八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 物體的質(zhì)量課件 蘇科版

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1、從生活走向物理從生活走向物理從物理走向社會(huì)從物理走向社會(huì)課題：物體的課題：物體的質(zhì)量質(zhì)量課桌和凳子課桌和凳子是由什么材是由什么材料組成的？料組成的？課桌和凳子課桌和凳子哪個(gè)用的木哪個(gè)用的木材多材多？組成這些物體的木材、鐵組成這些物體的木材、鐵叫叫“物質(zhì)物質(zhì)”。 物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫多少叫“質(zhì)量質(zhì)量”，用符號(hào)，用符號(hào)“m”表示。表示。 由上面的觀察看出：課桌、由上面的觀察看出：課桌、凳子含有木材的多少不同；鐵凳子含有木材的多少不同；鐵釘、大頭針含鐵的多少也不同釘、大頭針含鐵的多少也不同。kg比一比，看誰做得好，做得快！閱讀課本，思考并回答下列問題1、國(guó)際單位制中

2、，質(zhì)量的單位是：、國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是：_，符號(hào)是，符號(hào)是_。比千克大的單位是。比千克大的單位是_，比千克小的單，比千克小的單位是位是_.千克千克噸（噸（t）克克(g)、毫克、毫克(mg)1 1噸噸 = =_千克千克1 1千克千克= =_克克1 1克克= =_毫克毫克100010001000一個(gè)雞蛋大約一個(gè)雞蛋大約_g一只蘋果大約一只蘋果大約_g一名中學(xué)生約一名中學(xué)生約50_ 一頭大象約一頭大象約6_50150kgt同學(xué)們，請(qǐng)思考一下在日常同學(xué)們，請(qǐng)思考一下在日常生活中有哪些測(cè)量質(zhì)量的工生活中有哪些測(cè)量質(zhì)量的工具具 桿秤桿秤案秤案秤電子秤電子秤臺(tái)秤臺(tái)秤物理天平物理天平實(shí)驗(yàn)室里常用的測(cè)量質(zhì)

3、量的工具托托盤盤天天平平結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 1、使用天平時(shí)，應(yīng)把天平放在、使用天平時(shí)，應(yīng)把天平放在水平工作臺(tái)上。水平工作臺(tái)上。使用使用2、把游碼移至標(biāo)尺左端的、把游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺刻線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。度線。3、測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)、測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤，將物體放在天平的左盤，（1）（2）（3）用鑷子向右盤加減砝碼；用鑷子向右盤加減砝碼；移動(dòng)游碼在標(biāo)尺上的位移動(dòng)游碼在標(biāo)尺上的位置，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤置，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中線。的中線。154.6此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)此時(shí)，右盤中砝碼的

4、總質(zhì)量與標(biāo)尺示數(shù)值之和，即等于所測(cè)物體尺示數(shù)值之和，即等于所測(cè)物體質(zhì)量。質(zhì)量。g g所測(cè)物體質(zhì)量為所測(cè)物體質(zhì)量為_g使用方法使用方法（1 1）使用天平時(shí)，應(yīng)把天平放在水平工作臺(tái)）使用天平時(shí)，應(yīng)把天平放在水平工作臺(tái)上。上。（2 2）把游碼移至標(biāo)尺左端的）把游碼移至標(biāo)尺左端的“0”0”刻線處，再刻線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。央的刻度線。（3 3）測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的）測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼；移動(dòng)游碼在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼；移動(dòng)游碼在標(biāo)尺上的位置，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中線。

5、標(biāo)尺上的位置，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤的中線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)尺示數(shù)值之此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)尺示數(shù)值之和，即等于所測(cè)物體質(zhì)量。和，即等于所測(cè)物體質(zhì)量。賽一賽，看哪一組又快又好！ 2、將橡皮泥捏成小動(dòng)物或你喜歡的一件物品并測(cè)出其質(zhì)量。你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？冰熔化成水冰熔化成水,狀態(tài)變了狀態(tài)變了,它的質(zhì)量有沒有變它的質(zhì)量有沒有變?以上探究活動(dòng)說明，當(dāng)物體的以上探究活動(dòng)說明，當(dāng)物體的_、_、_發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量_（不（不/隨著）改變，所以質(zhì)量是隨著）改變，所以質(zhì)量是物體的物理屬性。物體的物理屬性。形狀形狀狀態(tài)狀態(tài)位置位置不不試一試一根銅棒，在下列情況下，質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是一根銅棒，在下列情況下，質(zhì)量會(huì)發(fā)生變化的是：（ ）A：把銅棒加熱到：把銅棒加熱到100；B、鉗工用銼刀對(duì)它加工；、鉗工用銼刀對(duì)它加工；C、把銅棒軋成一張薄銅板；、把銅棒軋成一張薄銅板；D：宇航員把銅棒帶到月球上。：宇航員把銅棒帶到月球上。B謝謝大家！謝謝大家！