們在新環(huán)境中成長的需要。們在新環(huán)境中成長的需要。（2 2）明確目標(biāo)、樹立理想，是我們走向成功）明確目標(biāo)、樹立理想，是我們走向成功的第一步。的第一步。（3 3）進(jìn)入少年時期，我們開始思考人生的目）進(jìn)入少年時期，我們開始思考人生的目標(biāo)和理想，這標(biāo)志著我們朝成熟的社會成員標(biāo)和理想，這標(biāo)志著我們朝成熟的社會成員與合格的公民方向邁出了堅(jiān)定的一步。與合格的公民方向邁出了堅(jiān)定的一步。如何根據(jù)自己的主、客觀條件，制定切實(shí)可行如何根據(jù)自己的主、客觀條件，制定切實(shí)可行的計(jì)劃？（的計(jì)劃？（P19P19）要使遠(yuǎn)大的理想逐步變成現(xiàn)實(shí)，就要根據(jù)自己要使遠(yuǎn)大的理
12、想逐步變成現(xiàn)實(shí)，就要根據(jù)自己的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體的主、客觀條件，制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃。計(jì)劃。（1 1）計(jì)劃要明確具體。大到一個學(xué)年或一個）計(jì)劃要明確具體。大到一個學(xué)年或一個學(xué)期的計(jì)劃，小到一天的計(jì)劃，都要力求具體、學(xué)期的計(jì)劃，小到一天的計(jì)劃，都要力求具體、明確。明確。（2 2）計(jì)劃要切實(shí)可行。目標(biāo)要針對自己的實(shí)）計(jì)劃要切實(shí)可行。目標(biāo)要針對自己的實(shí)際情況，既不能定得太高，也不能定得太低。際情況，既不能定得太高，也不能定得太低。（3 3）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個性。要充分發(fā)揮自）計(jì)劃要體現(xiàn)自己的個性。要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)或避免自己的弱項(xiàng)。己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)或避免自己的弱項(xiàng)。
13、（4 4）計(jì)劃要留有一定的余地?？梢愿鶕?jù)變化）計(jì)劃要留有一定的余地?？梢愿鶕?jù)變化及時調(diào)整或補(bǔ)充計(jì)劃。及時調(diào)整或補(bǔ)充計(jì)劃。我們應(yīng)該如何珍惜時間？（我們應(yīng)該如何珍惜時間？（P26P262727）（1 1）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排時間。合）珍惜時間首先體現(xiàn)為合理安排時間。合理安排學(xué)習(xí)時間不僅能節(jié)約時間，更有助于提理安排學(xué)習(xí)時間不僅能節(jié)約時間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)時間的安排要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)時間的安排要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況，分出輕和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況，分出輕重緩急，安排好先后順序。重緩急，安排好先后順序。（2 2）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星
14、的）珍惜時間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時間上。時間上。什么是最好的學(xué)習(xí)方法？（什么是最好的學(xué)習(xí)方法？（P31P313232）（1 1）適合自己的方法就是最好的方法。）適合自己的方法就是最好的方法。（2 2）學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，不）學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐漸形成的，不是一成不變的，要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及是一成不變的，要根據(jù)所學(xué)課程、學(xué)習(xí)環(huán)境以及自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)。此外，適當(dāng)自身情況的變化，不斷調(diào)整和改進(jìn)。此外，適當(dāng)借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己情況和特點(diǎn)，借鑒別人的好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合自己情況和特點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法?？偨Y(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。如何
15、學(xué)習(xí)自己不感興趣的科目？如何學(xué)習(xí)自己不感興趣的科目？（1 1）對于自己不感興趣的科目，要積極地面）對于自己不感興趣的科目，要積極地面對，而不能回避。對，而不能回避。（2 2）要用合理的方法，鼓勵自己去改變這種）要用合理的方法，鼓勵自己去改變這種狀況。狀況。（3 3）用有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而提高該學(xué)）用有效的方法認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而提高該學(xué)科的成績，以此來激勵自己，保持學(xué)習(xí)積極科的成績，以此來激勵自己，保持學(xué)習(xí)積極性，從而提高對該學(xué)科的興趣。性，從而提高對該學(xué)科的興趣。中學(xué)生應(yīng)怎樣正確對待學(xué)習(xí)壓力？（中學(xué)生應(yīng)怎樣正確對待學(xué)習(xí)壓力？（20142014資陽資陽1212）有新的思維，理智地從容應(yīng)對；懂得學(xué)
16、習(xí)需有新的思維，理智地從容應(yīng)對；懂得學(xué)習(xí)需要適度的壓力，才能激發(fā)我們的干勁和潛力；要適度的壓力，才能激發(fā)我們的干勁和潛力；在明確學(xué)習(xí)意義的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興在明確學(xué)習(xí)意義的基礎(chǔ)上，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。趣。作為中學(xué)生，應(yīng)怎樣樹立學(xué)習(xí)理念？作為中學(xué)生，應(yīng)怎樣樹立學(xué)習(xí)理念？（20122012內(nèi)內(nèi)江江1515）堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；胸懷遠(yuǎn)大堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；胸懷遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操；注意學(xué)以致用，投身理想，陶冶高尚情操；注意學(xué)以致用，投身社會實(shí)踐；做到德才兼?zhèn)?，開發(fā)自身潛能。社會實(shí)踐；做到德才兼?zhèn)?，開發(fā)自身潛能。為什么說在學(xué)習(xí)中，既要善于競爭，又要善于合為什么說在學(xué)習(xí)中，既要善
17、于競爭，又要善于合作？作？(P42)(P42)（1 1）同學(xué)相處，既有競爭，也有合作。）同學(xué)相處，既有競爭，也有合作。（2 2）要學(xué)會競爭。競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的）要學(xué)會競爭。競爭可以充分調(diào)動同學(xué)們的主動性，激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。主動性，激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開拓創(chuàng)新精神。（3 3）要善于合作。合作給同學(xué)們提供了相互交）要善于合作。合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。助的精神和協(xié)作的能力。我們要正確認(rèn)識自己的原因（我們要正確認(rèn)識自己的原因（P55P55）（）（20142014遂遂寧寧5 5
18、涉及）涉及）學(xué)會正確認(rèn)識自己，不僅可以使我們愉快地學(xué)會正確認(rèn)識自己，不僅可以使我們愉快地面對青春期的種種變化，解決由此帶來的各面對青春期的種種變化，解決由此帶來的各種問題，也有助于我們各方面的發(fā)展。種問題，也有助于我們各方面的發(fā)展。第三單元成長中的我（正確認(rèn)識自己）第三單元成長中的我（正確認(rèn)識自己）正確認(rèn)識自己需要掌握的幾種科學(xué)方法正確認(rèn)識自己需要掌握的幾種科學(xué)方法（P55P555858）（）（20142014遂寧遂寧5 5涉及）涉及）（1 1）比較評價。比較評價是指通過與同學(xué)等）比較評價。比較評價是指通過與同學(xué)等同齡人和先進(jìn)人物相比較認(rèn)識自我。有比較同齡人和先進(jìn)人物相比較認(rèn)識自我。有比較才有
19、鑒別，有鑒別才能認(rèn)識自己的長處與短才有鑒別，有鑒別才能認(rèn)識自己的長處與短處，才能更好地?fù)P長補(bǔ)短、發(fā)展自己。處，才能更好地?fù)P長補(bǔ)短、發(fā)展自己。（2 2）他人評價。是指以他人對自己的態(tài)度為）他人評價。是指以他人對自己的態(tài)度為鏡子認(rèn)識自我。不管他人對我們持什么樣的鏡子認(rèn)識自我。不管他人對我們持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評價，我們都要獨(dú)立思考，態(tài)度、作什么樣的評價，我們都要獨(dú)立思考，具體分析，正確對待。具體分析，正確對待。（3 3）心理測量與評價。心理測量是采用專業(yè)）心理測量與評價。心理測量是采用專業(yè)的心理測量表和測量工具對人的智力、人格、的心理測量表和測量工具對人的智力、人格、能力或心理健康狀況進(jìn)行評
20、價的方法。能力或心理健康狀況進(jìn)行評價的方法。我們該如何悅納自己，發(fā)展自己？（我們該如何悅納自己，發(fā)展自己？（P60P606767）（1 1）每個人都是獨(dú)一無二的。我們只能成為我）每個人都是獨(dú)一無二的。我們只能成為我們自己。們自己。（2 2）男孩女孩，各有千秋。無論是生理上還是）男孩女孩，各有千秋。無論是生理上還是心理上，男女兩性都存在著差異，但是，兩者在心理上，男女兩性都存在著差異，但是，兩者在總體上沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有千秋?？傮w上沒有優(yōu)劣之分，各有長短，各有千秋。（3 3）每個人都是美麗的。容貌一般，可以因）每個人都是美麗的。容貌一般，可以因自信而美麗；長相平常，可以因?qū)W識和能力而自
21、信而美麗；長相平常，可以因?qū)W識和能力而美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。優(yōu)秀的美麗；外表普通，可以因高雅而美麗。優(yōu)秀的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的內(nèi)在素質(zhì)，自然、大方、文明、得體、高雅的言行舉止可以彌補(bǔ)外表的不足。以內(nèi)補(bǔ)外，揚(yáng)言行舉止可以彌補(bǔ)外表的不足。以內(nèi)補(bǔ)外，揚(yáng)長避短，可以使我們變得可愛，我們會因?yàn)榭砷L避短，可以使我們變得可愛，我們會因?yàn)榭蓯鄱利?。愛而美麗。? 4）不同的人有不同的性格。人的性格五彩）不同的人有不同的性格。人的性格五彩繽紛，積極的、健康的性格可以通過平時的努繽紛，積極的、健康的性格可以通過平時的努力來培養(yǎng)。力來培養(yǎng)。（5 5）每個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。）每
22、個人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)?！疤焐姨焐也谋赜杏貌谋赜杏谩?。只要有合適的條件和環(huán)境，每個。只要有合適的條件和環(huán)境，每個人都可以得到很好的發(fā)展。同時，每個人也有人都可以得到很好的發(fā)展。同時，每個人也有一定的弱點(diǎn)和不足，沒有必要為自己的弱點(diǎn)和一定的弱點(diǎn)和不足，沒有必要為自己的弱點(diǎn)和不足而自卑，要愉快地接受自己，并通過努力，不足而自卑，要愉快地接受自己，并通過努力，改進(jìn)和發(fā)展自己。改進(jìn)和發(fā)展自己。第四單元第四單元 人與人之間（平等待人、寬容）人與人之間（平等待人、寬容）正常的交往對于中學(xué)生的成長和發(fā)展有什么重正常的交往對于中學(xué)生的成長和發(fā)展有什么重要意義要意義? ?（P75P75） （2014201
23、4眉山眉山3131涉及）涉及）正常的交往有利于我們擴(kuò)大知識面，增長見識，正常的交往有利于我們擴(kuò)大知識面，增長見識，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力，也有利于我積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高?？傊?，我們的個人道德、審美等素質(zhì)的提高?？傊?，我們的個人發(fā)展需要交往，離不開交往，我們應(yīng)該重視交發(fā)展需要交往，離不開交往，我們應(yīng)該重視交往，樂于交往，學(xué)會交往。往，樂于交往，學(xué)會交往。尊重他人的原因及內(nèi)容（尊重他人的原因及內(nèi)容（P78P78）（20142014攀枝花攀枝花9 9涉及）涉及）（1 1）原
24、因：受到尊重，是人類心理和精神的）原因：受到尊重，是人類心理和精神的內(nèi)在需要。相互尊重是人際交往的又一基本原內(nèi)在需要。相互尊重是人際交往的又一基本原則。作為中學(xué)生，學(xué)會尊重他人不僅是保證我則。作為中學(xué)生，學(xué)會尊重他人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更是作為們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更是作為現(xiàn)代文明青少年所應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)?，F(xiàn)代文明青少年所應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)。 （2 2）內(nèi)容：尊重他人包括尊重他人的人格）內(nèi)容：尊重他人包括尊重他人的人格尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)尊嚴(yán)、自由、合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣；尊重他人的思想、情感、言行和生活方慣；尊重他人的思想、情感、言行和
25、生活方式；尊重他人的勞動和創(chuàng)造等。式；尊重他人的勞動和創(chuàng)造等。什么是理解他人？為什么要理解他人？如何做什么是理解他人？為什么要理解他人？如何做到理解他人到理解他人？（？（P81P818282）（）（20142014廣安廣安1313涉及）涉及）（1 1）理解他人是指了解他人的思想、情感與言）理解他人是指了解他人的思想、情感與言行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人行，理解他人的處境、問題和困難，理解他人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。的愿望與需要等，并給予關(guān)心。（2 2）理解是文明交往的前提，是成功交往的）理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的秘訣，是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事
26、業(yè)成功、生活幸福的重要條件。理解也是我們的內(nèi)在需要。我們重要條件。理解也是我們的內(nèi)在需要。我們渴望他人的理解，我們也要學(xué)會理解他人?？释说睦斫猓覀円惨獙W(xué)會理解他人。（3 3）學(xué)會理解的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考。換位）學(xué)會理解的關(guān)鍵是學(xué)會換位思考。換位思考是指，站在他人的立場上思考問題，想思考是指，站在他人的立場上思考問題，想他人所想，急他人所急，體會他人的感受，他人所想，急他人所急，體會他人的感受，設(shè)身處地地替他人著想。明白設(shè)身處地地替他人著想。明白“己所不欲，己所不欲，勿施于人勿施于人”的真諦；自己不希望的事情，不的真諦；自己不希望的事情，不要強(qiáng)加給別人。要強(qiáng)加給別人。 第五單元第五單元 在
27、分?jǐn)?shù)的背后在分?jǐn)?shù)的背后調(diào)節(jié)考試過度緊張的方法（調(diào)節(jié)考試過度緊張的方法（P97P979898）（1 1）認(rèn)知調(diào)節(jié)法：要正確看待考試；要）認(rèn)知調(diào)節(jié)法：要正確看待考試；要正確估計(jì)考試的難度和我們的能力。正確估計(jì)考試的難度和我們的能力。（2 2）積極暗示法：給自己提出減輕壓力的積）積極暗示法：給自己提出減輕壓力的積極暗示，相信自己有能力做出題目。極暗示，相信自己有能力做出題目。（3 3）深呼吸調(diào)整法）深呼吸調(diào)整法: :當(dāng)感到緊張時，做緩慢的當(dāng)感到緊張時，做緩慢的深呼吸，注意體驗(yàn)全身松弛的感覺，反復(fù)幾次，深呼吸，注意體驗(yàn)全身松弛的感覺，反復(fù)幾次，即可收到自我放松的效果。即可收到自我放松的效果。考試前應(yīng)如
28、何做好充分的準(zhǔn)備以消除緊張的心考試前應(yīng)如何做好充分的準(zhǔn)備以消除緊張的心理？（理？（P98P98）（1 1）考試前在各方面做好充分的準(zhǔn)備。如：合）考試前在各方面做好充分的準(zhǔn)備。如：合理安排學(xué)習(xí)與休息時間；適當(dāng)加強(qiáng)營養(yǎng)和鍛煉；理安排學(xué)習(xí)與休息時間；適當(dāng)加強(qiáng)營養(yǎng)和鍛煉；與家長溝通，減輕來自家庭的壓力；平時認(rèn)真與家長溝通，減輕來自家庭的壓力；平時認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。（2 2）學(xué)會運(yùn)用一些必要的考試技巧。如：答題）學(xué)會運(yùn)用一些必要的考試技巧。如：答題前認(rèn)真審題；做題時先易后難，不著急、不大前認(rèn)真審題；做題時先易后難，不著急、不大意、不心煩；答完之后仔細(xì)檢查。意、不心煩；答完之后仔細(xì)檢查。
29、為什么說誠實(shí)考試是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品為什么說誠實(shí)考試是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)？（質(zhì)？（P105P105）（1 1）分?jǐn)?shù)在某種程度上是個人學(xué)習(xí)成績的真實(shí)）分?jǐn)?shù)在某種程度上是個人學(xué)習(xí)成績的真實(shí)反映，但分?jǐn)?shù)有真假。分?jǐn)?shù)的真假反映了人是反映，但分?jǐn)?shù)有真假。分?jǐn)?shù)的真假反映了人是否具有誠實(shí)這一重要的品質(zhì)。否具有誠實(shí)這一重要的品質(zhì)。（2 2）誠實(shí)是指實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不）誠實(shí)是指實(shí)事求是，不說謊，不欺騙，不作假。誠實(shí)是為人處世的基本原則，誠實(shí)也是作假。誠實(shí)是為人處世的基本原則，誠實(shí)也是社會生活得以正常進(jìn)行的重要條件之一。誠實(shí)社會生活得以正常進(jìn)行的重要條件之一。誠實(shí)考試是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)
30、。考試是中學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。考試作弊的危害（考試作弊的危害（P106P106）考試作弊雖然會得到一時的考試作弊雖然會得到一時的“好處好處”，但從全，但從全面和長遠(yuǎn)的角度看，作弊不但不能帶來真正的面和長遠(yuǎn)的角度看，作弊不但不能帶來真正的好處，而且會造成許多不良的后果。好處，而且會造成許多不良的后果。（1 1）對于個人而言，作弊不過掩蓋了自己存）對于個人而言，作弊不過掩蓋了自己存在的問題，是自欺欺人；作弊被人在的問題，是自欺欺人；作弊被人發(fā)現(xiàn)后會失去信譽(yù)，造成名譽(yù)上的損失；即使發(fā)現(xiàn)后會失去信譽(yù)，造成名譽(yù)上的損失；即使僥幸作弊成功，也可能導(dǎo)致良心上的自我譴責(zé)，僥幸作弊成功，也可能導(dǎo)致良心上的自
31、我譴責(zé)，背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。背上沉重的精神負(fù)擔(dān)。（2 2）對于社會而言，作弊破壞了一個班級、）對于社會而言，作弊破壞了一個班級、學(xué)校、團(tuán)體的風(fēng)氣，破壞了維系社會公共秩序?qū)W校、團(tuán)體的風(fēng)氣，破壞了維系社會公共秩序的誠實(shí)與公正的原則。的誠實(shí)與公正的原則。四川四川2012201220142014中考真題精選中考真題精選命題點(diǎn)命題點(diǎn)1 1 學(xué)會學(xué)習(xí)、正確對待學(xué)習(xí)壓力、克服學(xué)會學(xué)習(xí)、正確對待學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮考試焦慮（20142014攀枝花攀枝花2222，2 2分）分）20142014年年5 5月月2121日，國家日，國家主席習(xí)近平在亞洲相互協(xié)作與信任措施會議第主席習(xí)近平在亞洲相互協(xié)作與信任措施會議第
32、四次峰會上發(fā)表講話指出：四次峰會上發(fā)表講話指出：“明者因時而變，明者因時而變，知者隨事而制。知者隨事而制。形勢在發(fā)展，時代在進(jìn)步。形勢在發(fā)展，時代在進(jìn)步。要跟上時代前進(jìn)步伐，就不能身體已進(jìn)入要跟上時代前進(jìn)步伐，就不能身體已進(jìn)入2121世紀(jì)，而腦袋還停留在冷戰(zhàn)思維、零和博世紀(jì)，而腦袋還停留在冷戰(zhàn)思維、零和博弈的舊時代弈的舊時代”。這啟示我們，要當(dāng)好。這啟示我們，要當(dāng)好2121世紀(jì)世紀(jì)的 主 人 ， 必 須 樹 立 這 一 理 念的 主 人 ， 必 須 樹 立 這 一 理 念 （ ）A. A. 學(xué)會自立學(xué)會自立 B. B. 學(xué)會關(guān)心學(xué)會關(guān)心C. C. 學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí) D. D. 學(xué)會參與學(xué)會參與
33、C C【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)。解題思路解題思路：材料材料借用國家主席習(xí)近平的講話告訴我們，時代在借用國家主席習(xí)近平的講話告訴我們，時代在進(jìn)步，我們也要緊跟時代，不斷地與時俱進(jìn)，進(jìn)步，我們也要緊跟時代，不斷地與時俱進(jìn)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會發(fā)展。分析材料只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會發(fā)展。分析材料可知學(xué)會自立、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會參與等說法均可知學(xué)會自立、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會參與等說法均不正確。不正確。命題點(diǎn)命題點(diǎn)2 2 正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己（20142014遂寧遂寧5 5，2 2分）分）“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟
34、?！边@啟示我們這啟示我們要要 （ ）正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己 舍短求長，挖掘自我潛力舍短求長，挖掘自我潛力客觀評價自己客觀評價自己 各逞其能，顯擺自己各逞其能，顯擺自己A. A. B. B. C. C. D. D. A A【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：正確認(rèn)識自己正確認(rèn)識自己。解題思路解題思路：材材料中的古語告訴我們要學(xué)會正確認(rèn)識自己，揚(yáng)長料中的古語告訴我們要學(xué)會正確認(rèn)識自己，揚(yáng)長避短；學(xué)會看到自己的長處與短處；避短；學(xué)會看到自己的長處與短處；“各逞其能，各逞其能，顯擺自己顯擺自己”的想法和做法都是錯誤的，因此排除的想法和做法都是錯誤的，因此排除題肢即可。題肢即可。命題點(diǎn)命題點(diǎn)3 3 學(xué)會與人交往
35、（平等待人、寬容）學(xué)會與人交往（平等待人、寬容）（20142014眉山眉山3131，2 2分）分）小明剛上初中，面對陌小明剛上初中，面對陌生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，生的同學(xué)和老師，內(nèi)心雖有與人交往的愿望，臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動與人打招臉上卻是一副高傲的表情，不肯主動與人打招呼，覺得呼，覺得“先向別人打招呼，好像就低人一先向別人打招呼，好像就低人一等。等。”作為小明的同學(xué)，作為小明的同學(xué)，你應(yīng)告訴他你應(yīng)告訴他 （ ）A. A. 時刻保持警惕，提防他人傷害自己時刻保持警惕，提防他人傷害自己B. B. 主動與新同學(xué)交談溝通，了解新同學(xué)主動與新同學(xué)交談溝通，了解新同學(xué)C. C.
36、 主動向新同學(xué)介紹自己在小學(xué)時曾經(jīng)有過主動向新同學(xué)介紹自己在小學(xué)時曾經(jīng)有過的榮譽(yù)的榮譽(yù)D. D. 等著其他同學(xué)來認(rèn)識自己、了解自己等著其他同學(xué)來認(rèn)識自己、了解自己B B【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：學(xué)會與同學(xué)交往學(xué)會與同學(xué)交往。解題思路解題思路：在新的班級環(huán)境中，要學(xué)會文明主動交往。在新的班級環(huán)境中，要學(xué)會文明主動交往。A A觀觀點(diǎn)錯誤，這種行為不利于交往和建立友誼；點(diǎn)錯誤，這種行為不利于交往和建立友誼；B B觀觀點(diǎn)正確，應(yīng)該主動與同學(xué)溝通和交往；點(diǎn)正確，應(yīng)該主動與同學(xué)溝通和交往；C C做法會做法會給人愛慕虛榮的感覺，不恰當(dāng)；給人愛慕虛榮的感覺，不恰當(dāng)；D D不是正確的交不是正確的交往方式，不利于
37、盡快適應(yīng)新環(huán)境。往方式，不利于盡快適應(yīng)新環(huán)境。（20132013遂寧遂寧4 4，2 2分）分）子貢問孔子：子貢問孔子：“老師，有老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：孔子說：“那大概就是那大概就是恕恕吧。吧。”孔子師生孔子師生的對話讓我們明白的對話讓我們明白 （ ）A. A. 寬容意味著事事都要遷就他人寬容意味著事事都要遷就他人B. B. 做人要寬容、大度做人要寬容、大度C. C. 寬容就是在任何問題上都作出讓步寬容就是在任何問題上都作出讓步D. D. 要正確認(rèn)識自己、悅納自我要正確認(rèn)識自己、悅納自我B B【解析解析】考查點(diǎn)考查點(diǎn)：寬容寬容。解題思路解題思路：抓住關(guān)鍵抓住關(guān)鍵詞詞“恕恕”，其意思是饒恕、寬恕，由此可一步，其意思是饒恕、寬恕，由此可一步到位選出答案雖有寬容之意，但是到位選出答案雖有寬容之意，但是“事事事遷就事遷就”“”“任何問題都作出讓步任何問題都作出讓步”的說法明顯的說法明顯錯誤，不符合我們對寬容的理解；不是對錯誤，不符合我們對寬容的理解；不是對“恕恕”的理解，與題意無關(guān)。的理解，與題意無關(guān)。
四川省中考總復(fù)習(xí) 課時22 楊帆起航 學(xué)會學(xué)習(xí) 成長中的我 人與人之間 在分?jǐn)?shù)的背后課件
