幼兒園中班美術(shù)活動：《我喜歡的動物》

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1、中班美術(shù)活動：《我喜歡的動物》 XX課件中班美術(shù)活動《我喜歡的動物》活動目標(biāo)掌握動物的眼睛花紋等部分的特征。 嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動物。感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠?qū)Σ灰?guī)則色塊進(jìn)行大膽想象，添畫五官和花紋。 難點(diǎn)：大膽拖墨，拖到畫紙外面?；顒訙?zhǔn)備課件動物圖片棉棒若干各色 顏料顏料盒個調(diào)色盒組畫紙。桌子張小椅子把圍裙套。 活動過程導(dǎo)入部分（）創(chuàng)設(shè)情境一一教師的動物世界。師：孩子們，你們喜歡動物嗎？幼：喜歡。 師：那就跟袁老師一起走進(jìn)今天的動物世界吧?。ǎǎ┯^看，通過觀 察動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點(diǎn)。 師今天啊，袁老師帶來了好多好

2、多動物，我們一起來看一下吧! ■ 幺；）：孔雀！師：孔雀漂不漂亮？幼：漂亮。 .師哪里漂亮??？幼：尾巴。■ .師它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的）師：是什么形的?。? 幼：圓形。 師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣 師：讓我們用掌聲有請我們的第二位小動物出場 O幼：梅花鹿（鹿）。 師：它身上的花紋是？幼：白色的，小圓點(diǎn)。 師：你們的小眼睛真銳利。 讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（）幼：小狗。 師：這只小狗身上的花紋是？幼：黑色的小圓點(diǎn)。 師：黑色的小圓點(diǎn)。 你說的真完整。 這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點(diǎn)狗。 幼：斑點(diǎn)狗。 師：繼續(xù)往下看！師：咦，這是什

3、么?。坑祝喊唏R。 師：你從哪里看出這是斑馬啊？幼：是黑色和白色的，是直線的 師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。 斑馬身上的花紋是直直的線條狀。 接著看還會有誰呢？幼：豹子。 師：都覺得是豹子啊！我們一起看下是不是豹子？O師：你們都好厲害啊，又說對了。 豹子身上的花紋是？幼：圓形的，圓點(diǎn)。 師：嗯5小圓點(diǎn)。 最后一個動物是誰呢？（）幼：老虎。 師：從哪里看出這是只老虎啊。 幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。 師：哦，是黑色的彎彎的波浪線啊！是老虎嗎？O幼：老虎。 師：真的是一只勇猛的老虎?。ǎ煟翰煌膭游镉兄煌幕y，

4、有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點(diǎn)，圓形，方形）等，真漂亮。 基本部分（）出示棉花，示范拖色。 師：今天也讓我們一起來創(chuàng)造一個我們自己的動物世界怎么樣？幼: 好。 師：看，這是什么？（出示棉花）幼：棉花。 師：還有？幼：顏料。 師：嗯，現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做游戲！ 睜大眼睛看好哦！師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。 上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變漂亮。 變漂亮了嗎？（漂亮了）我們可以怎么拖？幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖……（教師同時示范）師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么開心怎么拖。 我們再來玩一個，怎么樣？幼：好。 師：

5、好。 顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。 一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的咦，碰到其它顏料寶寶要（停?。煟汉昧?，你們會了嗎？（會了）那就去后邊開心的玩一下吧！（）幼兒進(jìn)行大膽拖色操作。 （）對不規(guī)則色塊進(jìn)行勾邊，大膽想象出不同的動物。 通過觀察課件，不同動物的眼睛特征，掌握眼睛的畫法。 師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。 用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小 動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。 師：誰看出這是什么小動物了？它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子 呢？?…師：如果看不出來，我們還可

6、以（換個方向）看一看呢！師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小朋友上來，幫它把這只眼睛畫的更漂亮一點(diǎn)。 師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今天啊，袁老師也帶來一些動物的眼睛，我們來看一下。 （）你都看到了什么顏色的眼睛？幼：紅色，黃色，藍(lán)色，黑色，綠色…?師：不同的動物有不同形狀不同顏色的眼睛。 真漂亮。 那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。 （請兩個小朋友改變一下）師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候一定要有眼珠，還要有點(diǎn)亮光，才會更漂亮。 如果我們想讓它變得更漂亮，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！

7、師：一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進(jìn)行勾邊,然后看一下像什么動物 如果看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小伙伴。 好了，現(xiàn)在就去吧！()幼兒借形想象，添畫五官和花紋，創(chuàng)造自己的動物世界。 提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子嘴巴和花紋等特征。 結(jié)束部分幼兒動物世界展示，分享交流自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。 師：你都看到了哪些小動物？你最喜歡哪個小動物？最喜歡哪只眼睛呢 跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界出發(fā)吧！評析意 見：在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒有細(xì)心留意到還有沒有找到自己位置進(jìn)行作畫的幼兒，還要賈園長及時的告知，才沒有造成幼兒長時間的不知所措，此環(huán)節(jié)

8、沒有細(xì)心留意關(guān)注到每一個孩子。 在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我很多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié)，如果我能有更多更好的回應(yīng)，或許會使此節(jié)活動更加出色。 在幼兒添畫環(huán)節(jié)，應(yīng)該多加幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己所看到的動物，甚至試著換個方向觀察，擴(kuò)展孩子的創(chuàng)造力及想象力，進(jìn)行不同的添畫。 找到動物最突出的特征進(jìn)行想象添畫。 課前準(zhǔn)備仍有欠缺，如果在課前讓幼兒多觀察各種動物，觀察同種動物的不同姿勢，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必須要有兩只眼睛。 說某個小劫物并不是特別像的時候，沒能想到很好的辦法來幫助孩子開拓思維，作為此次作品突出的并不是完全的神似，而是找到某種動物的主要特征即可。 一定程度上還是使孩子的思維受限，并不能得到發(fā)散，有一定的局限性。 XX課件