《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 傅雷家書(shū)兩則》課件 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 傅雷家書(shū)兩則》課件 人教新課標(biāo)版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫故而知新誰(shuí)能說(shuō)出古詩(shī)詞中有關(guān)誰(shuí)能說(shuō)出古詩(shī)詞中有關(guān)“家書(shū)家書(shū)”的名句的名句？烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。杜甫春望洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。張籍秋思傅傅 雷雷 家家 書(shū)書(shū) 兩兩 則則1.整體感知整體感知 ,情感與內(nèi)容析讀情感與內(nèi)容析讀2.識(shí)記，理解并積累文中字詞識(shí)記，理解并積累文中字詞 3.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和正確對(duì)待挫折與成功學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和正確對(duì)待挫折與成功檢查預(yù)習(xí)：（1）劃線字注音:庸碌（ ） 廓然（ ）頹廢（ ） 灰燼（ ）涕泗（ ） 諛詞（ ） 扶掖( ） 枘鑿（ ）羲皇（ ） 相契
2、（ ）（2）形似字區(qū)別鑒（ ）借鑒 憑（ ）憑吊簽（ )書(shū)簽 賃（ ）租賃竭（ ）竭力 蓬（ ）蓬勃碣（ ）墓碣 篷（ ）篷車（3）多音字辨析 （ ）堅(jiān)強(qiáng) （ ）重復(fù) 強(qiáng) 重 （ ）倔強(qiáng) （ ）重大參考答案 （1）劃線字注音: 庸碌（l） 廓然（ku）頹廢（tu） 灰燼（jn） 涕泗（s） 諛詞（y） 扶掖（y） 枘鑿（ru zo） 羲皇（x） 相契（q） （2）形似字區(qū)別 鑒（jin）借鑒 憑（png）憑吊 簽（qin)書(shū)簽 賃（ln）租賃 竭（ji）竭力 蓬（png）蓬勃 碣（ji）墓碣 篷（png）篷車 （3）多音字辨析 （qing）堅(jiān)強(qiáng) （chng）重復(fù) 強(qiáng) 重 （jing）倔強(qiáng) （z
3、hng）重大（4）解詞:庸碌：庸碌：大驚小怪：大驚小怪：驚心動(dòng)魄：驚心動(dòng)魄：重蹈覆轍：重蹈覆轍：刻骨銘心：刻骨銘心：憑吊：憑吊：涕泗橫流：涕泗橫流：諛詞：諛詞：扶掖：扶掖：自知之明：自知之明：氣吞斗牛：氣吞斗牛：生機(jī)蓬勃生機(jī)蓬勃：參考答案 4）解詞 庸碌：形容人平庸沒(méi)有志氣，沒(méi)有作為。頹廢：意志消沉，精神委靡。 大驚小怪：形容對(duì)于不足為奇的事情過(guò)分驚訝。 驚心動(dòng)魄：形容使人感受很深，震動(dòng)很大。 重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓(xùn)，重犯過(guò)去的錯(cuò)誤。 刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。 憑吊：對(duì)著遺跡、墳?zāi)沟葢涯睿ü湃嘶蚺f事）。 涕泗橫流：眼淚鼻涕往四下流。 諛詞：阿諛?lè)畛械脑挕?扶掖：扶持，提攜。
4、 自知之明：了解自己，對(duì)自己有正確的估計(jì)。 枘鑿：比喻兩不相容。 氣吞斗牛：氣勢(shì)可以吞沒(méi)天空。形容氣勢(shì)極其豪邁雄偉。 生機(jī)蓬勃：形容充滿生命力并富有朝氣這兩封家書(shū)，是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦?。這兩封家書(shū)，是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦?。瀏覽這兩封信，說(shuō)說(shuō)它們的主題各是什么瀏覽這兩封信，說(shuō)說(shuō)它們的主題各是什么 第一封信第一封信第二封信第二封信消沉苦悶消沉苦悶欣喜成功欣喜成功第一封家書(shū)第一封家書(shū)第一層（開(kāi)頭至“又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？”）寬慰?jī)鹤?。第二層（從“人一輩子都在高潮低潮中浮沉”至“拿出這封信來(lái)重讀幾遍?！保└嬖V兒子如何面對(duì)情緒上的跌宕。第二封家書(shū)第二封家書(shū)第一層（1、2段）寫為孩子的成功而幸福、而
5、激動(dòng)，并借機(jī)給予他更多的藝術(shù)砥礪，昭示出更高的人生境界。第二層（第3段）激勵(lì)兒子“應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)”。第三層（第4段）鼓勵(lì)兒子要勇敢面對(duì)各種各樣的矛盾，在不斷解決矛盾的過(guò)程中趨向“完美”。結(jié)構(gòu)劃分：結(jié)構(gòu)劃分：第一封信第一封信第二封信第二封信和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰滿懷欣喜，激情洋溢滿懷欣喜，激情洋溢我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安我們不來(lái)安慰你，又誰(shuí)來(lái)安慰你呢我們不來(lái)安慰你，又誰(shuí)來(lái)安慰你呢人一輩子都在高潮人一輩子都在高潮低潮中浮沉低潮中浮沉只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢我相信你逐漸會(huì)學(xué)
6、會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的試分析此信的寫作思路試分析此信的寫作思路太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免就是要你把些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。任何事情都要掌握分寸，說(shuō)明控制情緒的必要任何事情都要掌握分寸，說(shuō)明控制情緒的必要。這個(gè)比喻，說(shuō)了我們對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)，就像這個(gè)比喻，說(shuō)了我們對(duì)待往事應(yīng)有的
7、心態(tài)，就像憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)一樣，蒼涼而平靜，沉郁而超然。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)一樣，蒼涼而平靜，沉郁而超然。傅雷是如何表達(dá)自己的激動(dòng)的傅雷是如何表達(dá)自己的激動(dòng)的等待什么禮物一般地等著等待什么禮物一般地等著一定會(huì)禁不住涕泗橫流的一定會(huì)禁不住涕泗橫流的我們真是心都要跳出來(lái)了我們真是心都要跳出來(lái)了毫不矜持地直抒胸臆毫不矜持地直抒胸臆傅雷為了什么而激動(dòng)傅雷為了什么而激動(dòng)孩子的成功孩子的成功欣賞藝術(shù)的快樂(lè)欣賞藝術(shù)的快樂(lè)祖國(guó)的榮譽(yù)祖國(guó)的榮譽(yù)豐富而博大的父愛(ài)豐富而博大的父愛(ài)兩封信都提到了兩封信都提到了“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”。結(jié)合兩封。結(jié)合兩封信的內(nèi)容，理解傅雷所說(shuō)的信的內(nèi)容，理解傅雷所說(shuō)的“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視
8、錯(cuò)誤，用理智分一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的你能堅(jiān)強(qiáng)（不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！證據(jù)），只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！一一二二在傅雷看來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)，既是能夠面對(duì)人生挫折、在傅雷看來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)，既是能夠面對(duì)人生挫折、情緒跌宕，更是能夠正確對(duì)待掌聲、贊美，用情緒跌宕，更是能夠正確對(duì)待掌聲、贊美，用一種平和的心態(tài)，寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。一種平和的心態(tài)，寵辱不
9、驚，勝不驕，敗不餒。 談?wù)勀銓?duì)談?wù)勀銓?duì)“赤子之心赤子之心”的理解的理解赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真遠(yuǎn)離欲望紛爭(zhēng)，只容納人間最美好、最真摯的感情，所以摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！子之心相接相契相抱！”赤子的現(xiàn)實(shí)生活赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想，是相通而永存的，普天下的赤子都將想，是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心
10、靈的朋成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬友和美好的情感，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。廣的精神世界。這是兩封普通而又不尋常的家書(shū)：普通，在這是兩封普通而又不尋常的家書(shū)：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子于它們是一位父親寫給身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書(shū)，從的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書(shū)，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上
11、、思想上的知音。思想上的知音。 訓(xùn)練設(shè)計(jì)訓(xùn)練設(shè)計(jì): 假如你的同學(xué)假如你的同學(xué), ,朋友或親人朋友或親人遇到煩心事遇到煩心事, ,情緒低落情緒低落, ,你該你該如何勸慰他如何勸慰他( (她她)?)?如果他如果他( (她她) )遇到得意的事趾高氣揚(yáng)遇到得意的事趾高氣揚(yáng), ,你會(huì)你會(huì)怎么說(shuō)怎么說(shuō)? ?作業(yè)題作業(yè)題:（1）給下列加點(diǎn)的字注拼音，根據(jù)拼音寫漢字。）給下列加點(diǎn)的字注拼音，根據(jù)拼音寫漢字。枘（枘（ ）鑿）鑿 扶掖（扶掖（ ） 相契（相契（ ）倘（倘（ ）若）若 灰灰jn（ ） 天天f（ ）y（ ）詞）詞 伏伏x（ ）（2）抄寫下列詞語(yǔ)，并選擇其中三個(gè)發(fā)揮聯(lián)想和想像力，連起）抄寫下列詞語(yǔ)，并選
12、擇其中三個(gè)發(fā)揮聯(lián)想和想像力，連起來(lái)寫一段話。來(lái)寫一段話。庸碌庸碌 憑吊憑吊 大驚小怪大驚小怪 廓然無(wú)累廓然無(wú)累 重蹈覆轍重蹈覆轍 涕泗橫流涕泗橫流自知之明自知之明 氣吞斗牛氣吞斗牛 驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄 刻骨銘心刻骨銘心 良師益友良師益友滔滔不竭滔滔不竭 生機(jī)蓬勃生機(jī)蓬勃 日以繼夜日以繼夜抄寫：抄寫：_寫一段話：寫一段話：_（3）給下列多音字注音、組詞。）給下列多音字注音、組詞。 （ ）_ （ ）_沖沖 禁禁 （ ）_ （ ）_ （ ）_ （ ）_斗斗 提提 （ ）_ （ ）_（4）解釋下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。）解釋下列句子中畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方
13、惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能能廓然無(wú)累廓然無(wú)累，真正的解脫。，真正的解脫。廓然無(wú)累：廓然無(wú)累：_一個(gè)人惟有敢于一個(gè)人惟有敢于正視正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。才不至于被回憶侵蝕。正視：正視：_眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑謙卑！謙卑：謙卑：_有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。的表現(xiàn)才對(duì)。氣吞斗牛：氣吞斗牛：_（5）依次填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)都正確的一項(xiàng)是（）依次填寫關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
14、都正確的一項(xiàng)是（ ）_你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，_將來(lái)將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候，拿出這封信來(lái)重讀幾遍。_高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，_好了。好了。我以前在信中和你提過(guò)感情的我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin創(chuàng)傷，覆滅創(chuàng)傷，覆滅，就是要你，就是要你_把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然免不了感觸萬(wàn)把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然免不了感觸萬(wàn)端，端，_刻骨銘心地傷害自己，刻骨銘心地傷害自己，_像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的
15、心懷。存著憑吊的心懷。其次，我們也其次，我們也_你替祖國(guó)增光而快樂(lè)！你替祖國(guó)增光而快樂(lè)！_你能你能借音樂(lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！借音樂(lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！A如果如果就就 只要只要就就不是不是就是就是 因?yàn)橐驗(yàn)樗运訠因?yàn)橐驗(yàn)樗运?如果如果就就既不要既不要也不要也不要 不怪不怪而且而且C倘若倘若那么那么 除非除非才才就不要就不要而要而要 因?yàn)橐驗(yàn)楦驗(yàn)楦驗(yàn)镈倘若倘若那么那么 只要只要就就但不要但不要而要而要 因?yàn)橐驗(yàn)楦驗(yàn)楦驗(yàn)椋?）讀下列句子，回答括號(hào)內(nèi)提出的問(wèn)題。）讀下列句子，回答括號(hào)內(nèi)提出的問(wèn)題。A我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。B要
16、是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的。（從結(jié)構(gòu)上指出兩個(gè)句子的不同）（從結(jié)構(gòu)上指出兩個(gè)句子的不同）_黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回！無(wú)邊落木蕭蕭下，無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)！（這幾句詩(shī)分別出自哪位詩(shī)人之手？）（這幾句詩(shī)分別出自哪位詩(shī)人之手？）_矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒(méi)有止境，沒(méi)有perfect完美，十完美，十全十美全十美的一天，人生也沒(méi)有的一天，人生也沒(méi)有perfect完美，十全十美完美，十全十美的一天！的一天?。ㄟ@句話向我們傳遞了幾個(gè)信息？）（這句話向
17、我們傳遞了幾個(gè)信息？）_世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)?。ㄟ@句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）（這句話表達(dá)了作者什么樣的感情？）總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，你二十年的折磨沒(méi)有白受！（為什么說(shuō)（為什么說(shuō)“我的教育沒(méi)有白費(fèi)我的教育沒(méi)有白費(fèi)”？“你二十年的折磨沒(méi)有白你二十年的折磨沒(méi)有白受受”？）？）_（7）簡(jiǎn)答下列問(wèn)題。）簡(jiǎn)答下列問(wèn)題。學(xué)過(guò)本文后，你對(duì)學(xué)過(guò)本文后，你對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)”有什么新的理解？有什么新的理解？_如何理解如
18、何理解“藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的藝術(shù)表現(xiàn)的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的”？_結(jié)合自己的切身體會(huì)，談?wù)剬?duì)結(jié)合自己的切身體會(huì)，談?wù)剬?duì)“古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料神上的養(yǎng)料”一句的理解。一句的理解。_謝謝指導(dǎo)參考答案參考答案：（1） ru y q tng 燼燼 賦賦 諛諛 羲（羲（2）略（）略（3）沖（）沖（chng）沖刺）沖刺 （chng）沖壓）沖壓 禁（禁（jn）禁受）禁受 （jn）禁區(qū)）禁區(qū) 斗（斗（du）斗膽）斗膽 （du）斗志）斗志 提（提（d）提防）提防 （t）提示）提示 （4）坦然不為所累。）坦然不為所累。用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，不躲避，不敷衍。謙虛不自高自大。用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，不躲避，不敷衍。謙虛不自高自大。形容氣勢(shì)很盛。（形容氣勢(shì)很盛。（5）D （6）A句是單句，句是單句，B句是復(fù)句句是復(fù)句 黃河黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回（李白）之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回（李白） 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（杜甫）三個(gè)信息，矛盾永遠(yuǎn)有，藝術(shù)無(wú)止境，人生沒(méi)江滾滾來(lái)（杜甫）三個(gè)信息，矛盾永遠(yuǎn)有，藝術(shù)無(wú)止境，人生沒(méi)完美。完美。 贊賞和欣喜之情。贊賞和欣喜之情。 因?yàn)楹⒆拥氖聵I(yè)有成，且沒(méi)有迷失因?yàn)楹⒆拥氖聵I(yè)有成，且沒(méi)有迷失自我，能堅(jiān)強(qiáng)自立。（自我，能堅(jiān)強(qiáng)自立。（7）略）略 略略 略略
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